第11课生物圈二号

第11课：生物圈二号教学目标：1、了解生态系统和生物圈二号方面的知识。2、熟练掌握网页及图片的保存方法。3、学会网页上文字的保存方法。4、培养学生热爱科学的情感。重点和难点：1、正确查找生物圈二号的知识。2、保存网页上的文字。教具准备：多媒体电脑房、课件、Internet教学过程：教师活动学生活动一、引入1984年美国的亚利桑那州建立起一座巨大的、几乎完全封闭的实验基地。这座造价近2亿美元、占地1.3万平方米的钢架结构的玻璃建筑，远远望去像一个巨大的温室。在这密封的建筑里有碧绿的麦田、地毯似的草地、碧波荡漾的鱼塘，还有微型“海洋”，各种家畜和家禽，以及几排供人居住的房子，几位科学家作为实验人员就生活在这里。这就是“生物圈二号”。（配套自制的课件讲解）1、仔细观看课件和老师的讲解。2、听完后同桌的互相讨论，“生物圈二号”会成功吗？二、新课1、了解“生物圈二号”出示学生书P63的参考网址：://、按照给定的网址或利用其它的搜索引擎网站查“生态系统”和“生物圈二号”的资料。2、积极准备书中“开动脑筋”和随堂练习一和二的问题答案。3、复习上一课的网页和图片的保存方法。2、下载网页上的文字请同学们把网页中文字保存到计算机的硬盘中，如何操作？方法：①先用鼠标选中要下载的文字。1、学生积极思考，可看书操作。2、学生思考被复制的文字放到哪里去了？②选择菜单栏中“编辑复制”选项。即完成了对该段文字的复制。回答：剪贴板中（内存的一块区域）3、用记事本保存文字复制到剪贴板中的文字，通常可以用文字处理软件进行保存。举例：用记事本保存。方法：①启动“记事本”软件。②选择“编辑|粘贴”选项。即完成文字从剪贴板粘贴到记事本。1、学生试着打开记事本进行文字的粘贴操作。4、保存文件文字被从剪贴板粘贴到记事本中后，还必须把它以“文件”的形式保存起来，才能真正让它长期保留下来。方法：①选择记事本中‘“文件|保存”②在弹出的“另存为”对话框中选择好保存位置和文件名后，单击“保存”按钮即可。1、学生思考保存网页与保存文字有什么不同？2、请学生回答上面的问题。三、随堂练习教师提问。学生积极回答问题。四、学生小结请学生小结一下本节课所学内容。1、学生1小结。2、学生2小结。3、学生3小结。