2016高考语文一轮总复习课件第五编第二章专题一议论文本第2节纵横捭阖,谋篇布局结构

第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升第2节纵横捭阖，谋篇布局——结构第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升(2014·湖南卷)阅读下面的材料，按要求作文。被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升[高考范文]我以我心绘风景⊙湖南一考生穷乡僻壤，美丽乡村。党委书记是怎样使它蜕变的？又用怎样的丹青勾勒出这如画美景？答道：以其信心，凭其决心，用其全心而已。(1)顿悟，人生如画，我以我心绘风景，给出个草长莺飞，绘出个青山万丈，绘出一道最亮丽的风景线！(2)我以信心绘风景，绘出一轮欲揽的青天明月。(3)第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升五岁的她获得歌咏比赛一等奖，校长夸赞道：“小姑娘，能拿冠军真是你的幸运。”她反抗道：“不，这是我应得的。”她是撒切尔夫人，正是她的信心，使伦敦政坛多了一道迷人却又张扬的风景。(4)我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。(5)第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升乡党委书记凭着过人的决心建设乡村，他成功了；孙权凭借“再有说者，便如此案”的决心，击败不可一世的曹操；项羽凭着破釜沉舟的决心，打败三十万秦军……事例太多，但请君细想，若没有决心，曹操可能已一统天下，反秦势力可能烟消云散，那历史大卷中那些亮丽风景岂不消失殆尽？因此，我凭决心绘风景，定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。(6)我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。(7)第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升乡党委书记用全心投入到乡村建设，于是乡村焕然一新，而正值青春年少的我们，怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩的人生画卷之中去呢？但是，我看到了吊儿郎当的学生，我看到了沉迷灯红酒绿的青年，他们的人生画卷，黯淡无光。(8)第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升林清玄曾说：“我们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”全心全意，只此四字，要做到却着实不易。孔明全身心地投入复兴汉室的伟业中，即使失败也是一道风景：哈兰·山德士退休后全心研究炸鸡方法，最终在街头巷尾绘出一片“肯德基”的风景；科比全心投入篮球，在凌晨四点便开始训练，铸造了紫金王朝那一抹风景。他们，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自坚守的事业，亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴，而我们又怎能轻易放弃？(9)第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升每个人都有能力创造属于自己的风景，但需要信心、决心，更重要的是全心投入。全心全意，蓦然回首，你会发现那风景已在灯火阑珊处。我以我心绘风景，风景迷人因我心。(10),[我来分析](1)巧妙化用材料，以________________(句式)引发阅读兴趣。(2)简明地提出中心论点：__________________________________________________________________________。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升(3)第一个分论点：_________________________________________________________________________________。(4)举政要________的例子来论证。(5)第二个分论点：_______________________________________________________________________________。(6)列举四个例子，再假设推理，高明的小作者。(7)第三个分论点：_________________________________________________________________________________。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升(8)以材料为正，以个别青年的表现为反，________________(论证方法)，有理有力。(9)以________________作为佐证实例，详实有力。(10)自然总结，照应开头，再提观点。【答案】(1)设问形式(2)人生如画，我以我心绘风景(3)我以信心绘风景，绘出一轮欲揽的青天明月(4)撒切尔夫人(5)我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲(7)我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景(8)正反对比(9)孔明、哈兰·山德士第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升【亮点点评】1．横式结构，思路分明。开篇两段，以设问起笔，既带上了材料，又巧妙地引出下文三个分论点：信心、决心、全心，分别绘出不同的风景。三颗“心”又步步上升，至结尾处，首尾呼应，圆融完满。2．文言色彩，文化气息。标题即体现作者的匠心，更体现作者的文学功底；第三段中的排比，虽然比较抽象，却给人具体生动之感，为什么？就因为作者的用语富有色彩，富有动感。撒切尔夫人的例子结论是“迷人却又张扬的风景”，概括力强，又得体恰当；书记之例再举，孙权、项羽，一个一个鲜活的例子，飞扬在读者面前，充满了文化的味道。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升3．修辞手法，灵活多样。且不说第二、第三、第五段的排比句大大增强了文章的气势，就是引用，既有直接完整地引用撒切尔夫人、林清玄的话，又有部分地引用孙权话语、古诗句，表现出作者灵活的应变力；结尾处的顶真，韵味无穷，令人遐思悠远。