2014下教学计划

东风小学教育教学工作计划2014-2015学年度第一学期本学期，我校将按照党十八大制定的教育方针，继续以深化有效课堂，实现高效课堂为目标，将全优教育的理念落实到学校工作的每一个环节中。发扬精益求精，追求卓越的校园精神。细化学校管理，加强校园安全、纪律教育与校园文化建设，全面营造和谐、向上的育人环境，提升学校办学品位，办人民满意的教育。结合学校实际，特制定本学期工作计划。一、指导思想坚持以党十八大精神为指引，与时俱进，开拓进取，坚持“以爱育人，用心教书”的办学理念，树立“良好习惯成就人生，广博知识实现梦想”的思想；全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进学生幸福成长和教师的专业发展及职业幸福。二、工作目标1、以人为本，德育为先，深化行为规范教育。2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。3、深入开展教研活动，提高教师教学水平。4、坚持以人为本，创建平安校园。三、工作思路1、抓好“一个中心”，即强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。2、突出“两个重点”，即加强学生管理和提高教师爱岗敬业精神。3、搞好“三项建设”，一是实施精细化管理；二是全面落实社全主义核心价值观教育；三是推动学校教学质量的提高。4、确保“四个稳定”，学校安全稳定、教育工作秩序稳定、教师教学热情稳定、学校生源的稳定。四、主要工作及措施、要求（一）德育工作坚持育人为本，德育为先，把立德育人作为学校首要任务来抓。强化行为规范养成教育，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育教育。（1）坚持德育为首，要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。（2）以《弟子规》为标准，结合学校和本班的要求，对照检查自己的行为，由教师、学生和家长评价学生是否做到。每周一次。（3）各班级以生态体验为载体，加强对学生文明行为的培养。着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁的文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路；三处整洁：个人卫生、教室卫生、环境卫生整洁；此项工作持之以恒，抓细抓实。重点强化一个习惯，爱惜环境，不随地扔垃圾，做保护环境的使者，见到垃圾就捡。树立一个意识：责任意识。有我在环境卫生我的责任。做到日督促，周总结。做为评选各类优秀的基础条件。通过形式多样活动，让学生由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。（4）抓好两操、出操和两放学的队列队形，上下楼梯和楼道内的秩序。要求成队形后，两放学自觉排队，接送到指定地点，不准家长进入校园。上下楼梯自觉排队靠右行，不在楼道内追逐打闹，大声喧哗。保持校园良好的秩序和风气。（5）开好每周一的班会课，每周确定一个主题，总结上一周学生表现情况，安排本周的工作目标。要体现在教案上。按着少先大队的要求每学年本学期要上一次主题班队会。（6）开好一次家长会。要精心策化，有目的、有重点、有策化方案，至少要解决班级内的一个问题。要让每一个家长都参与进来。要开成家长、学生和老师都需要、都开心的一次交流活动。（7）发挥好心理辅导室作用，重视心理教育案例积累，通过谈心、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状，发挥心理教育、心理咨询室和班主任，及时发现和矫正某些学生的畸形心里，特别是对一些单、离、贫家庭的学生和留守儿童进行心理辅导，尽最大的努力使每一位同学的身心健康成长。（8）利用校讯通、网站、班级QQ群、微信等资源，充分利用好现代化信息技术对学生进行教育。（9）以班为单位成立家长委员会或家长义工，积极发挥他们的职能，沟通、服务、监督、参与、管理的作用，共同构建良好的育人环境，使家校教育形成共识，让家庭教育与学校教育同步协调。（10）班主任工作A、制作有个性化班牌（班级口号或目标，班级合影，有代表性的学生或形象大使）B、要有代表性的班歌。