二年级语文期末试卷分析

二年级语文上册期末试卷分析东峰镇可口可乐希望小学朱志英本次考试由镇中心学校统一组织安排，2017年1月11日，我校学生在校领导的安排组织下，进行了期末考试。现对本次我镇二年级的语文质量检测情况作以下总结分析。一、试卷评价本次语文期末试卷共分为九个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量有些大，难度稍微有点大，覆盖面广，从基础知识、阅读积累以及写话等三个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及写话能力。二、试卷分析第一部分是基础知识（73分）第一小题拼音，总分5分，主要是考查学生对拼音的掌握情况。第二题看拼音写词语，总分12分，主要考查学生对于本学期所学生字的掌握情况。其中最后一个词语一马当先平时涉及得少，学生出现错误的多。第三题组词，总分10分，主要考查学生对于形近字的掌握情况，其中两个多音字组词出现的错误较多。第四题按要求填空，总分14分，主要是考查学生对于句子的掌握情况以及平时的词语的积累。第六题背诵填空，总分12分，主要是考查学生对本期古诗的掌握情况。第七题是把下列句子连成一段通顺的话，总分5分，这道题比较难，学生出现错误的比较多。第二大部分阅读（12分）本次的阅读题比较难，学生的丢分率比较高。还需要加强对阅读的训练。第三大部分是看图写话（15分）这是一幅陌生人来敲门的图片，让学生写出图上都有谁？在干什么？说些什么？这题是大部分学生的弱项，大部分学生都能看懂图意，但表达起来就不够清楚通顺，部分学生不能正确使用标点符号，错别字较多。平时喜爱看书和写话的同学，就能做合理的想象，写上对话，甚至心理活动。这部分学生就能拿到高分。只有部分学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。导致失分四、取得的成绩和存在的问题1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3、部分学生不会审题，不理解题意。学生对基础知识掌握得不够。尤其是标点符号的运用。因而失分较多，影响整体的成绩。4、阅读题是全乡孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多。5、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都是造成失分的原因。五、今后的改进措施针对这次期末考试，做了深刻反思，在以后的教学中一定要设法激励学生的学习积极性，争取在以后测试中有所提高。1、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，努力提高教学质量。2、加强课堂上的师生互动，学生互动。教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂交给学生，让学生参与到教学中来，亲身体验探究的过程，激发学习的兴趣。3、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。4、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。5、加强对说写的指导。引导学生会说会写;不但能说话，还能把说的写出来;并通过多种形式来训练学生，如:想说敢写、多说多写等,培养学生的观察能力,语言表达能力和写话能力。二年级语文上册期末试卷分析（2014-2015年度第一学期）大河北中心小学2015年1月14日