2014新目标英语八年级(下)U1导学案

Unit1What’sthematter?备课教师：城关镇中邱克春（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）单元目标：1.学会使用教材词汇表中的黑体单词。2.学会使用SectionA-B中的词汇描述健康状况和提出合理的建议。3.学会就健康问题展开讨论并用Youshould的句型提出解决方法。第1课时一：学习内容：Thenewwordsofthisunit.二：学习目标：识记本单元的课标词汇三：学习过程：1、要求学生独立的认读本单元的词汇，在不认识的词汇前面做记号。2、在小组内讨论不会读的单词。3、老师集中教读学生们还不会读的单词。4、要求学生们识记新单词。5.小组长对单词进行检测。四、达标检测：1.怎么了？2.感冒3.胃痛4.躺下5.量体温6.发烧7.休息8.下车9.使……惊讶的10.立即，马上11.陷入，参与12.习惯于……;适应于13.冒险14.用尽，耗尽15.切除16.离开，从……中出来17.掌管，管理18.放弃19.foot（复数）20.knife（复数）21.tooth（复数）22.blood（复数）23.hurt（过去式）24.hit（过去式）25.mean（过去式）26.take（过去式）27.run（过去式）28.lie（过去式）29.decide（名词）30.important（名词）31.die（名词）32.情况，状况五.教/学后反思:第2课时一、学习内容：SectionA（1a---2d）二、学习目标：知识目标：1.集中学习关于身体部位的单词，为后面谈论健康问题奠定基础。2.学会初步谈论健康问题。能力目标：掌握人体部位的单词并学会初步谈论健康问题。情感目标：培养以人为本，关注健康的理念。重点单词：matter,stomachache,sore,foot,neck,nose,stomach,throat,fever,lie,rest,cough,toothache,headache,break,hurt重点短语:haveacold/stomachache/fever,liedown,takeone’stemperature,takebreaks，seeadentist，teawithhoney加蜂蜜的茶重点句子：What’sthematter?Ihavea...难点：掌握人体部位的单词和谈论健康问题。知识点拨1）What’sthematter?【注意】What’sthematter?是常用的询问对方“出了什么事，怎么了？”的交际用语，尤其用于医生向病人询问病情。与此句意义相同的句型还有：What’sthematterwithyou?=What’swrongwithyou?=What’syourproblem/trouble?=What’sthetroublewithyou?=Whathappenedtoyou?=What’sup?-What’swrongwithyourwatch?-Itdoesn’twork.你的表出了什么毛病？坏了。【拓展】matter还可以用作动词，意为“要紧，有关系”。E.g.Itdoesn’tmatter.没关系.2）Ihaveastomachache.Ihaveasorethroat.(1)ache作名词，意为“疼痛”，它可以放再表示身体部位的某些词后构成合成词e.g.headache,,earache,toothache,neckache,backache(2)sore是形容词，意为“疼痛的”，它放在表示身体部位的词前，表示那个部位疼痛。e.g.soreeyessorethroatsoreback【拓展】haveapainin….意思同上面两种相同e.g.haveastomachache胃痛=haveapaininthestomachThere’ssomethingwrongwithmythroat.我咽喉有毛病。＝Ihaveasorethroat.＝Ihaveapaininthethroat.3）感冒的几种表达方式1.havea（bad）cold2.catchacold3.havetheflu4）fever发烧，haveafever发烧，haveahighfever高烧restn./v.休息rest＝havearest休息一会儿haveagoodrest好好休息liedown躺下，lie过去式→lay现在分词:lying5）should(1)没有人称和数的变化(2)后接动词原形(3)否定式Shouldnot=shouldn’t翻译：(1)你应该喝一些带蜂蜜的热茶。(2)我们不应该在教室吃东西。三、Teachingsteps1.在作业本上听写SectionA的生词。2.导入新课。3.在小组内操练重点句子。4.利用学案上的“学习目标”自学整理SectionA的知识点在小组内交流。5.集中展示成果，教师点拨。6．完成1b,2a,2b的听力。达标检测:Ⅰ.根据句意和提示完成下列句子：Ⅱ.翻译下面的短语和句子。1.躺下并且休息2.喝热蜂蜜茶3.嗓子疼4.发烧5.喝大量水6.看牙医7.量体温8.远离电脑休息9.照X光10.胃痛11.我感觉不舒服。我感冒了。12.玛丽怎么了？她喉咙痛。.教/学后反思:第3课时一、学习内容：SectionA3a—4c二、学习目标：【学习目标】：1.熟练掌握本课词汇和短语.2.理解3a,会使用文中的短语和句型。【学习重点】：学会谈论健康并提出建议。【教学过程】：㈠、自主学习学习任务一:读写、记忆本课短语和句型.1.个人自读，记忆．2.小组互相检查读、写情况．学习任务二:1.读3a独立完成3b,并在小组内核对答案2.小组练习对话，展示3．独立完成4a和4b,并在小组内核对答案㈡、.在作业上听写重点词组和句型.㈢、集中展示成果，教师点拨。三、知识点拨1.seesb.doingsth.