2017届人教版植物的激素调节单元测试

试卷第1页，总6页植物的激素调节学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列关于植物激素的叙述中正确的是（）A．生长素和乙烯在植物体的各个器官中都有分布B．赤霉素和脱落酸在调节种子萌发方面为协同作用C．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照有关D．温特的实验中生长素从胚芽尖端的基部进入琼脂块的方式为主动运输2．下列说法不正确的是A．只有活细胞的生物膜才具有选择透过性B．有丝分裂过程中只有间期能合成蛋白质C．激素调节只是植物生命活动调节的一部分D．在有性生殖过程中，细胞质基因控制的性状只能通过母亲遗传给后代3．下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（）A．植物激素在植物体内含量较低，但具有高效的生物催化作用B．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性C．植物体的各个部位均可以合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟D．植物激素控制着植物所有的生命活动4．关于植物激素的叙述，错误的是（）A．生长素在植物体各器官都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位B．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长C．植物体内具有生长素效应的物质只有生长素D．脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽5．下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是A．用赤霉素处理具有活力的大麦种子，能促进其萌发B．在水果上残留的植物生长调节剂不会损害人体健康C．植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的积累量不同无关D．不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同6．荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）。该实验结果说明了A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C．该物质以主动运输的方式进入琼脂块D．影响生长的物质具有两重性7．下列关于植物生长素的叙述，错误的是A．植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变为生长素试卷第2页，总6页B．顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长8．《格物粗谈•果品》记载“红柿摘下未熟，毎篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。下列叙述正确的是（）A．文中的“气”是指乙烯，属于生长调节剂B．红柿细胞缺乏相关基因而不能合成乙烯C．木瓜细胞释放的乙烯能促进红柿的成熟D．木瓜细胞释放的乙烯不能促自身的成熟9．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法错误的是（）A．该现象说明细胞分裂素可以用于解除植物的顶端优势现象B．细胞分裂素促进细胞分裂，延缓植物衰老C．植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖D．该病原体分泌的细胞分裂素对植物的生长发育起调节作用，是植物激素的一种10．植物的生命活动受到多种植物激素的影响。下列关于植物激素的叙述，正确的是A．细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并作用于该部位B．顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性C．植物激素的运输都有极性运输的特点D．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠11．用不同浓度和种类的植物激素处理生理状况相同的烟草，其中NAA表示α-萘乙酸，IAA表示生长素，GA3表示赤霉素，实验结果如图，据图分析错误的是A．GA3对烟草根干重的影响具有两重性B．NAA对烟草根干重的增加没有促进作用C．喷洒适宜浓度的IAA，有利于有机物向根部运输D．根对不同激素的反应敏感程度存在差异12．下列叙述与生物学史实相符的是（）A．恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所B．赫尔希和蔡斯用35S和32P同时标记噬菌体的蛋白质和DNAC．萨顿以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上D．温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是某种化学物质13．有关生物体生命活动调节的表述，正确的是A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落C．外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定D．单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲14．下列关于生长素的说法，正确的是试卷第3页，总6页A．生长素能够促进细胞伸长，也能促进种子萌发和果实的成熟B．在植物体内，生长素只能从形态学上端运输到形态学的下端C．顶端优势和根的向地性都可以证明生长素的作用具有两重性D．植物表现出向光性的原因都是因为光照导致了生长素分布不均匀15．下列有关说法正确的是（）A．将一植物横放成A图乙，测量其根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图所示则甲图中的P点最可能对应于乙图中的d点B．B图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理．一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是：向左弯曲、直立生长、向右弯曲C．B图③说明单侧光使胚芽鞘尖端产生的生长素分布不均匀D．B图中的③如果不向右弯曲则说明感受光刺激的部位不在尖端16．在农作物生长发育或育种等生产过程中，离不开植物激素或植物生长调节剂的作用。下列有关叙述，具有科学性的是A．赤霉菌可产生赤霉素，引发“恶苗病”B．育稻种时可用细胞分裂素缩短细胞周期，抑制纺锤体形成C．用乙烯利促进香蕉果实发育D．连续阴雨天影响向日葵授粉，可喷洒适量2,4-D避免减产17．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是A．番茄结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B．