2014高考语文(新课标)一轮复习课件第六章语言文字运用1-5语言表达简明连贯得体准确鲜明生动

1考向二连贯连贯，就是语言表达要注意句与句排列组合的上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接恰当，呼应自然，合乎语境。连贯，是语言表达的基本要求，也是福建卷语言表达题最常见的考点。如：2012年福建卷·衔接题依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是2010年福建卷·衔接题填入上面文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是2012年高考新课标全国卷·排序题以“葫芦”这一容器为话题,考查语句的复位排序【规律总结】在高考中，语言表达连贯的考查方式主要是语句排序、语句复位、语境填空，有时也与语言表达简明等结合在一起考查拟写语段。1.(2012·福建卷)依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)()当年国语课本定位极为明确：_________，__________，__________，__________，____________。①吸收现代文明②从而博纳多种价值和宽容各种思想③继承传统价值④不以强横的标准答案来桎梏学生⑤以母语教育为本A.⑤③①④②B.⑤③④②①C.④②⑤①③D.④②①⑤③【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】⑤“以母语教育为本”，③“继承传统价值”，①“吸收现代文明”推论：⑤③①句都是教学内容，⑤是根本，应该放在最前面。【信息2】④“不以强横的标准答案来桎梏学生”，②“从而博纳多种价值和宽容各种思想”推论：④②句是教学方法，②句中“从而”是标志性词语，总结上文，应居段尾。【解题指导】第一步：抓住关键信息，由横线前面的内容可知，横线上的内容应该都是围绕课本的定位来阐释的。第二步：审读所提供的5个句子，对内容进行分类和层次的划分。⑤是教育的内容的根本，①③也是教育的内容，②是教育的结果。由此可以对句子的顺序进行确定。答案：A得失反思：解答此类题要注意文段的表达方式，表达方式不同，排序的依据也不同：议论文段重视逻辑顺序，记叙文段重视先后顺序，说明文段重视说明顺序。该题语段是议论文段，应该按逻辑顺序来排序。答题前一定静下心来细读选句，直到读懂为止。千万不要为赶时间，不等读透彻就凭主观印象猜测答案。高考专家如是说：严谨、准确、清晰地表达自己的意愿，是每个人必备的能力，也是我们学习语言的一个重要的目的。因此语言的连贯是高考命题者比较关注的内容。语言的连贯主要是按照一定的顺序组织语言，常见的语序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。此题是考查考生对逻辑顺序的感知能力，对部分考生而言，有一定的难度。高考状元如是说：细读几遍之后，我发现解答本题是有技巧可寻的。首先，语段中有标志性词语，是②句中的“从而”，表明总结上文。由“从而”可知②句承接在④句后。其次是找句子之间的关系。细读句子，我发现③①句之间存在先后逻辑关系，④②句之间存在递进的逻辑关系，均不能割裂，因此很快选出答案。2阅卷老师如是说：从统计结果看，出错率比较高的是误选D项和B项。究其原因不外乎两点：(1)误选D项：④②句放在前面，先排教学方法后排教学内容。忽视了⑤教学内容的根本性。(2)误选B项：把①句排在最后面，承接在④②句后，将①看成了教学方法，把教学内容和方法混淆了。2.(2012·安徽卷)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯、表达明确，每处不超过12字。(5分)中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①________。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②________，也同样要“望”。一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③________，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④___________，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤_________。【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“基本思想是可游、可居、可望”“一切美术都是‘望’”推论：“望”最重要。【信息2】“不但‘游’可以发生‘望’的作用”“也同样要‘望’”推论：“居”也同样要“望”。【信息3】“而且同一个窗子，从不同的角度望出去”。推论：景色都不会完全相同。【解题指导】第一步：审读题干，明确答题方向。通过审读题干可知，本题要求补写句子，补写句子需要充分理解文段的含意，然后在理解的基础上揣测空白处所缺内容，通过组织恰当的语言将文意表达出来，补写出的内容不仅语意连贯，同时语言风格还要和原语段保持一致。题干中还要求“表达明确，每处不超过12字”，这就暗示我们补写出的内容表达要准确，表述要简明。第二步：阅读文段，整体感知内容，揣测空白处内容。仔细阅读文字材料，可发现这段文字主要论述中国古代园林艺术中“望”的重要性以及“望”这一设计理念在古代园林艺术中的体现。文段开篇点出“中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望”。后面集中论述这三种基本思想，“望”是一切的根本，是重中之重。因此第①句应该是突出“望”的重要性。由“不但‘游’可以发生‘望’……也同样要‘望’”可知第②句应是表达“居也可以望”的意思。由“有了窗子”可推断出第③句要引出窗子。由“从不同的角度望出去”可推断出第④句应该是描述窗外景色不同。由“如‘窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船’，诗人从一个小房间‘望’到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了”可知第⑤句填写“望”的收获。第三步：根据揣测，试组织语言，然后根据要求压缩字数。第四步：检查修改，反复润色填写的句子，确保语意连贯，表达明确。