2014初中生物结业考试知识点(整理)

12014初中生物结业考试生物知识点（整理）主题一：科学探究(10%)1、光对鼠妇生活的影响：作出假设：鼠妇生活在阴暗的环境中，光会影响其生活。明亮和阴暗两种环境，形成对照实验，，控制变量——光。至少放10只鼠妇。正确处理鼠妇：放归大自然。2、种子萌发的环境条件：种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水、充足空气。设置对照实验，有3组对照实验（2号瓶分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照）。1、3号瓶不是一组对照实验，原因是有2个变量。判断;“种子萌发需要光”（×）。3、馒头在口腔中的变化：馒头变甜是唾液使淀粉发生了变化，转变为甜的麦芽糖。2与1形成对照，（1）号试管中，注入2毫升唾液，（2）号试管中，注入2毫升清水。实验变量是唾液。37度是模拟人体口腔温度。实验验结果是：加唾液的不变蓝，加清水的变蓝。说明淀粉在口腔中开始被唾液初步消化。4、显微镜的使用：①显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。（目镜或物镜上标注的5×，表示放大倍数为5倍），假如使用的目镜为5×，物镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。②在显微镜的视野中看到的物体是反的（倒像），将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察，会看到或d要将显微镜视野的右下方的物体移到视野的中央，应该向右下方向移动玻片标本。哪偏往哪移。主题二：生物体的结构层次(8%)1、细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。（见右图）植物细胞最基本的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核动物细胞最基本的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。结合图示(立体图)理解动植物细胞结构的异同点：相同点：动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。现象原因1号未萌发缺水2号萌发条件适宜3号未萌发缺适宜温度4号未萌发缺空气试管加碘原因1不变蓝没有淀粉（唾液将淀粉分解成麦芽糖）2变蓝有淀粉2植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。能区分出动植物细胞结构模式图（洋葱表皮、口腔上皮）2、由克隆羊多莉的诞生说明遗传信息在细胞核中（细胞核是遗传信息库），DNA是主要的遗传物质，在DNA上有控制生物性状的基因，染色体DNA基因，细胞膜控制细胞的物质进出。4、人体四大组织类型：上皮组织（皮肤），肌肉组织（心脏、肱二头肌），神经组织（视神经、脊髓），结缔组织（血液）。5、器官主要是由那些组织构成，组织的形成是细胞分化的结果。6、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。7、能识别单细胞生物：草履虫、衣藻、细菌、酵母菌。主题三：生物与环境（10%）1、影响生物分布的因素分为两类：生物因素和非生物因素。生物因素包括：影响生物生活的其他生物；非生物因素包括：阳光、空气、水、温度等生物之间的关系主要包括：捕食关系（兔和狐）、竞争关系（水稻和杂草）、合作关系（蚂蚁之间）、寄生关系（蛔虫）、共生关系（根瘤菌）等2、结合书中具体实例了解生物和环境是相互影响的。①生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应（2）生物对寒冷的适应（3）生物对风的适应②生物对环境的影响：（1）生物使土壤疏松（2）生物能防风固沙（3）生物能净化空气（4）生物能增加空气湿度3、生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。由生物部分和非生物部分组成。(1)生物部分包括：a、植物——生产者（数量最多）b、动物——消费者c、细菌、真菌——分解者(2)非生物部分包括：a、阳光b、空气c、水d、温度e、土壤等结合实例判断其是否是生态系统。5、生物圈是最大的生态系统。生物圈中常见的生态系统有（连线或选择题）：3(1)森林生态系统（大兴安岭、长白山）(2)草原生态系统(3)海洋生态系统(4)淡水生态系统(5)湿地生态系统（扎龙沼泽）(6)农田生态系统(7)城市生态系统6、食物链：生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。