2015级人力专业人才培养方案

人力资源管理专业人才培养方案12015级人力资源管理专业人才培养方案一、专业代码、招生对象与学制（一）专业代码：650204（二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，符合招生条件的普通高中毕业生。（三）学制：三年。二、培养目标本专业以市场需求为导向，旨在培养面向社会经济发展需要，具有良好的职业道德和创新精神，系统掌握现代人力资源管理基本理论和实际操作技能，灵活运用人力资源管理工具，能够胜任人力资源管理工作的高端技术技能型人才。三、人才培养规格（一）素质结构1.基本素质（1）思想政治素质热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，具有良好的思想品质。（2）人文素质对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品味、审美情趣和人文素养。（3）心理素质能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。（4）身体素质具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家颁布的《学生体质健康标准》要求。2.职业素质人力资源管理专业人才培养方案2（1）具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质；（2）具有较强的团结合作精神；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；（4）具有良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力；（5）有遵守行业规范的工作意识和行为意识。（二）知识结构1.基础知识（1）掌握较扎实的科学文化基础知识；（2）掌握马克思主义的基本理论和基本知识；（3）掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识；（4）掌握一定的计算机应用、网络技术、办公自动化等信息技术知识；（5）掌握一定的外语知识、应用文写作知识；（6）掌握一定的传统文化、商务礼仪等知识；2.专业知识（1）掌握一定的金融、财会、经济法等经济知识；（2）掌握一定的市场营销等商务知识；（3）掌握系统的现代人力资源管理基础理论知识；（4）掌握具体的员工招聘、新员工培训、绩效考核、薪酬设计等专业知识和管理知识。3.专业拓展知识（1）掌握一定的秘书、电子商务等职业基础知识；（2）掌握一定的物流、酒店等类型企业基本管理知识；（3）掌握一定的现代企业管理与运营、国家经济法规等相关知识；（4）掌握一定的创新、创业基础知识。（三）能力结构1．基本能力具备各项职业工作通用的自我学习、交流沟通、团队合作、理解适应、实践动手等方法能力和社会能力。2．专业核心能力依据企业人力资源管理助理师职业标准，熟悉企业人力资源管理相关业务流人力资源管理专业人才培养方案3程，具有较强的实践操作能力。详见下表：职业能力工作内容能力要求相关知识人力资源规划组织信息采集与处理能够利用档案记录、调查资料等采集组织信息；能够整理、汇总和分析组织信息，并撰写调研报告人力资源规划的概念和内容；组织信息管理的原理和要求组织结构图绘制能够根据企业现行组织机构设置情况绘制组织机构分布总图；能够根据设计要求绘制组织职务图、职责图和功能图现代组织结构的概念和类型；企业组织机构设计基本要求工作岗位调查能够运用面谈、书面调查等方式采集岗位信息；能够运用岗位写实、作业测时、岗位抽样等现场观测方法采集岗位信息工作岗位研究的基本概念；工作岗位调查的基本方法员工与工时统计能够对员工的人数及结构进行统计分析；能够核算员工工时消耗并分析工时利用情况员工分类统计的内容；工作时间统计的内容劳动定额管理能够进行工时与产量定额的换算；能够根据工作要求制定劳动定额劳动定额的基本内容；劳动定额的原理和方法人力资源费用预算与核算能够填报人工成本预算；能够