2015高考生物一轮配套课件第14讲基因的分离定律

第五单元遗传的基本规律栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础第14讲基因的分离定律栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础2015高考导航考纲点击考情示例孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2013新课标全国Ⅰ62012江苏112011海南18基因的分离定律Ⅱ2013山东62012上海14、新课标全国31、安徽4、海南25、北京302011江苏32、上海30栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础1．用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊()2．猫的长毛和狗的短毛是一对相对性状()3．运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符()4．D、D，d、d及D、d都是等位基因()5．AABBccDd是杂合子，AABBccXdY是纯合子()6．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(2012江苏，11C)()7．基因型为DD的生物个体产生含有D的配子体现了基因分离定律的实质()×√×××××栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础一、基因的分离定律1．一对相对性状的杂交实验紫花实验过程说明①P具有________性状；②F1全部表现为________性状；③F2出现__________现象，分离比为显性∶隐性≈3∶1白花相对显性性状分离栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础2.对性状分离现象的解释由此可见，F2中紫花∶白花＝________。3∶1栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础3．测交实验(1)选材：杂种F1(紫花)和隐性亲本(白花)。(2)结果：__________________。(3)结论：①F1是______________。②F1形成配子时，______________________分离，产生两种比例相等的配子。紫花∶白花＝1∶1杂合子等位基因栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础4．分离定律的实质(1)实质：等位基因随________________的分开而分离。(如图所示)同源染色体(2)时间：减数第________次分裂________期。一后栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础二、孟德尔遗传实验的科学方法1．孟德尔选取豌豆作为杂交实验材料的优点(1)豌豆是严格的________传粉植物，且是________受粉的植物。(2)豌豆具有易于区分的相对性状，并且能够稳定遗传。2．科学地确定研究对象——先________后________。3．科学的研究方法：________方法的应用。4．科学的实验程序设计：提出问题→作出假设→__________→得出结论。5．首创：________。自花闭花单因子多因子统计学实验验证测交法栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础想一想玉米也是遗传实验的好材料，你能列出其优点吗？玉米具有以下优点：(1)具有容易区分的相对性状；(2)产生的后代数量较多，结论更可靠；(3)生长周期短，繁殖速度快；(4)雌雄异花、同株，杂交、自交均可进行。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础三、基因的分离定律的应用1．在杂交育种中：根据基因分离定律，经过有目的的选育，培育出具有_____________________的品种。2．在医学实践中：利用基因分离定律对遗传病的_____________和____________做出科学推断。稳定遗传性状基因型发病概率栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础A1．(2014·福建四地六校联考)孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是()A．①和②的操作同时进行B．①的操作是人工去雄C．②的操作是人工授粉D．②的操作后要对雌蕊套袋解析：在进行杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊(去雄)，然后套上纸袋；待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱头上，再套上纸袋，故A错误。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础C2．绵羊有白色和黑色，相关基因用B、b表示。现有一只白色公绵羊与一只白色母绵羊交配，生了一只黑色小绵羊。则公羊、母羊、小黑羊的基因型依次是()A．BB、Bb、bbB．Bb、BB、bbC．Bb、Bb、bbD．Bb、Bb、Bb解析：首先，判定性状的显隐性，由于“白×白→黑”，所以白色对黑色为显性；其次，根据上述推断及题意列出遗传图解(如图所示)；最后，以隐性纯合子为栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础B3．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是()A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，分离比接近1∶1C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1D．由F2出现了“3∶1”，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础解析：若分离定律的假设是正确的，F1产生配子时成对遗传因子分离，产生两种数量相等的配子，测交后代会出现两种性状，分离比接近1∶1，可见“演绎”过程是测交的设想。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础C4．(2014·辽宁沈阳阶段测试)孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F2紫花豌豆与白花豌豆的数量比接近3∶1，最关键的原因是()解析：F1紫花豌豆，形成两种配子，且比例相同。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础1．与性状有关的概念(1)性状：生物所表现出的形态特征和生理特性。(2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。(3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1中表现出来的性状叫显性性状，F1中没有表现出来的性状叫隐性性状。(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。遗传学的核心概念及相互关系栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础2．与基因有关的概念(1)相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状的相同基因，如图中的A和A。(2)等位基因：生物杂合子中在一对同源染色体的同一位置上、控制着相对性状的基因，如图中的C和c。(3)非等位基因：有两种，一种是位于非同源染色体上的基因，如图中的A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A和b。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础3．基因型与表现型(1)基因型：与表现型有关的基因组成。(2)表现型：生物个体表现出来的性状。4．纯合子与杂合子(1)纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如DD、dd、AABB、aabb等。不含等位基因，自交后代不发生性状分离，测交后代只有一种类型。(2)杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如Dd、AaBB、AaBb等。至少含一对等位基因，自交、测交后代发生性状分离。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础5．与杂交方式相关的概念及其作用概念作用杂交自交测交基因型不同的个体间雌雄配子的结合①通过杂交将不同优良性状集中到一起，得到新品种②通过后代性状分离比判断显、隐性性状基因型相同的个体间雌雄配子的结合①不断提高种群中纯合子的比例②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定F1与隐性纯合子杂交②可验证基因分离定律理论解释的正确性③高等动物纯合子、杂合子的鉴定栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础(2014·龙岩教学质检)下列有关叙述中，正确的是()A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D．表现型相同的生物，基因型不一定相同[尝试解答]________D栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础[解析]一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状，狗的长毛与卷毛不是相对性状；隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后，子一代中未表现出来的性状；纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既会出现纯合子，也会出现杂合子；一般情况下，对于表现显性性状的个体来说，其表现型相同，但基因型有纯合和杂合之分。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础方法探究相对性状的显隐性判断方法1．根据子代性状判断(1)不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。(2)相同性状的亲本杂交⇒子代出现性状分离⇒子代所出现的新性状为隐性性状。2．根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2中性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础3．合理设计杂交实验，判断显隐性(1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。(2)植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础突破玉米子粒有黄色和白色两种类型。玉米在自然条件下既可以自交也可以杂交。请回答下列问题：(1)下表是玉米花色的遗传实验结果，根据哪些组合能判断出显性花色的类型？组合亲本表现性状F1的表现性状和植株数目紫花白花一紫花×白花405411二紫花×白花8070三紫花×紫花1240413组合二和组合三栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础(2)现有取自大田中的黄色子粒和白色子粒若干，请设计实验方案判定该性状的显隐性。先自交，再杂交(或先杂交，再自交)。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础[解析](1)组合一中“紫花×白花→紫花、白花”哪种花色为显性都能成立，因此不能做出判断；组合二中“紫花×白花→紫花”，可判定紫花为显性性状；组合三中“紫花×紫花→紫花∶白花＝3∶1”，白花为新出现的性状，可判定白花为隐性性状，则紫花为显性性状。(2)由于题目中没有给出这两种子粒的纯杂合情况(若两种子粒都是纯合子时，可直接采取杂交方案),因此，可采取“先自交，再杂交”的设计方案，若自交后代出现性状分离，则后代出现性状分离的亲代个体具有的性状为显性性状；或自交后代没有出现性状分离，则二者都为纯合子，令其杂交，后代表现出的性状为显性性状。栏目导引第五单元遗传的基本规律随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础也可以采取“先杂交，再自交”的设计方案，若杂交后代没有出现性状分离，则后代表现出的性状为显性性状；若杂交后代出现了性状分离(肯定其中一个为杂合子，另一个为隐性纯合子)，则令其自交，自交后代出现性状分离的亲代个体具有的性状为显性性状,不出现性状分离的亲代表现隐性