6、《变色龙》导学案

6、《变色龙》第一课时导学案学习目标1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习课文的写作顺序，整体感知课文内容。自主学习1.自学课后生字（借助拼音读准一类字和二类字；采用联系熟字等办法记住一类字），认真完成描红。2.朗读课后练习2的的词语，会用带点词语造句。合作学习1.用自己的话说说什么是变色龙。通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？2.请按照“（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。”的表达顺序，给课文分段。3.想一想：课文是按什么表达顺序来写的？我的疑惑：把我不懂的问题记录在下边:6、《变色龙》第二课时导学案小组：姓名：学习目标1、了解变色龙的外型特点，和生活习性。2、读通读顺每一句话，从而做到正确、流利地朗读课文。3、感知课文的写作顺序。自主学习1、借助自词典，我会读并能解释下列词语：弥漫端详凶相毕露窥探伺机绘声绘色名副其实2、把课文先读两遍，然后小组内分角色朗读课文（课堂上进行展示，组内互相指导。）3、读完课文，你了解了什么？读出你的感受。合作探究课文的哪一部分给你留下的印象深刻？为什么?哪些词句反应了人物的强烈情感？这样写有什么好处？2、变色龙的全身、头、身躯的特点各是什么？3、第十段在文中起什么作用？课堂检测完成课后第二题，和课堂练习册第四题。总结提升在本节课的学习中，你最大的收获是什么（课文内容，学习方法等方面）？还有哪些问题或者困惑？