2015下册六年级思品教案

课题1、邻居家的小伙伴课时数第课时总课时数1教学目标了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。教学重、难点在课上对儿童进行邻里之间互助友爱的教育，能增进儿童对邻里关系的认识，促使他们友好对待周围的人，和小伙伴一起快乐健康地成长教学准备搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）教学程序师生活动教学手记一：活动、说说邻居家的小伙伴二：活动、雅各布的故事1、谈话导入出示第一页两幅图：看，他们在干什么？是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀!那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下3、学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”4、请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。5、学生再次交流1、过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？2、各自发表自己的意见。教学程序师生活动教学手记三：活动、伙伴之间四：课内深化五：总结3、师小结后引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国孩子中国爸》电视中的一个片断。4、提问，讨论：雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的？雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友？5、小结：雅各布维护朋友的利益，机智勇敢地帮助小伙伴，真诚对待朋友。小眼镜页热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮伙组下战胜了欺负它的坏孩子。所以后来，雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。过渡：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。1、看书上事例，谁来解释一下这是怎么回事？2、是呀，他们一开始就吵卡里，你觉得他们该怎样做？3、交流4、那老师想问问你们，你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？有没有到现在还么有解决的问题？5、自由交流1、过渡：从刚才大家的交流看，我们每个人都有一颗善良的心，都能真心对待伙伴，真诚帮助他们，自己呢，页得到别人的帮助，获得了快乐。2、送故事《扫烟囱的孩子》我们生活在这个社会，和很多人交往着，应该友好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样，你就会十分快乐。课题1、邻居家的小伙伴课时数第课时总课时数教学目标进一步教育学生了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。教学重、难点教育儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。教学准备美文录音《好邻是棵父亲树》教学程序师生活动教学手记一、活动：夸夸我的好邻居二：活动、谈谈我自己1、放录音（根据文中故事改编）学生认真听。2、讨论：这样的邻居好吗？3、你的邻居是怎样关心你的，还记得吗？4、交流5、对，有一句话叫“远亲不如近邻”，你现在真正理解它的意思吗？6、师小结：有些故事真的很感人，看书上，邻居阿姨像对待自己亲生孩子一样对待那个男孩，邻居叔叔不怕辛苦送爷孙俩上医院，这些虽然都是小事，但它实实在在发生在我们身边，给我们带来的温暖。谈话：我们得到了邻居的帮助，那我们为邻居都做过些什么吗？教学程序师生活动教学手记三：美文欣赏四：倡议1、交流各自体会，并说说为什么要这样做？2、你看到过其他人为邻里做好事吗？夸夸他1、欣赏《好邻是棵父亲树》2、谈感受邻里之间互助互爱赛金宝，现在以小组为单位提出倡议，提几点关于邻里相处的意见。课题2、不给邻居添麻烦课时数第课时总课时数教学目标邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重、难点邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。教学准备课文录音教学程序师生活动教学手记（一）、多为邻居想一想二、有了麻烦怎么办1、提出问题：“我”在里的哪些活动会影响邻居呢？学生先说一说。根据学生回答，说明有的游戏是不能在家里玩的，在家里活动时，还要想一想有没有影响邻居。教师引导学生换位思考，谈谈邻居打扰自己学习内心感受，通过亲身体会，激发内心情感，体会打扰邻居时会影响人与人的关系。1、给邻居添了麻烦怎么办？情景一我用淘米水浇花，不小心将水弄翻了，脏水顺着阳台淋到了邻居家晾晒的衣服上，邻居当场发现了。你会怎么做？情景二你的农村放牛的时候，不小心让牛吃了邻居家的秧苗。这时邻居没有发现。教学程序师生活动教学手记你会怎么做？引导学生：影响、损害了邻居的利益，就要赔礼道歉，及时想办法补救。，这样才能拥有和睦的邻里关系。你给邻居家添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？2、邻居给你添麻烦情景：楼上叔叔家养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上，很脏。我们家怎么办？学生讨论邻居家给你添过麻烦吗？如果有是怎样解决的课题2、不给邻居添麻烦课时数第课时总课时数教学目标邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重、难点邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。教学准备《不一样的琴声》录音教学程序师生活动教学手记一、以书育人二、邻里大会三味书屋阅读《不一样的琴声》放录音让学生认真听，并思考想一想：琴声怎么前后不一样？