生物科学的学习过程

第2节生物科学的学习过程蝉固朽木所化也腐草为萤自然发生说“天地合气万物有生”正方：支持“自然发生说”反方：反对“自然发生说”实验者实验过程结论局限性RediNeedhamSpallanzaniPasteur科学家不断实验：挑战“自然发生说”Redi实验蛆是从哪儿来的？提出问题：蛆是由腐肉变来的；蛆是由苍蝇产生的作出假设：A-苍蝇不与肉接触B-苍蝇与肉接触对照实验原则作为对照的标准；指除了我们要研究的这个因素不同外，其他因素都相同。这样这2组实验结果的任何差异都可归因于我们要研究的这个变量。变量单一原则设计实验：AB实验结果？实验结论？腐肉不会产生蛆。自然发生还未证实（谨慎）！巩固练习下列不属于雷迪通过实验得出的结论是A.苍蝇是由亲代苍蝇在腐肉上产生的卵发育而来的B.无论是苍蝇还是蛆都不会从腐肉中自然发生C.地球上自从有了原始生命，所有生物都来自生殖D.自然发生是不可能的D雷迪在探究“蛆从哪里而来的”问题过程中动用的实验方法是A.观察实验法B.对照实验法C.调查实验法D.逻辑推理法BNeedham实验实验结果：发现汤中产生了大量微生物煮沸的羊肉汤软木塞塞紧瓶口几天实验结论：微生物的确能自然发生1.尼达姆的实验中，煮沸过的肉汤中的微生物不可能来自A.软木塞B.空气C.外界环境D.肉汤巩固练习D2.(多选)尼达姆将烧瓶中的羊肉汤煮沸后用软木塞塞紧瓶口，几天后瓶内的羊肉汤中还是出现了微生物，其原因是A.微生物可以从肉汤中自然发生B.结构简单的微生物可以由肉汤转化而成C.煮沸时间短，微生物没有全部被杀死D.瓶外的微生物从软塞的缝隙进入肉汤中CDSpallanzani实验如果密闭且加热足够时间，微生物不会自然发生。作出假设：塞上软木塞，煮沸2minA塞上软木塞，煮沸1hB密封，煮沸2min密封，煮沸1hCD实验结论生命不会自然发生斯巴兰扎尼的批评者宣称，由于他使浸出液在密闭容器内煮沸了45min,杀死了管内空气的“活力”因而影响了自然发生。同时，法国化学家吕萨克证明发酵和腐烂都需要氧，也使反对意见得到支持，使斯巴兰扎尼的观点未能取胜Pasteur实验鹅颈瓶实验未污染长时间后实验结论：微生物不能自然发生，它来自空气中原已存在的微生物。“生源论”生命来自于生命“自然发生说”像科学家一样实验：科学实验科学探究的一般过程：收集分析数据得出结论提出问题（观察）作出假设设计实验安全实验观察测量实验设计的原则：1.科学性原则2.可行性原则3.单一变量原则4.可重复性原则5.对照性原则“教材全析”P6页同步导学P9页例题实验：观察池塘水中的“生命世界”提问：1.这个过程一般常用的仪器是？2.你认为水中生物体是生物的根据是？再见