4.学前教育专业教学计划

1学前教育专业教学计划一、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，热爱幼儿教育事业，具有良好的教师职业道德；具有较全面、扎实的文化科学知识和专业基础知识，懂得学前教育的基本规律，具有先进的教育思想和学前教育的初步能力，具备从事学前教育教学能力；具有良好的心理素质、健全的人格、身体健康；具有基本的欣赏美和创造美的能力。二、培养方向、学制与招生对象培养方向：培养热爱幼教事业的幼教工作者。学制：学制三年招生对象：初中毕业生三、课程设置（一）文化基础课1.职业生涯规划职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。22.职业道德与法律职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程的任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。3.经济政治与社会经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。4.哲学与人生哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。5.语文本课程采用统编职高《语文》课本。主要加强学习应用文、记叙文、说明文的教学，要求学生阅读浅易的文言文和掌握常用的修辞、语法知识、培养学生的思维与写作能力。6.数学3本课程采用统编职高《数学》教材。学习代数、三角函数、立体几何的基本内容，掌握与专业有关数学基础知识，培养学生的数学逻辑思维能力和运用数学知识解决实际问题的能力。7.英语采用高教版《基础英语》课本。学习听、说、读、写方面的基本技能，为学生继续学习和运用英语打下一定的基础。8.计算机基础教材自选，学习计算机基础知识、简单的数据库和文字处理系统，为以后的教学、学习打下基础。9.体育与健康通过学习使学生学会锻炼身体，增强体质，掌握体育基本知识、技能、培养优良品质，达到“中学生体育合格标准”。（二）专业课1.美术及美术教学法本课程采用幼师统编《绘画》、《图画》、《手工》和《幼儿美术教学法》课本。讲授绘画、图案、手工的基础知识和一些美术鉴赏知识，加强基本功训练，提高学生的美术素养。在此基础上，掌握幼儿园美术的教学方法，熟悉幼儿园美术教材内容，会教幼儿图画、泥工、纸工、布工、制作玩具和教具。2.体育及体育教学法本课程采用省编职高体育教材和幼师统编《幼儿体育教学法》课本。全面锻炼身体，增强学生体质，使学生掌握体育基础知识、基本4技能和技术，达到《中学生体育合格标准》。在此基础上使学生掌握幼儿体育知识、技能和幼儿体育的组织与教法，要学会一定的体育游戏和儿童体操，也会创编一些简单的儿童体操。3.舞蹈及舞蹈教学法本课程采用幼师统编《舞蹈》、《幼儿舞蹈教学法》课本。进行舞蹈的基本训练；掌握我国汉、蒙、藏、维吾尔、朝鲜、傣族、高山族等主要民族舞蹈的基本步法和简单组合；学会儿童舞的基本步法和组合，幼儿模仿动作、幼儿集体舞、表演舞等。在此基础上，掌握幼儿园舞蹈课的教学方法，具有会教幼儿舞蹈和表演、创编幼儿舞的能力。4.乐理视唱练耳本课程采用幼师统编《乐理视唱练耳》课本。学习五线谱乐理，对学生进行音乐听觉、视谱即唱、听音记谱能力的训练。5.唱歌本课程采用幼师统编《唱歌》课本。学习唱歌的基础知识、歌曲及幼儿歌曲的知识，加强学生科学发声的训练，培养一定的表演能力。6.钢（风）琴法本课程采用幼师统编《钢（风）琴》课本。学习钢（风）琴的基本知识和弹奏基本知识，加强学生练习曲、边弹边唱、伴奏等基本技能的训练。7.欣赏与编配5本课程采用幼师统编《音乐欣赏》、《幼儿歌（乐）曲编配法》课本、学习为幼儿歌（乐）曲配写简易钢（风）琴伴奏和音乐欣赏基本知识。使学生能使用钢（风）琴为不同类型歌（乐）曲伴奏。8.创编与音乐教学法本课程采用幼师统编《幼儿歌曲创编》、《幼儿音乐教学法》课本。学习歌曲和幼儿歌曲基础知识，培养一定的表演、创编能力。在此基础上，学习幼儿音乐课教学法，会组织幼儿音乐课、音乐游戏和幼儿演奏简单的打击乐器，掌握一定的律动乐曲。9.