书写注意事项：箭头指向高级消费者，最左端是生产者。物质和能量沿着食物链流动。上图共5条食物链，鹰体内毒素积累的最多。如：a、草兔狐b、草鼠鹰7、自动调节能力：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。主题四：生物圈中的绿色植物（15%）1、胚是幼小的生命体。种子的结构（没有图）：双子叶植物种子：子叶——两片，储存营养物质。如：菜豆、大豆、花生。单子叶植物种子：子叶——一片，营养物质储存在胚乳中。如：水稻、小麦、玉米。2、菜豆种子和玉米种子的异同点：子叶的数目，有无胚乳，营养储存部位。3、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子萌发的自身条件（煮熟的种子胚已经死亡，存放十年的种子已经过了休眠阶段）4、植物生活需要的大量无机盐：氮（N）磷（P）钾（K）。5、雌蕊、雄蕊合称花蕊，在繁殖后代中起重要作用。子房——果实子房壁——果皮胚珠——种子受精卵——胚受精极核——胚乳6、光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将水、二氧化碳等无机物合成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。（结合“叶片”光合作用图示）光合作用的公式是：水+二氧化碳有机物（储存能量）+氧气叶绿体光能果皮和种皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根子叶胚根胚芽种皮胚轴4呼吸作用的公式是：7、光合作用的场所是叶绿体，条件是光，原料是水、二氧化碳，产物是有机物、氧气。叶片是植物光合作用的主要器官。8、呼吸作用释放二氧化碳，绿色植物在夜间只进行呼吸作用，因此夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。9、植物的蒸腾作用：植物体内的水分通过叶片的气孔，以气体形式散发到空气中。蒸腾作用的意义（能识别）：①促进植物体内水分的吸收，以及水分和无机盐的运输。②降低植物体的温度。③提高大气的湿度、增加降水，促进生物圈水循环。10.了解绿色植物对生物圈有重大作用（发散题，考察价值观、常识）主题五：生物圈中的人（20%）1、识别六大类营养物质是：糖类（白糖、大米饭、馒头、马铃薯、地瓜）、脂肪类（花生油、香油、大豆、花生、肥肉）、蛋白质（牛奶、大豆、瘦肉、鱼、鸡蛋）、水、无机盐、维生素（蔬菜、水果）。其中糖类是直接提供能量的物质。蛋白质的作用是生长发育与受损细胞的修复和更新必须的物质，所以，伤员、青少年要补充蛋白质。脂肪是备用的储存能量的物质。2、常见无机盐及维生素缺乏症：钙缺乏——骨质疏松、佝偻病铁缺乏——贫血（乏力、头晕，铁是血红蛋白的成分之一）碘缺乏——地方性甲状腺肿维生素A缺乏——夜盲症维生素B1缺乏——脚气病、神经炎维生素C缺乏——坏血病光合作用呼吸作用原料水、二氧化碳有机物、氧气产物有机物、氧气水、二氧化碳条件必须有光与光无关能量储存能量释放能量场所叶绿体内细胞内（线粒体内）有机物（储存能量）+氧气水+二氧化碳+能量线粒体口腔食道胃小肠大肠糖类（淀粉）蛋白质脂肪5维生素D缺乏——佝偻病、骨质疏松（维生素D能促进钙、磷的吸收。补钙的同时应补充维生素D）3、消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是人体最大的消化腺。4、小肠是主要的消化、吸收器官。5、糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质在消化道中开始被消化的部位：糖类在口腔开始被消化，在小肠被完全消化；蛋白质在胃开始被消化，在小肠被完全消化；脂肪在小肠开始被消化，在小肠被完全消化。(此知识点不考曲线图)6、合理营养与食品安全：能判断与选择营养合理的食谱。应该关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、营养成分是否含有添加剂、厂家等。购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时，应注意是否新鲜、是否硬挺、颜色是否有光泽。肉：要有检疫部门印章。7、人体血液循环系统的组成：心脏、血管及其中流动的血液组成。（1）心脏是血液循环系统的动力器官，是输送血液的泵。人的心脏分为四个腔（看上图）：上面两个腔是心房（左心房A和右心房C）；下面两个腔是心室（左心室B和右心室D）。左心室壁最厚。1是主动脉，2是肺动脉，3是肺静脉，4是上腔静脉，5是下腔静脉。（知道与心房连接的血管是静脉，与心室连接的血管是动脉就可以了）（2）血管分为三种：动脉、静脉和毛细血管。动脉是把血液由心脏运输到身体的各部分的血管。