填饱人力资源管理费用预算；能够进行人力资源管理费用核算人工成本的概念及其构成；人力资源管理费用的构成；人力资源管理费用预算和核算的要求招聘与配置招聘需求信息采集与发布能够采集、整理分析招聘需求信息；能够选择确定人员招聘的具体来源；能够草拟招聘信息并设计招聘广告；能够设计招聘申请表并编写公司简介人员招聘的概念和内容；招聘需求信息发布的方式；招聘广告和申请表设计要求；公司简介的编写原则和要求应聘人员选拔能够对应聘人员进行初步筛选；能够对应聘人员进行背景调查人员初步筛选的意义和方法；人员背景调查的内容与原则校园招聘能够编制印刷招聘的宣传材料；能够选择校园招聘的学校和专业；能够起草校园招聘的面试问题；能够撰写校园招聘的工作记录校园招聘的概念和特点；各类学校专业设置及特点；进行校园招聘的注意事项员工录用管理能够办理录用手续；能够采集整理和保管新员工信息人员录用的原则和要求；员工信息管理的基本方式培训与开发培训计划与日常管理能够提出岗前培训计划草案并进行岗前培训准备工作；能够提出在岗培训计划草案并完成在岗培训准备工作；能够进行脱产培训的日常管理员工培训的概念和要求；员工培训系统的基本内容；岗前培训的概念和内容；在岗培训的内容和要求；脱产培训日常管理的要求培训形式选择能够进行课堂培训的准备工作；能够进行现场培训的准备工作；能够对员工自学活动进行管理课堂培训方式的特点和影响因素；现场培训方式的特点和基本内容；自学方式的特点和适应范围培训经费核算能够采集培训成本信息，进行成本核算；能够编制培训经费预算方案，进行成本收益分析；能够核定培训项目收费标准培训成本的内涵和构成；培训经费预算方案的编制要求绩效绩效管理能够起草绩效管理制度草案；能够检查绩效管理的概念和特点；绩效管理系人力资源管理专业人才培养方案4管理制度制定绩效管理制度和执行情况，分析存在的问题，提出改进制度的建议统的基本内容；制定绩效管理制度的要求考评信息管理能够设计并开发绩效考评表格；能够采集、处理、归档和保管绩效考评数据绩效考评的类型；绩效考评的内容；绩效考评的方法薪酬管理薪酬管理信息采集能够采集岗位评价需要的信息；能够采集薪酬调整需要的信息薪酬及其管理的涵义和特点；薪酬管理基本程序的知识；岗位分析和评价的内容；薪酬调整需要测算的指标员工工资统计分析能够进行工资核算；能够对有关工资指标进行统计分析工资形式的内容和种类；工资支付的有关规定；工资统计指标的种类员工福利费用核算能够统计核算企业各种社会保险费；能够建立工资、保险以及福利台账社会保险的基本内容；员工福利的概念和种类劳动关系管理劳动关系确立能够办理订立劳动合同的手续；能够检查劳动合同的履行情况劳动关系、劳动法律关系的涵义；劳动合同的涵义和内容；订立劳动合同的原则；劳动关系的调整方式劳动合同管理能够办理续订、变更、解除、终止劳动合同的手续；能够对劳动合同进行归类存档；能够建立劳动合同台账劳动合同审查的要求；变更劳动合同的原则劳动安全卫生管理能够检查安全技术和劳动卫生规程的执行情况；能够检查女员工与未成年工等特殊保护制度的执行情况劳动安全技术规程的内容；安全卫生管理制度的内容；劳动特殊保护制度的内容3．专业拓展能力具备一定的行政秘书、电子商务、市场营销、企业经营和创新创业等方面的知识和能力，了解物流、酒店等类型行业基本情况。（四）专业素质、能力分解与支撑课程表课程体系素质、能力分解支撑课程资格证书职业素质模块思想品德素质、身心素质、职业素养、具有计算机操作和管理信息系统的基本知识、具有英语听、说、读、写应有的基础知识、具有心理学、写作和演讲等专业素养毛中概论、思修法律、体育、计算机应用基础、大学英语、公共艺术、大学生职业发展与就业指导、形势与政策、学生心理健康教育、军事理论，以及大学语文、经济数学、中国传统文化、商务礼仪、演讲与口才、应用文写作、办公自动化、驾驶技术等课程全国计算机等级考试等级证书；教育部教育信息管理中心ITAT证书；全国高等学校英语应用能力A/B级证书人力资源管理专业人才培养方案5职业能力模块（详见企业人力资源管理助理师职业标准）具备人力资源管理的基本能力、具备企业岗位分析与制度管理的能力、具备企业员工招聘的计划