看见某人正在干某事e.g：Thedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.2.thinktwice认真思考，权衡利弊e.g：Wemustthinktwicebeforewemakethedecision.3.geton/offthebus上下车4.toone’ssurprise令人感到吃惊的是e.g：Tomysurprise,hecanspeakChinese.5.thanksto多亏，由于，因为e.g：ThankstotheInternet,wecangoshoppingwithoutgoingout.6.in/ontime及时准时7.getintotrouble陷入麻烦之中8.adivce建议givesb.someadvice给某人提些建议givesb.someadviceon给某人提某一方面的建议(1)Hehadabadcold.Couldyougivehimsomeadvice?他患了严重的感冒你能给他提些建议吗？(2)Mydentistgavemesomeadviceonmyteeth.我的牙医给了提了关于牙齿方面的建议。9.falldown摔倒四、巩固练习：Ⅰ.对话填空，每空一词，单词的第一个字母已经给出：A:What’sthem1?B:I’mnotf2well.A:Doyouhaveasoret3?B:No,Idon’t.I’mfeelingalittlec4.A:Doyouhaveacold?B:Yes,It5so.A:Whendidits6?B:Abouttwod7ago.A:Oh,that’stoobad.Youshouldd8somehotteaandhaveagoodr9.B:Thankyou.A:Ihopeyoufeelbetters10.Ⅱ.翻译下列句子。①司机看见一位老人躺在路旁。Thedriveronthesideoftheroad.②老人旁边的一位妇女正在大声求救。Awomannexttotheoldman.③司机毫不犹豫地把车停了下来。Thedriverstoppedthebus.④令他感到吃惊的是，所有的乘客都同意和他一起去医院。，allthepassengerswithhim.⑤多亏了司机和乘客们，医生及时拯救了他。thedriverandthepassengers,thedoctors.3.Idon’tknowhowtodoit.Canyougivemesome_________(建议)？五.教/学后反思:第4课时一：学习内容：SectionB1a-2b.二：学习目标：词汇目标：1.feelsick感到恶心2．haveanosebleed流鼻血3.hurt+sb./身体部位/oneself伤着……4.haveproblemsdoing/withsth.在某方面有困难，干某事有困难e.g：IhaveproblemslearningEnglishwell.5.lookupthewordsinadictionary查字/词典6.beinterestedin（doing）sth.对------感兴趣e.g：Moststudentsareinterestedinplayingcomputergames.Heisinterestedinmountainclimbing.7.takearisk/risks冒险8.be/getusedtodoingsth.习惯于干某事e.g：Aronisusedtotakingrisks.9.sth.runout某物被用完了sb.runoutofsth.某人用完了某物e.g：Mymoneyranout.=Irunoutofmymoney.10.cutoff切断knife（复数）———knives11.betweenarockandahardplace左右为难，进退两难e.g：Whowillyousavewhenyourmotherandyourwifefallintothewater？Formanypeople,it’sbetweenarockandahardplace.12.beincontrolof管理，约束13.importantadj.→n.→importance重要性三：Teachingsteps1.要求学生利用学案上的“词汇目标”自学整理1a-2b2.将自学整理的知识点在小组内交流。3.集中展示成果，教师点拨。4.听听力，完成1band1c。四:巩固练习I.根据句意及首字母，补全单词。1．Mrs.Browndidn’tfeelw________,soshewenttoseead________.2.IheardchildreninthenextroomwhenIpassedby我路过的时候听见孩子们在隔壁唱歌。Isawhim_____(play)ontheplayground3.Thedoctortoldmetotakethism______threetimesaday.4.Theideas_______likeagoodone.5.Youshoulddrinkmorewater,butyousalwaysdrinkcoke.6.Pleasetakeyourtemperaturetoseeifyouhaveaf______.7.Jimmyshould________(drink)lotsofwater.II.单项填空。1.Don’tbeangry_____thatlittleboy.A.atB.aboutC.withD.to2.Theyfound_____verydifficult_____Englishwell.A.it,learnB.it,tolearnC.that,learnD.that,tolearn3.Hewasn’tfeelingwell.Hehadto_____.A.stopsworkingB.stopworkingC.stopstoworkD.stoptowork4.Thepolicemenareveryglad_____theoldpeopleiftheyhaveanytrouble.A.helpB.tohelpC.hel