2016年高考作文备考高三作文公开课讲稿2016年高考作文高三作文公开课讲稿

2016年高考作文备考：高三作文公开课讲稿2016年高考作文：高三作文公开课讲稿上课！大家好！请坐。同学们平时喜欢写作文吗？有的喜欢有的不喜欢。写得轻松吗？不轻松。为什么？不会写，懒得写。不会写是方法和水平问题，懒得写是态度问题。今天，廖老师跟大家讲一讲一种懒人的作文模式。北京有个著名的语文老师叫王大绩，他写过《历年作文同一题》一书，有谁知道书名什么意思？也许同学们理解了作者的本意但三言两语说不清楚，我们来看看作者本人的解释吧：作文命题，无论是哪种形式，标题命题也好，材料命题也罢，话题命题也行，其实质都是不命题，或曰命制的都是一道题。命题专家竭才尽智，精心研磨，可当大家展开各自的手掌，写在掌心的，原来竟是同一道题！故曰：历年作文同一题。为了说明这个道理，作者在他的书里精选了1990年至2006年高考各卷共一百篇优秀作文为例，旁批、评析，来揭示这个道理。今天，廖老师也可以借用海南历年高考作文题来跟大家说明这个道理。请看：（幻灯片展示）我们从最近的说起，这是2015年的作文题：我们采用寻找关键句的审题方法。“创新”、“爱岗敬业”和“为梦想拼搏”都是大家熟悉的领域，所以，可以拟题为：矢志创新人最美，爱岗敬业人最美，坚持理想人最美。2014年不给野生动物喂食。为什么不能给野生动物喂食呢？因为要尊重成长规律，自强自立。所以，可以这么拟题：要尊重成长规律，自强最美，自立最美。看看2013年的作文题（稍等几秒），别看这材料这长就害怕，如何才能构建和谐的同学关系？当然离不开尊重，友爱，理解和包容啦，所以也是可以快速审题拟题的：尊重，友爱，理解和包容。2012年讲的是漆工对船主随手而成的小善以及船主对漆工的感恩，那么就写行善与感恩得了。（大家也许没看清楚材料老师就过去了，没关系，听我讲就行，审题与立意不是我们这一节的重点。你尽可能一目十行浏览，知道大意即可。）继续，2011年中国崛起！这看起来挺吓人的，要谈政治和经济呀！没关系，可以化大为小，化难为易的，说不好经济与政治可以说道德呀，道德是什么？对于随地吐痰的同学你会说，缺德！对于在公共场合大声喧哗的人你会说：缺德！对于乱窜红灯的人你会说：缺德！好了，道德就是文明礼仪呀！好写了吧！2010年，无论是观赏鱼还是狼或是学生无一不都在启发人们认识到人才成长是有一定规律的：成长的钙片最重要。2009年的材料直接要关键词：善良与诚信，2008年母女放生，放生是一种行善，是具有爱心的表现。2007年的这位法国化学博士的好奇心、创造精神和执著追求可以让同学们立马有话说。好了，我们把这十年的材料作文题的部分（注意，我讲的是部分），部分立意汇总如下，大家看一看它们是否同一题。2015:你认为谁更具风采？拟题：矢志创新人最美爱岗敬业人最美坚持理想人最美2014：不给野生动物喂食，拟题：自强最美自立最美尊重成长规律2013：同学关系拟题：友善（诚实、尊重、理解、包容）最美2012：漆工给船涂漆顺便补洞获得感谢拟题：行善最美感恩最美2011：中国的崛起拟题：经济和政治大国的崛起经济崛起勿忘道德崛起美德兼行2010：人才成长是有一定规律的拟题：成长的钙片（良好环境、德智体美劳的发展）2009：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮拟题：诚信最美善良最美2008：母女养鸟放生拟题：爱心最美善行最美2007：科学家与汽车玻璃拟题：好奇心最美创造最美执著最美2006：乌鸦学老鹰高飞拟题：模仿也美奋进最美勇敢最美“矢志创新”、“敬业爱岗”和“为梦想拼搏”的人一定也是自强，自立的人。如果你赞美过“矢志创新”、“敬业爱岗”和“为梦想拼搏”那么再看到“自强自立”你是不会苦思冥想的。在2013年的“同学关系”中，如何才能构建和谐关系离不开尊重，理解和包容，对于一些依靠金钱建立友谊的人离不开自身的自强自立，只有拥有理想自强自立的人，人脉才广大，人气才旺盛，友谊才长存。而2012年这一船主与漆工的关系又与2013年的“同学关系”有什么区别呢？漆工对船主随手而成的小善以及船主对漆工的感恩在同学关系中应该是不胜枚举。有人说2011年中国崛起，经济与政治的崛起离不开道的德崛起。那么矢志创新、爱岗敬业、坚持理想，自强自，行善感恩全是美德，中国的崛起离不开这一种种美德。2010年，无论是观赏鱼还是狼或是学生无一不都在启发人们认识到人才成长是有一定规律的，人才成长需要钙片，观赏鱼需要良好环境，需要中国经济与政治的崛起离不开道德崛起，而狼的好奇心是创新的前提。2009年的善良与诚信，2008年的行善与爱心也早已出现在同学关系中。2007年法国化学博士的好奇心、创造精神和执著追求和2015的大李老王小刘是一样的。归纳：可见，任何高考作文题目，万变不离其宗，它都要反映生活，都是生活海洋中的一朵朵浪花，都是你中有我我中有你甚至你就是我我就是你，根本看不出此题与彼题有什么不可逾越的壁垒。既然如此，那么，不管出什么题目，我们是有公式能够进行合情合理地改装的，是可以用旧瓶装新酒的，是可以高端模仿的。那么，怎么仿呢？从头开始，先仿题目。“金江是我家，卫生靠大家”这句标语随处可见，这是原创的吗？绝不是！海口，三亚，金江是我家，光是卫生靠大家吗？也绝不是。教育，文化，文明……那么，XX最美这个题目可以套用所有题目：创新最美，这是一个万能的模式。(一)、改头换面，高仿题目。万能模式：XX最美精彩（美丽、成功、感动）从XX开始改头换面，仿好题目之后，就要移花接木，高仿结构。（二）、移花接木，高仿结构。见ppt我认为，在所有的作文结构中，并列式是最最容易把握的，所以我教大家仿并列式结构。大家先熟悉一下并列式结构。下面以2011年广东省的高考作文题为例进行讲解。探讨一个问题不外乎是从三个角度切入：是什么，为什么，怎么样，回到原点，如果从是什么的角度来思考，可以这么并列小论点：是一种勇气是一种智慧是一种责任，如果你要写创新就就套上……如果你从怎么样的角度，让水更清让树更绿让天更蓝如果写模仿，让天更高，让地更宽，让路更顺。