2014步步高生物二轮专题复习与增分策略第一篇能力专题2曲线柱形表格类提升要诀

能力专题2曲线、柱形、表格类提升要诀一、坐标曲线类该题型以直角坐标图形式呈现，通过曲线的变化，揭示生命现象及某些因素之间的内在联系，由于这类试题能将大量的信息隐藏在图中，能较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息的能力。解题要诀第一步：识图：识图的关键是识标、明点、析线。既要注意曲线的起点、趋势、顶点、转折点、交叉点、终点，又要注意曲线中的数据。第二步：析图：解决“为什么”的问题。联想与曲线有关的概念、规律、原理等，寻求曲线中各自变量与因变量的关系，并由此分析曲线中为什么会出现这些特殊点，曲线为什么会有这种变化趋势及它们说明了什么，以此揭示问题的实质和规律。第三步：用图：识图是基础，析图是关键，用图是目的。把生物学问题巧妙而合理地设置成坐标曲线题，学生必须通过剖析坐标图，运用图中曲线的特征、规律来解决实际问题，并用规范的生物学语言表达。典例精析为探究影响光合作用强度的因素，某实验小组将一定量的小球藻浸入盛有适宜培养液的两支试管中，1号试管和2号试管的CO2浓度分别设置为0.05%和0.03%，以白炽台灯作为光源，移动台灯改变光源与试管的距离进行实验。根据实验结果绘制成图中曲线1、曲线2。请分析回答：(1)测定净光合速率除了测定O2释放量外，还可以测定________吸收量。(2)据图可知，限制D点净光合速率的主要因素是________，限制EF段净光合速率的主要因素是________。F点的含义是__________________________________________。(3)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：(CO2浓度为0.05%)温度(℃)1020304050光照下释放O2的速率(mg·h－1)9.6714.6719.6721.6719.33请根据预实验的结果，分析并设计探究实验思路：①该实验的自变量是__________，在实验过程中应如何设置该自变量？________________________________________________________________________。②该实验中还应控制好的两个主要无关变量是__________和____________。③预实验中温度为______℃时，光合速率最大。此时，叶绿体中ADP的移动方向是__________________________。解析本题主要考查“探究影响植物光合作用强度的因素”的实验。(1)净光合速率属于因变量，可以采用多种方法测定，除了测定O2释放量外，还可以测定CO2吸收量。(2)据图可知，C点与D点都处于相同的光照条件下，但1号试管比2号试管的净光合速率高，所以，限制D点净光合速率的主要因素是CO2浓度；D点以后，随着台灯和试管间距离的加大，曲线1和曲线2表示的净光合速率均下降，所以限制EF段净光合速率的主要因素是光照强度。F点时净光合速率为0，其含义是此时植物的光合速率等于呼吸速率。(3)分析图表可知，实验的目的是探究小球藻生长的最适温度，显然自变量为温度，而因变量是O2的释放速率。对温度的设置要注意参照题中给出的预实验，注意找出O2的释放速率变化中的“拐点”所对应的温度。答案(1)CO2(2)CO2浓度光照强度植物的光合速率等于呼吸速率(3)①温度用水浴锅控制好温度，必须设40℃组，另外在30～40℃、40～50℃各至少设置一组②光照强度(光照时间和距离)小球藻的数量③40叶绿体基质到类囊体薄膜押题训练9．某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如图所示的曲线。据图分析下列说法中正确的是(双选)()A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的CO2量之比为8∶5B．甲、乙两发酵罐分别在约第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快C．甲发酵罐的实验结果表明在有O2存在时酵母菌无法进行无氧呼吸D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入的O2越多，则酒精的产量越高答案B解析当酵母菌进行有氧呼吸时，根据有氧呼吸的反应式可知，消耗1molO2可产生1molCO2；当酵母菌进行无氧呼吸时，根据反应式可知，生成1mol酒精的同时产生1molCO2；再结合曲线图可以计算出，实验结束时甲发酵罐中的CO2量为6＋18＝24(mol)，乙发酵罐中的CO2量为15mol，因此实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的CO2量之比为8∶5，故A正确。酵母菌无氧呼吸的速率最快，即产生酒精的速率最快，结合图示可知曲线的斜率最大时酒精产生的速率最快，甲、乙两发酵罐中产生酒精的速率最快时分别约为第5小时和第3小时，故B正确。从图中曲线可知，甲发酵罐中约在第2小时开始产生酒精，而O2约在第4小时才被消耗完，故C错误。当O2达到一定浓度时，酵母菌不再进行无氧呼吸，而酵母菌只有进行无氧呼吸才能产生酒精，故D错误。10．有人通过测定乙烯和CO2的产生量，探究25℃条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响，得到如图所示结果(图1中果实不做处理，图2中果实在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出，图中数值均为相对值)。下列关于图示的说法错误的是()A．从题图中可以看出CO2产生量与乙烯产生量呈正相关B．形成题图所示关系的原因是乙烯能促进细胞呼吸C．乙烯合成抑制剂以及其他生长调节剂都不会影响果实的品质D．乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现答案C解析本实验的目的是探究25℃条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响。由题图可知，CO2产生量大体随着乙烯产生量的增加而增加，随着乙烯产生量的减少而减少，说明CO2产生量与乙烯产生量呈正相关，同时也说明乙烯能促进细胞呼吸。比较图1、图2可以确定乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现，本实验只对乙烯合成抑制剂对果实品质的影响进行了探究，而没有对其他生长调节剂对果实品质的影响进行探究，因此不能得到C项所述的结论。11．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中的相同。