2015历史学业水平考试冲A资料

12015年江苏学业水平测试新考纲全面解读一了解先秦时期的王朝变迁。夏：前2070商：前1600周：前1046：（西周和东周：春秋和战国）二、理解分封制（新增）、宗法制的基本内容和影响。分封制——重点掌握1．分封制：西周周武王将子弟、功臣及前朝旧贵族分封于各地，成为各领一方的诸侯。2．分封的对象：周王室成员、功臣和先朝旧贵族3.分封的内容:土地和人口。4．诸侯的权利：世袭统治权。5．诸侯的义务：定期朝贡、提供军赋和力役、拱卫王室。6．分封制的影响：(1)西周分封制有利于稳定当时的政治秩序，(2)扩大了周的统治疆域(3)但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。宗法制——重点掌握1．特点：宗法制的最大特点是嫡长子继承制。2．内容：周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。按血缘关系的亲疏就形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级。3作用:凝聚宗族.防止内部纷争,稳定统治秩序;保证贵族在政治上的垄断和特权地位;是维系分封的重要手段实施分封制和宗法制的目的：巩固西周的统治三、认识中国早期政治制度的特征神权与王权结合，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，这些是中国古代早期政治制度的鲜明特点。王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，构成了我国古代早期政治制度的主要内容和特征。中国古代中央集权制度的形成中国古代中央集权制度的形成了解秦的统一。了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制。理解郡县制的建立和作用。认识中国古代中央集权制度的影响。从汉至元政治制度的演变了解汉朝的郡国并行制。理解唐朝的三省六部制。了解宋朝分割宰相权力的举措（新增）。理解元朝的行省制度。理解我国古代选官制度的变化。明清君主专制制度的加强了解明朝废丞相、设内阁。了解清朝设置军机处。认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。一了解秦的统一：（公元前221，秦朝建立，是中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝）2二了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制。中央:皇帝制度中央官制:三公九卿制度地方:郡县制皇帝制度1．始皇帝的由来：秦始皇自以为功德超过传说中的“三皇五帝”，使用“皇帝”称号，自称”始皇帝”。2．特点：皇帝独尊.皇权至上.皇位世袭。秦的中央官制机构:三公九卿制度三公的职责：丞相：协助皇帝助理万机；太尉：主管军事；御史大夫：负责监察系统。影响:相互牵制,保证皇权的独尊.三、理解郡县制的建立和作用郡县制——重点掌握1.特点:郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭;中央垂直管理地方2影响：是中央集权制形成过程中的重要环节，是官僚政治取代贵族政治的重要标志。三、汉到元政治制度的演变汉代政治制度——郡国并行制西汉初年，刘邦在推行郡县制的同时，又大封同姓诸侯王，实行郡国并行制；随着诸侯王的势力不断增强，割据一方，开始形成分裂势力，威胁中央集权。唐朝三省六部制1．三省的名称、职责、运作顺序：中书省（负责草拟文件）——门下省（负责审批文件）——尚书省（负责执行）[最高长官都是宰相，宰相权力一分为三]2.影响:相权一分为三,削弱了相权,保证了皇权的独尊.三省六部既有分工,又有合作,提高了办事效率.北宋分割宰相权力的举措同平章事---宰相参知政事---副宰相枢密使----军事三司使----财政元朝行省制度——重点掌握1．行省的设置：元朝以行中书省作为常设地方行政机构的制度，全国分设十个行中书省（行省）,次外还有两个单列的行政区划，即中书省（直辖“腹里”）和宣政院（管辖西藏和四川、青海部分地区）。2．行省与中央的关系：①行省成为最高地方行政区的名称，行使权力时受中央的节制。各行省重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务需呈报枢密院。