2017届高中生物必修1(课件)必修1第四单元第3讲细胞的分化衰老凋亡和癌变

新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书第3讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考纲要求：1.细胞的分化和细胞的全能性(Ⅱ)2.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)3．癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由________________增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生____________的过程。(2)特点：普遍性、持久性、稳定性和________。(3)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中________的执行情况不同，即基因的________表达。(4)意义①是生物________的基础。②使细胞趋向________，有利于提高各种________的效率。一个或一种细胞稳定性差异不可逆性遗传信息选择性个体发育专门化生理功能新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书2．细胞的全能性(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成__________的潜能。(2)细胞全能性表达的条件是____________、一定的营养物质和适宜的环境条件等。(3)分析下列实例所依据的原理[连线]完整个体离体新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书热身小练1．判断正误(1)人体内细胞分化仅发生在胚胎时期。()(2)细胞分化程度越高，细胞全能性越高。()(3)细胞分化导致细胞形态、结构、功能发生改变，是因为细胞内的遗传物质发生了改变。()(4)由于存在细胞分化，同一生物的不同组织细胞内表达的基因完全不同。()新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书分析：(1)×细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。(2)×细胞分化程度越高，细胞全能性越低。(3)×细胞分化的实质是基因的选择性表达，不改变其遗传物质。(4)×同一生物的不同组织细胞都表达维持其基本生命活动所需要的基因，不同细胞内表达的特定基因不同。新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书2．下列生命过程中，没有发生细胞分化的是()A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条C．植物组织培养的人工种子萌发成幼苗D．蛙的红细胞从中部缢裂形成两个子细胞新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：细胞分化是指个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。蛙的红细胞从中部缢裂形成两个子细胞是无丝分裂，不属于细胞分化。答案：D新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书3．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是()A．玉米种子萌发长成新植株B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：“细胞全能性”是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整新个体的潜能。玉米种子萌发长成新植株是胚后发育过程；“全能性”的结果是得到完整的新个体；由于题干中要求体现的是“体细胞全能性”，花粉属于生殖细胞；胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的细胞，经组织培养后得到了完整的新植株，体现了体细胞的全能性。答案：D新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书细胞分裂和细胞分化[思考]如图表示生命活动的几个历程，据图分析下列问题：(1)①→③细胞数目________，细胞大小几乎没变化(或略小)，该过程表示_____________________。增加细胞分裂(有丝分裂)新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(2)③→⑤细胞数目____________，细胞形态____________，但细胞体积________，该过程表示__________。(3)①→②和①→④，细胞形态发生_______，是由相同形态结构功能的细胞形成了_______，所以该过程表示____________。(4)①③⑤三个细胞群的细胞具有分裂能力，具有分裂能力的细胞的特征是：细胞壁______，细胞质______，细胞核________，液泡小或无。(5)⑥⑦⑧表示从②中取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的________。没有变化基本不变增大细胞生长改变组织细胞分化薄浓大全能性新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书[归纳]细胞分裂、细胞分化及细胞的全能性(1)细胞分化的机理和过程①细胞分化的机理：相同的核DNA――→基因选择性表达不同的mRNA――→执行不同的功能――→合成不同的蛋白质――→体现不同的形态结构②细胞分化的过程：新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(2)细胞分裂与细胞分化的区别和联系细胞分裂细胞分化区别使细胞数目增多，细胞种类不变使细胞种类增多，数目不变联系细胞分裂是细胞分化的基础新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(3)细胞分化和细胞的全能性比较细胞分化细胞的全能性原因细胞内基因选择性表达，但不改变遗传物质含有本物种全套遗传物质特点持久性、稳定性、不可逆性、普遍性①分化程度的高低与全能性大小呈负相关②受精卵配子体细胞结果形成形态、结构、功能不同的细胞群形成新的个体新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书角度一考查细胞分化的特点、实质1．下列有关细胞分化的叙述，正确的是()A．分化只发生在人的胚胎时期B．分化过程中，细胞器种类和数量不会发生改变C．分化过程中，遗传物质发生改变D．生物体生长发育过程是细胞发生分化的过程新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：在人的一生中，时时刻刻都在进行细胞分化，但胚胎时期达到最大限度，A错误；分化过程中，细胞器种类和数量发生改变，如叶肉细胞中叶绿体含量较多，而根尖成熟区细胞中液泡较大，B错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，但遗传物质不发生改变，C错误；生物体生长发育过程是细胞生长、分裂、分化的过程，D正确。答案：D新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书2．