2015年春七年级数学下册13.3圆(第2课时)导学案(无答案)(新版)青岛版

13.3圆（第二课时）【学习目标】1.了解等圆、同心圆的概念；2.会用圆的面积与周长公式进行有关简单问题的计算。【课前预习】预习内容：自学教科书P150---P152练习之间的内容，并完成下列问题：任务一：圆的有关概念1.等圆：是指的圆。如果两个圆是等圆，那么它们的半径,但是的位置不同；2.同心圆：是指相同，不等的圆。任务二：圆的面积公式、周长公式的简单应用3.（1）圆的周长公式为①________(用半径r表示)②__________（用直径d表示）（2）圆的面积公式为_____________________。4.能够形成圆环两个圆一定是_________圆。如果大圆的半径为R，小圆的半径为r，那么圆环的面积S=_________________________。5.已知两个圆，大圆周长是C+1,小圆周长是C，那么大圆半径是,小圆半径是,大圆半径和小圆半径的差等于。用文字可以表示为：周长相差1的两个圆，半径相差。6.已知⊙O的直径是4cm，求这个圆的周长和面积。7.已知⊙O的周长是25.12cm，（取3.14）求这个圆的面积。8.大圆的半径为8厘米，小圆的半径为3厘米，求圆环的面积。【课中探究】预习诊断：1.平面上以一个定点为圆心，可以画个圆，它们是；以已知线段为半径画圆，可以画个圆，它们是。2.圆的面积大小和周长长短都是由决定的。3.下列说法：①圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆；②面积相等的圆是等圆；③周长相等的圆是同心圆。④半径相等的两个圆是等圆，其中正确的个数是（）A.1个B.2个C.3个D.4个典型例题例1.如图,古尔邦节,6位朋友均匀地围坐在圆桌旁共度佳节．圆桌半径为60cm，每人离圆桌的距离均为10cm，现又来了两名客人，每人向后挪动了相同的距离，再左右调整位置，使8人都坐下，并且8人之间的距离与原来6人之间的距离（即在圆周上两人之间的圆弧的长）相等．则每人向后挪动的距离为多少厘米？挑战自我：（见教材152页）做一做：1.在图13-37中分别找到两个硬币的中心21OO，,再连接NOMO21,。2.在图13-38中分别找到两个硬币A、B的中心21OO，,再以1O圆心21OO为半径画圆⊙1O的同心圆。想一想：对应问题一：1.根据你的生活经验，你认为NOMO21,都与MN垂直吗？圆心O走过的路程与MN有怎样的关系？2.半径为r的圆在直线上滚动一周，圆心走过的路程是多少？对应问题二：1.作出的⊙1O的同心圆的周长与硬币B的圆心走过的路程有何关系？2.若将硬币B放到直线上滚动，滚动的路程与⊙1O的周长相等，则硬币B转几周？【当堂达标】一、判断题：1.两个同心圆的圆心互相重合。（）2.面积相等的两个圆是等圆。（）二、填空题：（每题3分，共9分）3.两个同心圆，大圆的半径为5厘米，小圆的半径为2厘米，则圆环的面积为。4.周长为100和101的两个同心圆，半径相差（结果保留两个有效数字）。三、解答题5.如图，正方形的边长为4，试求阴影部分的面积。6.作图题。用图形表示到点O的距离不小于1并且不大于2的点的集合。【巩固训练】1.两个同心圆，大圆的半径为7，小圆的半径为4，则圆环的面积是多少？2.圆的半径扩大3倍，它的周长扩大__________倍，面积扩大______________倍。3.如图四个正方形的边长都相等，其中阴影部分面积相等的图形是______________.4.设计一个商标图案如图中阴影部分，矩形ABCD中，AB=2BC,且AB=8cm，以点A为圆心，AD为半径作圆与BA的延长线相交于点F，则商标图案的面积等于____________。O5.如图示，一个半径为1cm的圆，在边长为cm的正方形上滚动一周，则硬币转了几周？