每天必唱，大小活动必唱。对学生要有激励性的歌曲。C、对学生开展奖励式惩罚。对没有按要求做好的学生，可要求他读一本书、写一篇文字说明、提一项方案、做一件好事等。发挥每位教师的智慧一定会做得更好。D、学生重新分班后，班主任要做好衔接工作，做好学生的心理疏导工作和家长的解释、沟通工作。班主任要对新分入的学生，一视同仁。要重新调整座位，一个月后重新竞选班级干部。追纠做不良工作的个别教师的责任。坚持打击制造矛盾缺少师德的不良现象。多做正面引导，维护学校整体利益。（二）队伍建设高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。本学年全面实施分科教学。分科教学后后教师会有更多的时间和精力提高自身素质，实现高效课堂。要完善学习型团队的建设，并打造成一支师德高尚、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。1.加强师德师风建设，引导教师爱岗敬业。本学年，我们在全体教师中倡导三种精神，强化五种意识（三种精神：热爱学生，潜心教育的奉献精神；敢于吃苦、迎难而上的拼搏精神；与时俱进、锐意改革的创新精神。五种意识：责任意识，忧患意识，合作意识，全局意识，进取意识），全面塑造教师良好形象。每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边工作边学习，在工作中学习，在学习中工作。一是将教师的师德修养、敬业精神、工作态度作为衡量教师工作的重要组成部分，大力弘杨感动东风人物的精神；二是要求全体教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严禁体罚或变相体罚学生，严禁从事有偿家教，严禁参与有损教师形象的活动；四是做好教师的心理疏导工作，以良好、积极的心态投入到教育工作中去。2.打造和谐、高效、业务精湛的管理队伍。教导处等管理人员，必须率先垂范，做师生的楷模，注重自己的品德修养，增强自律意识，为人正直，言行一致，严于律己，不谋私利。在工作中必须以身作则，要秉公办事，吃苦在前，享受在后，要求教师做到的自己必须先做到。首先坚持学习，钻研业务，在教学上做学术带头人，平时多听课，认真指导教师的业务；其次要密切联系群众，深入教师中间，了解情况，树立为教师服务的意识。3.坚持校本培训，提高教师业务能力（1）积极打造名师队伍，发挥领头羊效应鼓励骨干骨干教师在教学、科研一线岗位上做出成绩，鼓励优秀拔尖人才脱颖而出，进而提升学校专业建设、课程建设和科研水平，提高教学质量与人才培养质量。（2）抓好青年教师的培养。按照“一年掌握常规、三年胜任熟练、五年能挑重担、十年力争骨干”的培养目标，采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长、成才、成名创造机会。坚持“以老带新”，“以学促新”，“以优促新”等方式，以教学设计技能、组织教学技能、运用教学语言技能的培养和提高教学反思能力为主要内容，在教学实践中提升他们的能力，促进他们尽快的成长成熟，并逐步成为学校教育教学骨干（3）继续完善以集体备课为主的教研活动形式，以研促教每周三下午两节课后。继续开展以学科教研组为单位的集体备课活动，使教研组的活动向规范化、专题化发展。每学科选出一名组长，精心组织每一次教研活动，要做到有准备、有内容、有讨论，全员参与，提高教研活动的质量和实效性，坚决避免形式主义、走过场。（5）加强现代教育技术培训工作，使老师们能熟练的应用现代教育手段，要加强信息技术与学科教学的整合，要充分发挥多媒体技术的优势，更好的为教学服务。班班通设备要人人会使用，堂堂课都利用。继续加强校园网的建设，建立资源库，做好上传下载工作，要充分利用网络平台的便利优势，服务于教学活动。（三）教学工作全力打造幸福课堂、绿色生态课堂，营造幸福校园，。幸福课堂即愉悦、高效、灵动的课堂。愉悦就是要创造和谐民主向上的班级学习氛围，教师要尊重、关爱班里的每个学生，尊重关爱他们独特的个性，尊重关爱他们独特的学习体验。高效就是利用好学生课堂中的每分每秒，有效组织学生去探索，体验，感悟，总结，归纳。充分发掘教师与学生的潜能，精心备课，用心指导，切实减轻教师、学生负担，在有限的在校时间内提高教育教学质量。