用CO2浓度测定仪测得一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图所示的曲线。下列有关说法不正确的是()A．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的B．BC段较AB段CO2浓度增长速度减慢，原因是低温使植物呼吸作用减弱C．FG段CO2浓度下降不明显，原因是叶片的部分气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少D．H点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多答案A解析从生活实践中获得信息：2～4时，室外温度较低；11～15时，室外温度较高，植物叶片的部分气孔关闭。由图可知，在D点时光合速率等于呼吸速率，因此，光合作用从D点之前已开始；BC段所代表的时刻2～4时，室外温度较低，植物的呼吸作用减弱，CO2浓度增加减慢；FG段，由于室外温度较高，植物叶片的部分气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少，因此CO2浓度下降不明显；H点，光合速率等于呼吸速率，且CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多。12．如图为某一环境中甲、乙两个种群数量的增长曲线，下列有关叙述正确的是()A．相同时间内，甲种群的增长率高于乙种群的增长率B．甲种群和乙种群属于竞争关系C．由于某资源条件的改变，乙种群的K值提高，则甲种群的K值也会随之提高D．图示增长曲线的形成可能与这两种生物的天敌有关答案D解析本题的曲线图比较具有迷惑性，图中曲线同通常见的竞争曲线、捕食曲线都比较相似，但又不能确定一定是哪一种关系，这就要求学生要充分理解各种种间关系的曲线图。当两个种群都达到K值后，种群的增长率都为0，故A错误。根据图示只能看出甲种群和乙种群数量都呈“S”型增长，据此判断不出二者之间是什么关系，故B、C两项均错误。两个种群都呈“S”型增长，说明存在环境阻力，影响因素可能是食物、空间、天敌等，故D正确。二、坐标直方图类坐标直方图又称柱形图，是将数据直观化呈现的一种题型。此类试题主要用于考查学生审图、提取信息、利用信息解题等综合能力。解题要诀第一步：看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义，即分析直方图所蕴↓含的生物学信息。第二步：认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系。↓第三步：结合相关的生物学知识做进一步的推理分析，并进行图文转化，正确作答。典例精析请你依据所学的生物学知识，分析下列直方图，其中错误的是()解析衰退型种群中幼年个体少，老年个体多，A项不正确。杂合子豌豆自交，纯合子比例为1－12n，随着自交代数的增加，其比例越来越接近于1，B项正确。四分体时期，染色体数目没有增加，但DNA已经复制，因此染色体数∶DNA分子数∶染色单体数＝1∶2∶2，C项正确。生长激素的成分是蛋白质，与其合成、分泌相关的细胞结构及先后次序是：内质网→高尔基体→细胞膜，D项图中膜面积的变化正好能与之对应，D项正确。答案A押题训练13．细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可作为分析细胞周期的依据。根据细胞DNA含量不同，将某二倍体植物连续增殖的细胞分为三组，每组的细胞数如图。从图中所示信息分析其细胞周期，不正确的是()A．甲、乙、丙组细胞中均有间期细胞B．用适宜浓度的秋水仙素处理该植物一段时间后，丙组细胞数目将增加C．丙组细胞的染色体数目是正常体细胞的两倍D．用DNA合成抑制剂处理后会导致甲组细胞数目增加答案C解析甲组细胞的DNA没有复制，乙组细胞正在进行DNA复制，丙组细胞是已完成DNA复制的细胞，可以是复制后期和分裂期。间期分为复制前期、复制期、复制后期，DNA含量分别是2C、2C→4C、4C；用适宜浓度的秋水仙素处理该植物一段时间后，分裂期的细胞不能完成细胞分裂，而间期的细胞不断进入分裂期，所以处于分裂期的细胞的数目将增加；在丙组中只有分裂后期细胞的染色体数目是正常体细胞的两倍，所以C错误；用DNA抑制剂处理后会导致甲组细胞不能进入复制期，而丙组的细胞完成分裂后会进入甲组时期，导致甲组细胞数目增加。14．一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作：①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光的黑布包扎起来；②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；④测定a、b两瓶中水的溶氧量。三个瓶子的测量结果如图所示，则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是(双选)()A．光合作用产生的氧气量为(k－w)mol/瓶B．光合作用产生的氧气量为(k－v)mol/瓶C．有氧呼吸消耗的氧气量为(w－v)mol/瓶D．有氧呼吸消耗的氧气量为vmol/瓶答案BC解析分析操作步骤可知，c瓶为对照，测量的是实验前每瓶中的溶氧量，即原溶氧量＝wmol/瓶；a瓶生物只能进行呼吸作用，测量的值为原溶氧量与有氧呼吸消耗的氧气量之差，即有氧呼吸消耗的氧气量＝(w－v)mol/瓶，故C正确；b瓶内的植物能进行光合作用，同时能进行呼吸作用，测量的结果为光合作用产生的氧气量－有氧呼吸消耗的氧气量＋原溶氧量的值，即光合作用产生的氧气量＝k－w＋(w－v)＝(k－v)mol/瓶，故B正确。15．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述中，错误的是()A．氧浓度为a时，有氧呼吸最弱B．氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5倍C．氧浓度为c时，最适于贮藏该植物器官D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等答案D解析氧气的吸收量代表有氧呼吸强度，而二氧化碳释放量代表呼吸作用强度，包括有氧呼吸和无氧呼吸。因为有氧呼吸中氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量，故某氧气浓度时对应的CO2释放量和O2吸收量的差值就代表无氧呼吸的强度。故氧浓度为d时，无氧呼吸最弱；氧浓度为c时，呼吸作用最弱，最适于贮藏该植