请你组织答案：_______________________________________【规范答案】①“望”最重要②即便是“居”③窗子起着“望”的重要作用④景色都不相同⑤丰富的审美感受【阅卷手札】现场答案得失分评析①②④符合语境，得3分。③与上下文语意不连贯，失1分。⑤大而不当，没有点出“望”的实质意义，失1分。实际得分：3分增分提示：1.细读文段，抓住文段中的主要信息很关键。如文段中的“望”就是答题的切入点32.填句必须与文段话题一致(2012·新课标全国卷)根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。(6分)材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，_____________________。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，____________________。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，______________________。①②③【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了”推论：远古时期我们的祖先就开始采掘铜矿了。【信息2】“考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器”推论：夏代之前就已进入铜器时代一直没有得到考古发掘的证实。“经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年”推论：我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。【解题指导】第一步：抓住答题关键，确定题型。本题考查语言表达连贯、准确的能力。第二步：准确理解所给材料的基本意思：我们的祖先很早就开始采掘铜矿、铸造铜器，尽管没有得到证实。再研读下面的文段内容，可以发现这是一段表述更加严谨的论述类文字，是上一段材料的扩展和延伸。第三步：填补句子，前两个空通过准确概括所给材料而填写，注意不要机械抄写上一段的语句。最后一个空根据前后文的语意推测填写。请你组织答案：_______________________________________【规范答案】我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了。这却一直没有得到考古发掘的证实。我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。得失反思：解答此题审题不细心，只把它确定为一般语言表达连贯题是错误的。前两个空的信息在所给材料中都有，应该先细读所给材料，然后通过压缩语段、准确概括，整合成适合填写的句子。一、“三抓”做好排列句序题1．抓中心每个语段都有一个中心。句段中每个句子的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了语段的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。如该考向【真题体验】中的第1题的文段中心是“定位”，第2题的文段中心是“望”。分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段，一个语段的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。2．抓思路从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放4在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句或中心句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。3．抓标志标志语通常有以下几种：①关联词语：关联词语表示其所领辖的句子或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……抓住关联词语很容易判定句子的位置和顺序。②暗示性词语：暗示性词语作用换句话说表等同关系,位在后同时表并列,位在后与此同时、与此相反、反过来说表相反、相对关系,中间不可插入别的词语首先、其次、再次表主次轻重的顺序,不可倒置先前、后来、过去、现在、将来表时间先后总之、综上所述、由此看来表要提出结论诸如此类表综合所谓表有所解释例如表举例③关键词语：有些语段中信息含量特别高的词语是我们要特别关注的，它们往往体现出语言的顺序。例如：选出上下语句排列正确的一项()保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当_________、___________、___________、____________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？①兔子小鸡成为孩子们的玩物②耕作的动物在田间劳作③老虎服服帖帖在舞台上表演④用于实验的动物为科学献身A．①②④③B．②③①④C．③①②④D．②④①③【解析】选C。该语段的中心是“人类并未真正在保护动物”，思路是先总说后举例分说。如“玩弄于掌”“主宰它们命运”等，其中“玩弄”明显带贬义，程度重，“主宰”显中性，程度轻。再看提供的四个短语可压缩为①兔子小鸡成玩物②动物劳作③老虎表演④动物献身，明显可分为两类：①③与②④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序，四个选项中只有C项符合要求。二、“五统一”解答语句复位题语句复位题主要有两种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。做这类题的关键是做到“五统一”。51．话题统一话题统一主要包括两个方面：第一，陈述对象一致。主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。第二，观点材料统一。观点必须统领后面的事例、材料；反过来，事例、材料、语句表达必须与观点一致。例如：填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。___________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。A．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西