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升一、横向展开，清晰全面(总分总并列式)(一)模板阐释该模板要求文章总体上运用“总(引论)——分(本论)——总(结论)”的结构模式，即先在文章开头总写一笔，提出观点；然后，中间部分由几个分论点组成，呈并列式布局结构；最后，总结全文，回扣中心论点。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升模板常式(一)这种模板是先在文章开头总写一笔，与结尾的总结部分(结论)前后呼应并紧扣标题，中心论点或在开头，或在结尾；中间分写部分(本论)由几个分论点组成，呈并列式布局结构，从几个并列的方面展开论述。结构如图1所示：图1第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升模板常式(二)有时在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰、论述充分，避免了论述片面、空泛的不足。结构如图2所示：第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升图2第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升(二)运用注意事项第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升[例1]对于作文《战胜挫折》，我们可以确立这样的并列式结构：(1)战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。(勾践)(2)战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。(林肯)(3)战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。(史铁生)【点评】三个分论点之间界限清楚，没有交叉重叠，形成并列关系。作为论据的事例亦可以用来论证相关的论点。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升[跟踪热身]1．一同学写作“跨过这道坎”时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？①跨过这道坎，才能超越自己。②跨过这道坎，才能战胜自己。__________________________________________________________________________________________________提示：不合适。因为“战胜自己”和“超越自己”有重复叠加的部分，两个分论点不属于并列关系，不好行文。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升二、纵向展开，一脉成龙(总分总层进式)(一)模板阐释该模板要求文章总体上运用“总分总”的结构模式，但在主体部分要纵向展开，运用层进式结构，即由小到大，由此及彼，一层深入一层地去分析问题产生的原因或论证自己观点的正确性。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升(二)运用注意事项运用这种模板的关键是要理清各层次之间的递进关系，不能随意变动前后的顺序。这种结构一般有三种呈现方式：1．分论点递进，由浅入深、由简单到复杂进行论证，各层间可用“不仅……而且……”等关联词语过渡。模式一论点：要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。论述如何才能“解剖”好自己。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升(1)对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀)(2)光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”)(3)自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”)模式二按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。例：第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升论点：理想是对未来事物美好的想象和期望。(1)理想是对未来事物美好的想象和期望。(是什么)(2)理想能调动积极的心理预期，使人奋发向上。(为什么)(3)只有坚持不懈，勇于接受挑战者才有可能把理想变为现实。(怎么样)模式三针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。例：论点：美德不可丢第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升摆现象：列举社会中很多老年人摔倒无人扶等现象。析危害：长此以往，中国人性冷漠，将进入“陌生人社会”。挖根源：(1)中国医疗费用太高，生病受伤成了老人痛苦的噩梦；(2)尊老爱幼的传统美德缺失，很多老人家庭地位低下，急于抓住救命稻草；(3)社会保障体系不作为，形同虚设。指办法：(1)弘扬助人为乐的社会道德风尚；(2)社会保障体系形成制度。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升[跟踪热身]2．请以“人生的加减法”为题，列一个层进式结构提纲。________________________________________________________________________________________________提示：①是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。②为什么：因为物欲横流，需要抵制诱惑，坚守真实的自我；因为要追求崇高，需要摒弃牵累，勇往直前。③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。第五编作文训练提升篇创新大课堂佳作赏读明理悟法技法点拨核心突破实战演练能力提升三、正反入手，对照生辉(对照式)(一)模板阐释对照式结构就是在中心论点提出之后，在本论部分从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据加以论证，最后进行结