灵动就是在各个学科中提倡渗透尝试教学，“先试后导，先练后讲”，让学生在尝试中学习，在尝试中成功，在尝试中获得过程与结果并重的幸福体验；变被动的接受为主动地进行“自主、合作、探究”。“绿色生态课堂”应该是充满人文情怀的课堂，是闪耀智慧光芒的课堂，是洋溢成长气息的课堂，是充满活力的课堂。1.加强常规教学管理，规范教学行为（1）教师要认真做好备课、上课、批改、辅导、考试五环节工作。严抓课堂教学管理，学校继续开展随堂听课制，本学期还将开展问课式查课，即教师在讲课前抽查教师对本课的准备情况。加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。对检查不合格的教师，采取跟踪听课（一是领导跟踪听课，二是全校部分教师跟踪）。开门教学。开学第一周，每天要有家长进班听课。每学科教师出一套期末综合试卷。（十一放假前交张佐花）（2）加大监管力度。开展以副校长牵头组织的每周一次次巡课检查制，对检查中发现问题的教师批评指正。每学期不定期检查学生作业留批情况，对检查结果全校公布，并对个别作业超量班级将点名批评。任何教师上课期间不得坐着，不得接打、玩手机。不得吸烟。（3）规范教师教学常规，提高集体备课的成效。明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯，努力做到“五个有效”：有效备课、有效上课、有效作业练习、有效组织实验、有效实施评价。教导处进一步加强对教学常规的管理工作，强化教学常规的过程监控，要定期或不定期抽查听课记录、检查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义，注重教案中对课后作业批改后的分析、反思的检查。作业要每留必查，每查必阅，每阅必评，每评必有教案。鼓励教师做好后期的个别辅导工作。2.全力打造幸福课堂，稳步提高教学质量。要进一步加强常规教学工作，打造幸福课堂。在教学工作的各个环节上要勇于创新实践，把各项工作做精、做细、做实、引导教师，关爱学生，潜心课堂，不断探索，提高质量，促进教师专业发展和教学质量双赢。（1）努力转变教与学的方式。实现教师由教学活动的主宰者、指挥者真正转变成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，引导学生主动参与教学过程，突出学生的主体地位，努力促进教与学的方式的根本转变。各班都要成立学习小组，充分发挥学习小组的作用，引导学生“自主学习，合作学习，探究学习”，让学生学会、会学。（2）课堂教学要做到堂堂清、人人清、段段清，夯实每一个教学环节。要向蔺剑峰校长教英语那样，每个学生，每个知识点掌握的情况了如指掌，个个过关。（3）继续发发挥我校“名师工作室”的作用，用名师推动我校的教研工作有序开展，以“名师工作室”为核心，努力打造出适合我校的课堂教学理念，带领全校教师形成“教学-研讨-提高”新风尚。名师工作室的成员要经常与同学段教师共同探讨有效课堂和高效课堂的真谛。鼓励教师开展个性化教学。大胆尝试新的教学方法。（4）本学期一至五学年要以学年为单位，组织开展一次识字大赛，通过大赛激发学生识字的兴趣。以后每学期都要开展一次，形成常规。消灭读错字和写错别字。2、育人为本，加强学校内涵建设。（1）、继续开展精典诵读活动。早自己雷打不动开展诵读活动。要求“弟子规”在背诵的前提下，本学期要让学生理解其中的含义。（2）、加强写字教学，规范好学生书写的所有作业（试卷、作文）。强调写字的笔顺。上好每一堂写字课。（3）、掀起全校性读书的热潮，强化培养读书的习惯，要形成人人随时有书读，人人爱读书，人人交流读书的风气。为提高自身修养，加深自身底蕴。本学期抓实教师读书活动。读教育理论及专业类书籍，做专家型教师。看名师课堂实录，读教育经典著作，做智慧型教师。读自己喜欢的书，做有特色的教师。要求学生读的书教师必须先读。与教材相关的书教师必须读。每位教师至少要必备两本以上教育专家的书籍。每学期至少要读一本教育方面的书。人人要有读书笔记。（本学期末的交流会内容就是汇报本学期的学习收获）。班级要每周至少一次的读书交流活动，每生每学期至少读六本书。要充分利用更多的时间交流读书感受。（4）、认真上好“两操”，开展好体育大课间