3．行省制度的意义：是中国省制的开端。便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央与地方的关系，具有重要意义。汉到唐的选官制度——重点掌握世官制—察举制---九品中正制---科举制1.汉朝选官主要实行察举制，察举制是由官吏察访合适的人才向中央推荐，最终由中央予以任命的选官制度，孝廉成为士大夫做官的主要途径。2.魏晋南北朝时期，选用官吏采取（是察举制的一种形式），但世族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。于是造成“上品无寒门、下品无世族”的现象。3.科举制是考试选官的制度，出现于隋，在唐得到完善。3影响①将选拔官员的权力收归中央，加强了统治；②将“天下英雄”诱入统治者的控制范围之中，广纳人才，扩大了统治基础。③有利于社会重学风气的形成，推动了文化教育的繁荣。④明清时期八股取士阻碍了思想文化发展四、明清君主专制的加强明朝废丞相、设内阁明太祖朱元璋鉴于历史上宰相“专权乱政”，废除丞相，权分六部。彻底解决了君权相权之间的矛盾。明成祖设立内阁：原因：明太祖废丞相，导致政务集于皇帝一身。职权及特点：是皇帝处理政务的助理机构或秘书机构；无实权，不能统率六部；清朝设立军机处1．设立：雍正年间为适应西北军务的需要始设军机房，不久改名军机处。2．特点：①军机大臣均由钦定，秉承皇帝旨意办事，军政大权集中于皇帝之手；②机构简单，人员精干，有官无吏，办事效率较高；③政治决策封闭性特征明显。1．作用：A.进一步加强了君主专制制度，君主专制达到顶峰。B．军机处的设立，明显提高了中央集权政府的行政效率，中央集权制度的历史作用与社会影响专制主义中央集权制度对中国封建社会的影响是有双重性的。一方面它是建立在封建的生产方式之上的，适应了地主阶级政治、经济的需要，①利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，利于抵御外来侵略，维护祖国统一与领土完整。②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展。③在统一的环境下，利于各民族的融合，利于各地区的经济文化交流。另一方面，该制度也加强了地主阶级的统治力量，使人民的处境不断恶化，并且该制度容易滋长腐败现象。妨碍了资本主义萌芽的成长，钳制了思想，摧残了文化，不利于民主科学思想的产生与发展。到明清时期，随着专制主义中央集权发展到顶峰，高度集权的君主专制制度，严重地扼杀了社会的创造力，导致中国落后于西方国家。古代中国的经济古代中国经济的基本结构与特点测试内容测试要求古代中国的农业经济了解古代中国的主要农具（2012新增）。了解古代中国水利工程和农业灌溉工具。了解古代中国基本的土地制度。理解古代小农经济（自然经济）的基本含义。古代中国的手工业发展了解古代中国在丝织、冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就。了解古代中国的官营手工业古代中国的商业发展及经济政策了解“市”的形成与发展。知道主要的商业城市和商帮。理解“重农抑商”。了解“海禁”和“闭关锁国”政策的基本含义及其影响。一、农业：41了解古代中国的主要农具（新增）直辕犁二牛一人犁耕法-汉曲辕犁-唐2了解古代中国水利工程和农业灌溉工具：都江堰郑国渠筒车3了解古代中国基本的土地制度土地私有制度的确立封建社会的土地所有制：封建国家土地所有制（北魏均田制）、地主土地所有制（主要形式）、农民土地所有制。封建土地私有制确立的时间:春秋战国（如商鞅变法中“废井田、开阡陌）封建土地私有制确立的原因:铁器和牛耕的出现和推广（生产力发展）；各诸候国改革小农经济含义：以家庭为生产、生活单位,以小农户个体经营为主要经营方式的自己自足的自然经济。古代中国农业经济的基本特点1．自给自足的小农经济是农业生产的基本模式。2．以铁犁牛耕为主，实行精耕细作。3．以封建地主土地私有制为主。4．以小农户个体经营为主。农业和家庭手工业相结合。5．小农经济很难扩大再生产,到近代以后成为阻碍生产发展的因素。二、手工业：了解古代中国在丝织、冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就古代中国手工业的成就冶金业：（1）战国时期：炼铁炼钢技术不断进步（淬火工艺），铁制农具和武器不断推广。。