或者直接引用三个素材架起结构。回到原点为祖国建设舍得放下一切（钱伟长）为祖国统一敢于敢打敢拼（郑成功）为祖国复兴甘愿奉献毕生（孙中山）回到原点，成就无与伦比的音乐天王（周杰伦）回到原点，成就了影坛新秀（黄渤）回到原点，成就世界足坛的顶级球王（梅西）大家发现没有，论说回到原点某一观点时，都会有三个从不同角度、从不同侧面、不同层次去展开的小观点，这每一层、每一面的小观点叫“分论点”。分论点两个太少四个太多，三个刚刚好。那么，怎么才能快速拟出小论点呢？运用造句法，就是在给定的话题内，先确定一个主题句（中心论点），再根据中心论点从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，造几个小分句（分论点），然后依照这几个句子布局全篇结构，形成作文的主体部分。最后加个开头和结尾，或者在结尾前加一段升华主题的小段落。这样，一篇作文便能在五分钟之内构思好。不过，造句法有三个基本要求：扣得住、分得开、排得顺。1、论点是一种明确的主张或判断，赞成什么，反对什么，态度鲜明。常是一个肯定判断句。2、分论点不能交叉重复。对于中心论点而言要扣得紧、对于自身而言要分得开、理得顺。3、要学会灵活运用，一旦融会贯通，你将发现万变不离其宗。下面的提纲就符合“扣得住”、“分得开”、“排得顺”的要求：从“为什么”的角度回答问题：1．读书可以增加知识；2．读书可以明辨是非；3．读书可以陶冶情操。从“为什么”角度回答问题：1．读书可使老有所养(精神方面)；2．读书可使老有所长(智慧方面)；3．读书可使老有所为（生存方面）。同学们，这样的作文主体是不是很整齐美观且容易掌控？是的，所以平时你就读并列式结构的文章成形自己的套路，作文时马上高仿！布局全篇结构，形成作文的主体部分之后，后加个开头和结尾，或者在结尾前加一段升华主题的小段落。这样，一篇作文便能在五分钟之内构思好。（三）、添枝加叶，高仿表达。有了结构还不行。形似则废，神似则兴。有了完美的骨骼，还要“骨肉化”、“细致化”。取法乎上只得其中，取法乎中只得其下，我们尽量从大师那里学习语言表达。张爱玲在《红楼梦魇》里有这样的一段话：有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,,二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识地觉得应当是“三恨红楼梦未完”。以引语开头，并在对比中突出要开始写的文章主题。这种“三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。模仿实例：有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,,二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识地觉得应当是“三恨网速不够快”。这样的开头才能称之为“凤头”。光芒闪烁，盛装威步，夺人心目。再来读一读史铁生在《我与地坛》中的这段文字：（找最高朗读水平的学生来读）谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降请多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。就命运而言，休论公道。那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。模仿实例：谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来：假如世界上没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准？要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢？要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫？于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。就高考而言，休论废除。那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢?设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗？我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。史铁生在《我与地坛》中的这段文字充满受难意识，对生命的存在有着独特而尖锐的体悟。文中带有古白话味道的词有“不堪说”“诸多”“休论”“设若”“造就”“衬照”“度化”等等，这些词的运用让文章体现出一种古雅，增添了美感。与大师相比，大家用的可是“说不出来”“很多”“不要说”等等，这就是你和大师的差别。如果你的作文主体能这么表达，就可以称之为“猪肚”了，肥厚，有足够多的油水。有一个学生的作文结尾模仿了余光中《听听那冷雨》中的几段：（齐读红体字）一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。一位高三生，经得起多少次考试？他的肩膀是大理石雕成还是混凝土铸成？他的心底到底有多少根支柱？高考的长路走了十余年，一座梦想的大学在路的另一端等他，一盏灯在路的前方高悬，等他前去，用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。这结尾以疑问开始，用雅致的语言再进行追问，通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心世界，有点煽情。你若喜欢煽情建议你去读刘墉的书，你若喜欢来点幽默那你就去读林语堂的书，你若喜欢来点思辩与儒雅周国平的书吧。四、练笔要求：阅读以下材料，快速审题，然后从自己近期习作中选取一