2015高考语文答题技巧之文言文阅读

2015高考语文答题技巧之文言文阅读文言文阅读(4题19分)口诀：务求甚解，又不求甚解预备知识一：如何读懂选文(1)先读第六道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果要求选择正确的一项则除外)(2)然后带着何人?、何时何地做何事?、结果怎样?、为什么?等问题对文段用心地默读文章，以事件为依据对文章分层，理清文章思路。(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。预备知识二：官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：(1)表任命的：授、拜、除、封;(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;(6)表恢复的：复、还(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷(10)知(典、主)视事用事下车(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕预备知识三：其它出现频率较高的词语(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂(5)兼词：诸焉盍旃叵如何答好每一道题3.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：■第一种：从语法搭配的角度辨析词性■第二种：从语义搭配的角度推测词义■第三种：从语境暗示的角度推断词义■第四种：从字形构成的角度推测词义■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义■第六种：从句子结构对称的角度推断词义■第七种：从字音字形通假的角度推断词义【相关知识】一词多义的产生:①词的本义。如(解)狐乃引弓送而射之(拉开弓)。②词的引申义。如我君景公引领西望(伸长)，成语有引吭高歌。③词的比喻义。如金城汤池(比喻牢不可破)。④词的借代义。如徒以口舌为劳(代言辞)。⑤词的假借义。如将军禽操宜在今日(通擒)。考纲规定的120个常见文言实词：(根据义项之间的以上5种内在关系识记)1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)先(祖先、已经死去的长辈)课(督促劝说)秩(官吏的俸禄、十年为一秩)逸(马脱了缰绳、放纵)禁(皇帝居住的地方)对(回答或对话)如(到、往)掾(古代属官的统称)工(工匠、精巧、擅长)僭(超越本分、虚假不真实)容(宽容、或许、许可)贷(借出借入,宽容)狱(官司、案件、监牢)白(告诉)与(赞扬)多(赞扬)遽(急速、就、恐惧)尤(罪过过错、指责归罪)给(食用丰足)按(追究、考察、调查)赡(富足充足、供给供养)典(主持)令(美好)差(病好了)执(捉拿)延(延请)省(减免)谢(道歉、推辞、告诉)第(次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级)折(驳斥、指责使对方屈服)赧(因羞愧而脸红)竟(结束、完)坐(因……而犯罪、因为)甫(才)寻(不久)造(造访)过(拜访、责备)弑(子杀父、臣杀君)用(财用、因为)4.文言虚词题【答题技巧】1.先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。2.具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：⑴虚实意识：例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡;2久之，能以足音辨人(05高考)第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也⑵结构意识：例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所(05高考)第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众(05高考)第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也⑶句位意识：例：第一组：1其待君王乎?2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之(05高考)第二组：1师道之不传也久矣2唐临，长安人，周内史谨孙也3臣之壮也，犹不如人第三组：1顷之，拜受为少傅2久之，能以足音辨人第四组：1若素激义，能为我筹此2显者惭，杜门若不闻者(05高考)(4)呼应意识：例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆(04高考)第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗(05高考)(5)语气意识：例：第一组：1其待君王乎?2其一人大叫第二组：1其李将军之谓也?2能设而不能动也3此马氏所以不对也(05高考)第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎?2王之好乐甚，则齐国其庶几乎?附：考纲所列18个虚词：⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的(用来)。②代词：通尔，人称代词(你，你的)③构成复音虚词(而已，既而，俄而)⑵何①疑问代词：什么、哪里;为什么、怎么②副词：多么。⑶乎①助词:表疑问语气，吗，呢;表测度，吧;表感叹，啊、呀;作词尾。②介词：于、在、从。⑷乃①副词:表承接，就、才、于是;表转折，却、竟;表判断，就是。②代词:你、你的。⑸其①副词，表测度，大概;表疑问，不译;表反诘，难道;表婉商，还是;表期盼，可要、要②连词，表选择，是……还是;表假设，如果③代词：仅不代第二人称;指示代词。那其中⑹且①副词，将要、将、暂且;表程度，已经、很②连词，表并列，又;表递进，并且、而且、况且;表选择，还是表假设，如果;表让步，即使、尚且;表转折，可是、却。③助词，用于句首。⑺若①代词，第二人称;指示代词，这②连词，表假设;表选择，或、或者③构成复音虚词⑻所助词:①构成所字结构，……的人(事)②和为呼应，表被动;③和以连用，表原因，……的原因④和以连用，表手段，凭借，……的方法(凭借)。