（2）汉代冶铁技术的进步：A汉武帝时推铁业官营制度B汉代冶铁开始使用煤炭做燃料。C汉代冶铁的供风形式的变化：自然通风——人力皮囊鼓风——畜力马排鼓风——水力鼓风（最著名的是东汉南阳太守杜诗发明的水排，图片见课本13页）纺织业汉：纺织业进一步发展，技术提高，远销海外，中国因此被称为＂丝国＂．马王堆汉墓的考古发现，说明当时的丝织业已经发展到了很高水平。陶瓷业:1.商代中期到东汉晚期是陶发展到瓷的过渡阶段．商代烧制出原始瓷器，成为世界上最早发明瓷器的国家。到东汉，瓷器的生产技术达到成熟阶段，青瓷出现。2.唐：形成南青北白两大系统，越窑的青瓷、刑窑的白瓷．唐三彩．4.宋代名窑景德镇瓷窑，到元代发展为全国的制瓷中心，以烧制青花瓷而著称。景德镇是明清“瓷都”，有官窑，更有大量民窑5.明宣德年间生产的青花瓷质量最佳，后来又烧制多种彩瓷，至清代康熙年间更烧制出珐琅彩，粉彩瓷器烧制技术在雍正年间达到顶峰。三、了解古代中国的官营手工业1.中国古代官营手工业历史悠久。夏、商、周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。2.官营手工业有政府直接经营，大作坊生产，生产不计成本，产品大多精美。在冶金、制瓷等，一直领先于世界。3.明中后期，民营手工业超过官营手工业成为主导地位。四、商业：“市”的形成与发展六朝：城镇之外形成草市，政府对“草市”进行行政管理。唐:1有严格的时间和空间限5制。2夜市繁荣。宋：“市”突破原有的“空间”(彻底打破“市”“坊”界限)和“时间”上限制。商业活动已不再受到官吏的直接监管。明清：商业区繁华主要的商业城市．唐代：长安、洛阳、广陵（扬州）．宋代：东京（开封）与临安（杭州）．明清：苏州等。著名的商帮明清：出现了会馆、按地域结成的商帮（晋商、徽商）出现四、主要经济政策重农抑商政策1.重农抑商：古代中国采取的最基本的经济政策，主张以农为本，抑制工商业的活动。最初萌芽于战国时期（例:商鞅变法）2.目的：直接目的：确保赋役的征派和地租的征收。根本目的：巩固封建统治。3.影响：积极：①封建社会初期，“重农抑商”政策巩固了新兴地主政权。②促进了农业经济的发展；消极：①明清时期的重农抑商政策不仅阻碍了工商业的发展，而且强化了自然经济，使之迟迟难以瓦解.②新的经济因素和生产方式的萌芽长期得不到正常发育，资本主义萌芽发展缓慢海禁政策1.海禁政策：指明清严禁私人出海贸易，即“片板不得下海”，对外贸易在官方主持下进行(如郑和下西洋)，海禁主要是对内的防范。2.原因：A明初实行海禁主要是因为统治者担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危及明朝的统治。B从根本上看，是由自然经济的封闭性决定的。3.影响：（1）短期看，在维护国家统一、抵御外来侵略方面起到了积极作用。（2）长期看，阻碍了资本主义萌芽的发展；阻止了中国和外界的交流，使中国不能够学习西方的先进科学文化，使中国落后于西方。中国传统主流思想的演变1．中国传统文化主流思想的演变测试内容测试要求春秋战国时期的百家争鸣了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义汉代儒学了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学宋明理学了解宋明理学的主要代表人物、基本主张及其影响（2012新增）明清儒学思想的发展了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张理解明清儒学思想的新发展（2012新增）。一、春秋战国时期的百家争鸣孔子、孟子、荀子的思想主张春秋时期——儒学的创始人孔子1.教育上：创办私学，主张“有教无类”等。整理“六经”（诗、书、礼、易、乐、春秋）62．儒学思想：核心思想是“仁”，提出“礼”；中庸。主张“为政以德”、包含民本思想。战国时期——儒学得到丰富和发展，代表人物孟子、荀子孟子：（以孔子继承人自居，后称“亚圣”）1发挥孔子的“德治”思想，提出“仁政”；2发挥了“民本”思想，提出“民贵君轻”；3伦理观上主张“性本善”，实行仁政来回复和扩充人的善性；荀子：1认为学习的最高目标是掌握“礼”；认为治国应以礼教为主，强调礼法并用；2天人关系：天有行常；制天命而用之。3君民关系：舟水之说。；4主张“性恶论”。道家：1老子的“无为而治”和小国寡民的思想，2把“