(2016·河北六校联考)如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是()①a过程是有丝分裂，b过程是细胞分化②乙和丙的染色体组成不同③丁与戊因遗传物质不同而发生分化④甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同A．①②B．①④C．③④D．②③④新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：由于题目中指出这些细胞处于早期胚胎细胞生长发育的各个时期，所以进行的应该是有丝分裂及分化的过程。甲、乙、丙为未分化的细胞，丁应为肌细胞，戊应为神经细胞。经有丝分裂得到的乙、丙两个细胞的遗传物质相同，经分化得到的丁、戊两种细胞，遗传物质相同，蛋白质有差异。答案：B新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书3．下列对于细胞分化不同水平的分析，不正确的是()A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞形态、结构和功能发生改变的结果B．从细胞亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态、结构等发生改变的结果C．从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能发生改变的结果，这是细胞分化的根本原因D．从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫细胞分化。从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果，这是细胞分化的根本原因。答案：C新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书角度二考查细胞的全能性4．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是()A．受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：受精卵的分化程度低，在自然条件适宜的情况下能形成完整个体，因此全能性最高，A正确；生物体内细胞没有表现出全能性，是因为在同一个体内，基因选择性表达，B正确；卵细胞属于已分化的细胞，与受精卵相比，全能性较低，C错误；处于离体状态的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件下形成完整个体，表现出全能性，D正确。答案：C新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书5．(2016·东台模拟)下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是()A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础D．植物体内某些体细胞没有表现全能性其原因是所含基因不同新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书解析：植物体的体细胞和生殖细胞都具有发育成完整个体所必需的全部基因，A错误；植物细胞表现全能性的前提条件是离体，B正确；植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础，C错误；同一植物体内所有的体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都具有相同的基因，D错误。答案：B新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书1．细胞的衰老减少新陈代谢速率酶活性降低逐渐积累体积增大染色质通透性改变物质运输新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书[巧记]细胞衰老特征的记忆口诀新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书2．细胞的凋亡(1)概念：由________所决定的细胞自动结束生命的过程。(2)类型①个体发育中细胞的②成熟个体中细胞的③被病原体感染的细胞的清除(3)意义①保证多细胞生物体完成②维持的稳定③抵御的干扰3．细胞的癌变(1)癌变实质：____________和____________发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。基因编程性死亡自然更新正常发育内部环境外界各种因素原癌基因抑癌基因新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书(2)癌细胞的特征(3)致癌因子的类型和实例[连线]无限增殖形态结构糖蛋白分散和转移新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书热身小练1．判断正误(1)原癌基因和抑癌基因在正常体细胞中不表达，只在癌细胞中表达。()(2)细胞衰老和细胞凋亡对生物体是不利的。()(3)幼年个体体内不发生细胞衰老和细胞凋亡。()(4)细胞坏死与细胞凋亡是一回事，都是细胞的死亡。()新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书分析：(1)×原癌基因和抑癌基因在正常体细胞中表达。(2)×细胞衰老和细胞凋亡都是生物体正常的生命现象，对生物体是有利的。(3)×细胞衰老和细胞凋亡发生在生物体生命活动的整个生命历程中。(4)×细胞凋亡是受基因调控的主动死亡过程，细胞坏死是受不利因素影响，代谢终止导致的非正常死亡。新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书2．“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，从细胞学的角度分析，该过程不会出现的变化是()A．细胞核体积缩小B．细胞内水分减少C．酶的活性降低D．细胞内呼吸速率减慢解析：细胞衰老时，细胞体积变小，细胞核体积变大，水分减少，色素增多，酶活性降低，细胞膜通透性改变，物质运输功能降低等。答案：A新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书3．癌细胞属于恶性分化的细胞，表现为()A．细胞表面糖蛋白增多B．适宜条件下能无限增殖C．细胞代谢速率下降D．细胞含水量急剧下降解析：癌细胞表面的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，导致癌细胞易扩散和转移；癌细胞具有无限增殖的能力；细胞代谢速率加快；细胞中含水量升高。答案：B新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书4．关于细胞凋亡与细胞坏死，下列说法正确的是()A．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的B．细胞死亡就是细胞凋亡C．细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控D．细胞的自我更新是由细胞坏死完成的解析：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，A正确；细胞死亡包括细胞凋亡和细胞坏死，因此细胞死亡不等同于细胞凋亡，B错误；细胞坏死是外界环境因素引起的细胞非正常性死亡，C错误；细胞的自我更新、被病原体感染的细胞的清除都是由细胞凋亡完成的，D错误。答案：A新课标高考总复习·生物创新方案系列丛书1．细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的辨析项目细胞凋亡细胞衰老细胞癌变细胞坏死与基因的关系受