静脉是把身体各部分的血液运回心脏的血管。毛细血管壁很薄（只有一层上皮细胞），适宜进行物质交换。（3）一个完整的血液循环途径包括：体循环和肺循环。经过体循环动脉血变成静脉血；经过肺循环静脉血变成动脉血。8、血液的组成：血浆和血细胞。血细胞有三种：红细胞、白细胞、血小板。白细胞（WBC）：有细胞核，数量少（吞噬作用），最大血小板（PLT）：血液中最小的血细胞，可以止血（止血和加速凝血），形状不规则红细胞（RBC）：最多，圆饼状，无细胞核。含有血红蛋白（Hb），容易和氧结合，所以具有运输氧的能力。也能运输一部分二氧化碳。9、解读血常规化验的主要数据。正常值为：红细胞（RBC）男：4.0-5.4×1012个/L；女：3.5-5.0×1012个/L；白细胞（WBC）：4-10×109个/L；血小板（PLT）：100-300×109个/L。红细胞少——贫血，白细胞多——急性炎症，血小板少，出血不止。610、输血和血型的关系：在ABO血型系统中，血型分为：A型、B型、AB型、O型。输血的原则是输同型血。献血量：200—300ml。AB型的人可以接受少量A或B或O型血中的一种；O型血可以输给A、B、AB血型的人。（只强调输同型血）11、呼吸系统组成：呼吸道和肺。肺是气体交换场所是主要的呼吸器官。呼吸道是气体进出肺的通道，能对吸入的气体进行处理（温暖、湿润、过滤），但处理能力有限。12、人体泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道。肾脏是形成尿液的器官，是泌尿系统的主要器官。肾脏的结构与功能的基本单位是肾单位。尿液的形成过程包括了肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。13、近视眼是由于晶状体变凸，或眼球前后径变长，光线通过晶状体等折射形成的物像落在视网膜前方，矫正近视应该戴凹透镜。14、神经系统结构和功能的基本单位是神经元（神经细胞）。神经调节的基本方式是反射。膝跳反射的神经中枢是脊髓。15、简单反射（也叫非条件反射）——生来就有的先天性反射。如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。简单反射由脑干、脊髓参与即可完成。复杂反射（也叫条件反射）——人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。如望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变等。16、人体主要的内分泌腺分泌的激素及分泌异常引起的疾病：17、糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。18、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。19、“微生物学之父”是巴斯德。20、进化论的建立者是达尔文。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。21、了解人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统的主要功能（连线题或判断题），理解人体各系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。22、结合实例理解人类的活动对生物圈有重要影响。（植树造林、填海造田，考察价值观判断）人体主要内分泌腺分泌的激素分泌异常引起的疾病分泌不足分泌过多甲状腺甲状腺激素幼年：呆小症，成年：地方性甲状腺肿甲亢垂体生长激素幼年：侏儒症幼年：巨人症胰岛胰岛素糖尿病7主题六：动物的运动和行为（4%）1、先天性行为：动物生下来就有的，由遗传物质直接决定的行为。如：美国红雀喂鱼、菜青虫的取食、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、鱼类洄游、鸟类迁徙、蛇的冬眠等。2、学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过环境作用，由生活经验和学习而获得的。如：蚯蚓走迷宫躲避电极、大山雀喝、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、动物的绕道取食、马戏团训练动物等。3、越高等的动物学习能力越强。如蚯蚓走T型迷宫大约要200次左右才能学会，而老鼠可以学会走相当复杂的迷宫。黑猩猩的学习能力很强。4、脊椎动物的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成。主题七：生物的生殖发育和遗传（10%）1、男性生殖系统的主要器官是睾丸，睾丸能产生雄性生殖细胞（精子）并分泌雄性激素。女性