引导交流：这篇文章写什么内容？你从中明白了什么道理？今后我们应该怎么做？出示书Ｐ１１图，观察图，如果在你家附近，你想说什么？有类似的情况，怎么办呢？小组讨论讨论后，将好的方法书写于书上。教学程序师生活动教学手记三、小结邻里之间有许多事情需要共同解决，开个模拟邻里大会。你知道怎样开好这个大会吗？讨论：大会议程最后，模拟共同制定一个邻里公约。通过本课学习你有什么收获？课题2、不给邻居添麻烦课时数第课时总课时数教学目标教育学生进一步认识邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重、难点用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾教学准备《六尺巷的故事》、《阳台上的鱼篓》。教学程序师生活动教学手记一、复习，交流二、故事欣赏三、活动：邻里大会。上节课学了三味书屋：《不一样的琴声》，你明白了什么？1、老师范读。2、交流：（1）、琴声怎么会前后不一样呢？（2）、你有什么启发？教师讲述：《六尺巷的故事》、《阳台上的鱼篓》。学生听。思考：讲了什么内容？你明白了什么道理？今后你怎么去做？过渡：邻里相处免不了要涉及一些公用空间，如公用楼梯、教学程序师生活动教学手记四、布置作业垃圾箱、停车棚、卫生间等，有些人不顾他人，只管自己的需要，对公用场地独霸独占，占邻居的便宜，对公用环境不爱护，怎么办呢？1、讨论一：你遇到过类似的情况吗？怎么办呢？（1）、自己填写设想。（2）、同学交流看法。2、模拟大会。（1）、怎样开好这个会呢？全班商量大会议程。（2）、分组模拟召开邻里大会，共同商定，〈〈邻里公约〉〉3、大组交流，形成意见。回去向爸爸妈妈、邻居长辈宣传〈〈邻里公约〉〉。课题3、快乐的邻里生活课时数第课时总课时数教学目标体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。教学重、难点对学生进行群体观念的引导，使学生能够对健康、文明的生活方式产生认同。教学准备小演习：邻里运动会教学程序师生活动教学手记一：活动、春节的愉快回忆1、谈话春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？6、自由说。7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？8、写下来。教学程序师生活动教学手记二：明辨正误，热情相助三：总结1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。2、出示15页图3、讨论：这样的生活现象好不好，为什么？4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？5、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？6、老师有感情地朗读7、想办法吧，谁给刘玫出出主意。8、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）9、抽小组发言健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。课题3、快乐的邻里生活课时数第课时总课时数教学目标教育学生能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。教学重、难点引导学生进一步体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。教学准备搜集自家和邻居家的快乐故事教学程序师生活动教学手记一：故事明理二：活动、我为邻里添欢乐1、谈话今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事2、一起阅读《孟母三迁》3、讨论：你赞同孟母的做法吗？4、自由发表意见5、师小结：出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。2、活动：设计快乐活动教学程序师生活动教学手记三：总结要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。3、小组准备4、展示希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。课题3、快乐的邻里生活课时数第课时总课时数教学目标1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；2、能够认同健康、文明的生活方式；教学重、难点养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。教学准备小故事一则教学程序师生活动教学手记一、活动一：我们多快乐二、活动二：这样好不好？过渡：小朋友们都刚刚度过了一个愉快的春节，大家都知道春节是我们中国传统的节日，也有很多的风俗习惯。我们一起来交流交流吧。1、大家一起来说说春节里邻里间的开心事吧。（1）、小小组交流。（2）、大组交流。2、你的邻居们平时在一起都爱做些什么呢？你能模仿一下吗？让大家来猜猜他们在干什么，要把他们的心情表现出来。3、请学生上台表演，学生猜。1、引导学生看图：你看过这样的事情吗？想想这样做好不好呢？学生说图意。教学程序师生活动教学手记三、活动三2、你知道还有哪些不好的现象呢？你觉得这样做不好在什么地方呢？3、让我们一起帮帮刘玫吧！（1）、请一个学生读读刘玫的苦恼事。（2）、大家快帮刘玫出出主意吧。（3）、编书的叔叔、阿姨给刘玫出的什么主意？故事《中学生哭诉赌博危害县长下令围剿六合彩》1、老师范读故事。2、学生谈感想。课题4、为你介绍我们的学校课时数第课时总课时数教学目标能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重、难点培养学生的小主人意识，可以对以后形成国家主人翁意识有很大帮助。教学准备了解学校有关情况教学程序师生活动教学手记一：欢迎新同学二：争做问不倒1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算