实施和评估能力、具备企业人员培训需求分析和方法选择应用的能力、能对企业员工进行绩效考评的能力、能够进行薪酬方案的实施与人工成本的核算能力、能够进行合同签订的准备、检查和与员工沟通的能力人力资源管理概论人力资源规划招聘与配置培训与开发绩效管理薪酬与福利管理劳动关系管理企业人力资源管理助理师职业能力拓展模块具备企业行政基本岗位的能力、具备一定市场营销能力、能够进行企业经营管理的知识和能力、能够进行创新创业的能力营销管理与策划、秘书学、企业经营模拟、中小企业创业与经营、电子商务实务普通话水平；秘书从业资格；营销经理助理；ITMC企业管理模拟经营技能四、职业面向与证书（一）职业面向毕业生面向各类国家机关、社会团体或企事业单位的人力资源或行政事务等部门，从事行政管理、薪酬管理、劳动人事管理等相关工作。（二）基本技能与职业资格证书1．基本技能证书证书名称考核等级颁证部门考试安排备注全国高等学校英语应用能力证书B级或以上高等学校英语应用能力考试委员会第2-4学期必考全国计算机等级考试等级证书一级或以上人力资源和社会保障部第2-4学期二选一必考教育部教育信息管理中心ITAT证书/人力资源和社会保障部第2-4学期普通话水平二级乙等及以上陕西省语言文字水平培训测试中心第3-4学期选考机动车驾驶员资格C级公安交通管理局第1-6学期选考高等教育礼仪证书/中国高等教育学会不定期选考2．职业资格证书序号证书名称必考选考考核等级考试学期颁证部门1企业人力资源管理助理师必考初级3、4人力资源与社会保障部2秘书从业资格选考初级4人力资源与社会保障部人力资源管理专业人才培养方案63营销经理助理选考初级4中国市场学会4ITMC企业管理模拟经营技能选考初级4信息产业部五、培养模式及教学要求本专业按照“以社会需求为基础、就业为导向”的原则，逐步形成并实现了“2+1”工学结合的人才培养模式。基于工作过程和项目导向，根据该专业典型工作岗位，确定了典型工作任务，再结合行业企业的要求，确定了对职员的知识、能力、素质等方面的要求。即学生在校内进行两年的理论知识学习、基本技能和专业技能的培养，之后进入企业、人才服务中心等第一线，在校外实习基地进行一年的实践学习，以培养学生的岗位适应能力、综合技术应用能力、职业道德和基本素质。（一）课程设置基于职业能力培养的人力资源管理专业课程设置，在强调用人企业对人力资源工作人员的培养要求基础上，分别就学生的专业能力设置相关课程，并结合职业资格证书考试，实现学生职业能力的养成。课程设置由职业素质课程、职业能力课程、职业能力拓展课程三部分组成，（详见之后“课程设置及教学计划进程表”）具体安排为：第1—2学期学习职业素质课程，第2—3学期学习职业能力课程，第3—4学期学习职业能力拓展课程，第5—6学期在校外实训基地进行生产实践和顶岗实习。（二）教学实施人力资源管理专业教学主要在传统教学的基础上，更加注重实践教学，按照企事业单位人力资源工作流程，利用现有的校内校外实践资源，强化职业角色，做到“教学做”相结合。在校内的两年理论学习，通过理论讲授和课程实践实训室，将人力资源专业理论知识与实际情况相结合，使学生能够接触真实的资料，通过自己动手操作，提高感性认识，获得动手操作能力。提高其动手操作能力。第三年组织学生深入企业进行实习，了解和熟悉企业人力资源管理工作环境并掌握相关实际操作能力。（三）教学考核根据不同的课程性质或教学模式，采取不同的考核方式：采用传统讲授教学的职业素质课程，考核侧重于评价学生对基础知识的掌握程度，一般采用“平时考查与期末笔试考核”相结合的形式，分值比例如下：10%人力资源管理专业人才培养方案7（课堂考勤）+20%（平时成绩）+70%（笔试成绩）。采用任务项目教学的专业核心课程，其考核侧重于学生专业知识与专业能力、社会能力和方法能力的评价。专业知识与专业能力考评以总结性成果考核为主，一般占60%（专业知识占40%、专业能力占20%），社会能力与方法能力考评以过程性表现考查为主，一般占40%（社会能力占20%、方法能力占20%）。六、主干课程设置及要求本专业主干课程主要包括8门专业核心课程，具体内容如表所示。《人力资源管理概论》，54