合唱本课程教材自编，在合唱各种歌曲的过程中，学习合唱的基础知识和技能技巧。10.器乐选修11.书法本课程教材自编，使学生掌握一般书法知识和板书的技能、技巧，培养学生良好的书写习惯，使字迹规范、整洁、熟练。12.幼儿心理学本课程采用幼师统编《幼儿心理学》课本，讲授普通心理、幼儿心理和教育心理的基础知识。使学生能认识幼儿心理发展的规律，并据此组织幼儿园教育、教学活动。13.语言教学法本课程采用幼师统编《幼儿语言教学法》课本。讲授幼儿语言教学的目的、任务和教材教法。注意培养学生对幼进行语言教学的能力。6结合幼教特点，使学生掌握对幼儿进行讲故事、儿歌等口头表达能力培养的方法。14.计算教学法本课程采用幼教统编《幼儿计算教学法》课本，讲授幼儿计算教学的目的、任务和教材教法。注意培养学生对幼儿进行计算教学的能力。15.常识教学法本课程采用幼教统编《幼儿常识教学法》课本。讲授幼儿常识教学的目的、任务和教材教法。要注意培养学生具有对幼儿进行常识教学的能力。着重讲授与幼儿认识能力相适应的自然常识。16.幼儿教育学本课程采用幼师统编《幼儿教育学》课本。讲授曾通教育学，幼儿教育学的一般原理及幼儿德、智、体、美、劳育的内容。结合幼教特点讲授幼儿管理，组织活动以及与家庭配合，与托儿园、小学衔接关系等内容。17.普通话/说话本课程选用幼师统编教材《听话和说话》课本，主要训练学生的听话和说话能力。学习普通话语音、朗读、口头语言中的语汇特点和语法特点、听话说话的基本能力、说话表达方式、口头语言中的修辞特色、会话体说话等。（三）选修课7普高英语、速记、手工、法学基础、地理、历史、日语、商品知识与推销、公共关系、社会心理学、柜组核算、商企管理、市场营销、基础会计、工业会计、餐饮客房服务技能、管理学。（四）实习1.教学实习（训）通过到幼儿园实地见习实习，使学生对幼儿园的教学程序、内容形成感性认识，将理论（基础知识）与实践初步结合。2.综合实习使学生在见习的基础上，熟悉幼儿园的工作程序和教学要求，将所学知识和技能运用到教学实践中去，掌握教学内容和方法，增强从事幼儿园工作的适应性。四、时间安排表1学前教育专业教学活动与时间安排（三年制）内容周数学年理论教学实习复习考试入学、毕业教育机动假期全年周数教学实习生产实习一2863121050二295310478三1431731442合计71141792224139表2学前教育专业课程设置与教学时间安排表（三年制）课程类别序号课程名称总学时数课堂教学实验参观按学期分配课程周学时安排考试考查第一学年第二学年第三学年123456文化基础课1职业生涯规划34286123602职业道德与法律34286223经济政治与社会34304324哲学与人生34286425语文204172321.2.34446数学204172321.2.34447英语204172321.24449.38计算机基础1028418469体育170142282.51.3.422222小计1020856164161616102专业课1美术及美术3428612教学法2体育及体育3428622教学法3舞蹈及舞蹈3430432教学法4乐理视唱练耳34286425唱歌（声乐）204172321.2.34446钢（风）琴法204172321.2.34447欣赏与编204172321.244410配.38创编与音乐102841846教学法9合唱170142282.51.3.42222210器乐选修342861211书法342862212幼儿心理343043213语言教学法342864214计算教学法204172321.2.344415常识教学法204172321.2.344416幼儿教育法204172321.2.344417听话与说话102841846小计185315473061820212426教学实习在各大幼儿园进行实地教学11实习小计综合实习在各大幼儿园进行综合实习小计360合计287324034703436373428每学期理论教学周数1414151414每学期实习教学周数33233每学期理论教学课时数476504555476392每学期实习教学课时数1021087410284文化基础课与专业课比例（专业基础课、专业课、教学实习、综合实习）文化课：32%专业课：68%专业课中实践教学比例%30%