2014中考物理复习《思想方法总结》热点题型突破训练题

-1-2014中考物理复习《思想方法总结》热点题型突破训练题1、类比法：类比法是将不好理解的物理概念，用和它具有相似特点的日常生活中常见的现象进行比较的方法。应用举例：第十一章《多彩的物质世界》，第一节：原子结构类比太阳系的结构；固态、液态、气态分子排列类比学生的位置活动情况。例题：关于微观粒子，下列说法正确的是（C）A.原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子B.原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕核运动C.原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成D.只要视力足够好，人们凭肉眼就能看到电子2、控制变量法：控制变量法是研究一个物理量和多个物理量之间关系的重要方法，当一个物理量与多个因素有关时，通过固定其它他因素不变，使其中一个因素变化来研究该物理量的变化情况，从而逐一探究出该物理梁与所有因素的关系。应用举例：第十二章《运动和力》，第二节：物体运动的快慢比较，第四节：力的作用效果影响因素；第十三章《力和机械》，第三节：摩擦力的大小与什么因素有关；第十四章《压强和浮力》，第一节：压力的作用效果与什么因素有关，第二节：影响液体的压强大小的因素有哪些，第五节：影响浮力大小的因素有哪些。例题：某同学在“探究浮力大小跟什么因素有关”时，做了如图1所示的实验。（1）请将表格内容填写完整。实验序号1234物重G/N4.03.653.603.50浮力F/N00.350.400.50（2）由实验数据可以得出：浸在液体中的物体所受的浮力与液体的密度有关。（3）实验中他采用了控制变量法的研究方法。3、等效法：所谓等效法，是指从事物间的等同效果出发，通过联想把陌生的、困难的、复杂的，用常规手段将不易解决的问题转化为一个熟悉的、简单的问题的方法。应用举例：第十二章《运动和力》，第六节：二力平衡图1-2-可等效为物体不受力；第十四章《压强与浮力》，第五节：可用曹冲称象研究物体漂浮时所受浮力。例题：如图2展示了一个广为人知的历史故事——曹冲称象。曹冲利用图中的方法，巧妙测出了大象的体重。请你写出他运用的与浮力有关的知识：物体漂浮时，重力等于浮力；另外，他所用到的科学研究方法是：等效替代法。4、模型法：在研究问题时，会遇到有些抽象的不易直接思考解答的问题，我们往往会在我们的头脑中建立其特定的物理模型、研究对象以及解决问题的方法，我们就会围绕这些模型、对象、方法进行思考、探究，帮助解决问题。应用举例：第十一章《多彩的物质世界》，第一节：研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子行星模型；第十三章《力与机械》，第五节：滑轮可看成是杠杆模型；第十四章《压强和浮力》，第二节：船、锅炉水位计等可看成连通器模型。例题：如图3所示，茶壶的设计者应用到两个物理知识，请写出它所用原理的关键词：连通器、大气压。5、图象法：在物理学中，经常利用图像表示一个物理量随另一个物理量的变化情况，它可以直观、形象地表示出物理量的变化规律。人们往往通过分析图象中所提供的信息，得出相应的物理量之间的关系。应用举例：第十一章《多彩的物质世界》，第三节：用图象法研究有关密度的习题；第十二章《运动和力》，第二节：用图象法研究有关匀速直线运动的习题；第十四章《压强和浮力》，第一节：用图象法研究有关压强的习题；例题：甲、乙两物体从同一地点出发沿同一方向运动，其路程s与时间t的关系图像如图4所示。仔细观察图像，你能获得什么信息？答：乙的速度比甲的大；乙出发时刻比甲晩15s；甲乙出发后在60m处相遇。6、比较法：比较法是指将两个相近，但是具有不同特点的物理量或物理原理进行比较，列出它们的相同点和不同点来进行研究的方法。应用举例：第十二章《运动和力》，第六节：平衡力相互作用力的比较；第十四章《压强和浮力》，第一节：压力和重力的比较。例题：人们认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确．．．的是（B）图2图3图4-3-A.进行长短的比较，引入“长度”物理量B.进行大小的比较，引入“质量”物理量C.进行运动快慢的比较，引入“速度”物理量D.进行压力作用效果的比较，引入“压强”物理量7、转换法：转换法是将看不见、摸不着的物理事实，通过它所表现出的现象或效果来研究它们的方法。或者说，有的物理量不便于直接测量，有的物理现象不便于直接观察，通过转换法为容易测量到与之相等或与之相关联物理现象，从而获得结论的方法。应用举例：第十一章《多彩的物质世界》，第四节：在测定固体的密度时，测量不规则小石块的体积转换成测排开水的体积；第十二章《运动和力》，第三节：利用软细绳测量地图上铁路线上的长度，利用刻度尺和三角板配合测量硬币的直径和圆锥的高度等。例题：如图6所示，茶杯口的直径为8.40～8.70cm。8、理想实验法：理想实验法是人们在理想中塑造的理想过程，是一种逻辑推理过程和理论研究的重要方法。应用举例：第十二章《运动和力》，第五节：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。例题：用图7所示实验装置研究运动和力的关系。（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远。（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将图5图6图7-4-保持匀速直线运动。