利用高浓度2,4—D作除草剂，可抑制单子叶杂草C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D．用适当浓度的生长素处理未成熟的果实，可以获得无子果实18．经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如右下图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的结论之一是（）A．当生长素浓度为10-9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长B．侧芽的生长素浓度低于10-8mol·L-1可确保顶端优势不会出现C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D．根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8mol·L19．下列有关植物激素的叙述正确的是（）A．植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的B．植物激素从产生部位运输到作用部位，主要是从植物体形态学的上端向下端运输C．植物激素是对植物体的生命活动具有调节作用的有机物试卷第4页，总6页D．植物激素都具有两重性，即低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长20．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（）A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制二、综合题21．五年前小明家承包了一大片荒山，购买、种植了无子柑橘苗。今年，无子柑橘喜获丰收。小明家将无子柑橘一部分销售；一部分橘瓤制作橘子酒，请对下列问题作出回答：（一）以下是无子柑橘植物组织培养过程示意图：外植体→愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活（1）判断愈伤组织是否产生，依据是看是否产生细胞。（2）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素，在植物组织培养过程中：①若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞。②当同时使用这两种激素时，生长素用量比细胞分裂素用量的比值______（填“高”、“低”或“适中”）时，促进愈伤组织的形成。（二）利用橘瓤制作橘子酒过程：橘子去皮→橘瓤榨汁→接种→酒精发酵→橘子酒（3）整个过程要防止杂菌污染，做好消毒、灭菌操作。灭菌是指使用强烈的理化因子杀死物体内外。（4）微生物接种最常用的方法是和。22．花蕾和花荚脱落是种植大豆过程中的普遍现象。某课程小组在大豆盛花期采集即将败育的幼蕾1（长度3．7mm）、幼蕾2（长度6．0mm）、开放花、幼荚1（花后1天）及幼荚2（花后3—5天），并以生长发育时期相对应的正常幼蕾、花荚作对照，获得如下实验结果。试卷第5页，总6页（1）脱落酸主要分布在_____________中，主要作用为抑制_____________、促进叶和果实的_____________。（2）图1数据显示，大豆生殖器官脱落的时期主要集中在____________天。（3）据图2分析，幼蕾2及开放花的脱落___________（填“是”或“否”）与脱落酸含量有关。幼荚2的脱落可能是由于植物激素__________的含量高和__________的含量低，导致胚停留在4——8细胞期，这两种激素在这一生理过程中是__________（填“协同”或“拮抗”）作用的关系。23．下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与____（激素）相关性最大。（2）在果实生长的调节中起协同作用的激素有，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有__。（3）若解除植物的顶端优势可采用的措施有①，②。（4）图中结果说明植物的正常生长发育过程是的结果。24．现在食品安全已受到人们日益关注。一种保鲜剂——青鲜素．能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康。请回答下列有关问题。（1）植物激素是植物细胞之间传递____________的分子。青鲜素和____________（一种植物激素）的作用类似,这类人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为____________。（2）课题小组以小鼠为材料，对青鲜素残留会对人体健康的毒害性进行了实验检测，结果如下表所示。该实验检测有毒物质毒性的指标是____________，请根据实验结果提出一条关于青鲜素使用的指导意见____________。试卷第6页，总6页（3）青鲜素残留的毒性可能会使人体细胞癌变，属于____________致癌因子，其导致细胞癌变的机理可能是使____________发生了突变，从而导致正常细胞分裂失控而癌变。（4）有资料表明西红柿中富含番茄红素具有清除活性氧的作用强，防前列腺癌、肺癌等作用。目前发现番茄红素可增强吞噬细胞的功能，吞噬细胞在人体特异免疫过程中的主要功能是____________。25．图甲表示不同浓度的生长素对某种植物芽生长情况的影响，图乙为某植株的一段幼嫩枝条，请回答问题：（1）生长素在植物体内主要的合成部位是。从图甲中可以看出，生长素的生理作用表现出的特点，因此在农业生产上利用生长素时应特别注意生长素的浓度。（2）图乙中①、②两处的生长素浓度分别对应图甲曲线上点和点。生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，这种单方向的运输称为。（3）要使②处的芽萌动、加快生长，常用的有效方法是。试卷第7页，总8页参考答案1．A【解析】试题分析：生长素和乙烯在植物体的各个器官中都有分布，但前者大多集中在生长旺盛的部位，后者成熟的果实中较多，A项正确；赤霉素具有促进种子萌发的作用，而脱落酸具有抑制种子萌发的作用，所以二者在调节种子萌发方面为拮抗作用，B项错误；燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输是指只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输，与光照无关，C项错误；温特的实验中生长素从胚芽尖端的基部进入琼脂块的方式为扩散，不是主动运输，D项错误。考点：植物的激素调节。【名师点睛】本题以“关于植物激素的叙述”为情境进行考查。解决此类问题，除了需要学生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外，在平时的学习中要善于进行纵横联系，对知识进行归纳。例如本题，可以“植物激素的生理功能”为中心，纵横辐射出各激素的分布、生长素的发现过程及运输等知识。2．B【解析】试题分析：只有活细胞的生物膜才具有选择透过性，A项正确；有丝分裂过程中，分裂间期和分裂期都能合成蛋白质，B项错误；激素调节在植物生