⑼为介词:①表对象，向、对;表替代，替;表目的，为着、为了;表原因，由于、因为;表被动，被②疑问语气助词，呢。(10)焉①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么②语气助词：陈述感叹疑问语气③兼词于之④作形容词词尾(11)也①用在句末，表肯定语气②表疑问语气③用在句中，表语气的舒缓或停顿④用在句末，表判断语气。(12)以①介词:表凭借，凭、用、靠、按照;表原因，因、由于;表对象，跟、和;表时间、处所，于。②连词：类似而的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。)(13)因①介词凭借;按照;趁着、就着;因为;从、由②连词，因此、于是，就。(14)于介词⑴表时间、处所、范围、对象等，在、向、到、从、对、对于、由于⑵表比较，比⑶被动，被。(15)与①介词，跟，同;介词，给、替;介词，和……相比②连词，和、及③通欤，语气词，表疑问或感叹，④动词(给予，结交，参加)。(16)则①副词:表判断，就是②连词:表承接，就、便、原来是;表假设，如果、假设表并列，就;表转折，却、但是、倒是。(17)者①助词:附在动词后构成者字结构，……的人(事、东西)②用在句中，表提顿。③附在时间词后，无实在意义④放在数词后，翻译为个，样(18)之①助词:衬助音节;取消句子独立;结构助词(的);定语后置的标志，宾语前置的标志②代词：代人代事代物;指示代词(这，这样)。5.性格表现题(句式题，古今异义题)：【答题技巧】：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接;二审对象，看是不是题干中说的人物;三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：⑴历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性;(2)必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。(3)可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。古今异义几种情况:①词义的缩小。如五谷中的谷指谷类，今专指稻谷。②词义扩大。如涉江中的江指长江，今泛指江河。③词义的转移。如牺牲玉帛中的牺牲指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。④词义的感情色彩发生变化。如先帝不以臣卑鄙句中的卑鄙指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。⑤古今同形异义。如请指示王句中的指示，在古代是两个单音节词:指(指出)和示(示意给人看)常见古今异义如下：1亲戚2妻子3中国4所以5无论6更衣7殷勤8卑鄙9其实10春秋11结束12约束13中原14烈士15牺牲16虽然17不好18根本19学者20地方21山东22县官23致意24从容25便宜26故事27南面28可怜29以为30从而31至于32祖父33不必34因而35智力36前进37即使38向来39因为40老大(抓住文言文中单音词较多的特点，对双音词进行切分)6.内容归纳题【答题技巧】：找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：⑴个别实(虚)词故意译错;⑵人物的事迹张冠李戴;⑶事件发生的时间和地点错位;⑷人物性格陈述不恰当;⑸凭空添加，无中生有;⑹强加因果关系。7.文言文断句与翻译题(1)在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：1.虚词标志法：句首常有盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若等虚词;句尾标志词有也、乎、焉、矣、耳、哉、与(欤)等虚词。2.实词标志法：对话、引文常常用曰云言为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。3.修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。4.名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。5.结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如是故、于是、是以、向使等。(2)文言文翻译题：方法：做好换、留、删、补、调。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。赋分点：1.译准词义：实词(含词类活用、通假、偏义词，修辞语句)及虚词和固定结构。2.译准句式(被动句，判断句，省略句，倒装句)。3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)备查知识1：常见文言词类活用:(1)名词的活用:(1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃：杀)。(2)名词活用为使动：有使……成为……的意思，如:先破秦入咸阳者王之。(3)名词活用为意动：有把----当作---的意思，如:稍稍宾客其父、粪土当年万户侯(4)名词活用做状语:A.表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。B表态度、方式，如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船载以入。D.表处所，如相如廷斥之。E.表趋向，如操军破，必北还。F.表频率，如岁赋其二。(2)形容词的活用：①形容词活用做名词:如斫其正，养其旁条、四美具，二难并。②形容词活用做动词:如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我，欲以火器困我也。③形容词的意动用法：如:吾妻之美我者，私我也。(认为-----怎么样。)(4)形容词使动用法:王者不却众庶，故能明其德。(使――明显);(3)动词的活用:①动词的使动用法:远人不服，则修文德以来之。(使-----来)②动词活用为名词，如则其至又加