2016-2022年中国教育与培训市场前景研究与未来发展趋势报告

教育与培训什么是行业研究报告行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。行业研究报告的构成一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：行业研究的目的及主要任务行业研究是进行资源整合的前提和基础。对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。行业研究的主要任务：解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度预测并引导行业的未来发展趋势判断行业投资价值揭示行业投资风险为投资者提供依据智研咨询——年中国教育与培训市场前景研究与未来发展趋势报告【出版日期】2016年【交付方式】Email电子版/特快专递【价格】纸介版：7000元电子版：7200元纸介+电子：7500元报告目录基础教育主要包括小学教育、初中教育和高中教育。基础教育是造就人才和提高国民素质的奠基工程，是整个教育体系中的关键部分。尽管学校满足了基础教育中的大部分需求，但是为了适应日趋激烈的应试竞争，课外补习培训等的需求也日益旺盛。我国学龄人口众多，2013年，我国人口数量达到13.5亿，是世界上人口最多的国家。其中，5-24岁的学龄人口约3.7亿，占人口总量的27.5%。基础教育作为中国家庭的刚性需求，家庭付费意愿高，支出能力强，随着针对基础教育学生的网络教育平台建设和内容建设的日趋完善，网络教育在学生和家长中的接受度日益提升，网络教育在基础教育市场将有很大的发展空间。智研咨询发布的《2016-2022年中国教育与培训市场前景研究与未来发展趋势报告》共十三章。首先介绍了中国教育与培训行业市场发展环境、中国教育与培训整体运行态势等，接着分析了中国教育与培训行业市场运行的现状，然后介绍了中国教育与培训市场竞争格局。随后，报告对中国教育与培训做了重点企业经营状况分析，最后分析了中国教育与培训行业发展趋势与投资预测。您若想对教育与培训产业有个系统的了解或者想投资教育与培训行业，本报告是您不可或缺的重要工具。本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。报告目录：第一章教育培训产业概述1第一节教育概述1一、教育的价值1二、教育的类型和分类1三、教育的历史3四、读经教育和宗教教育4第二节培训概述6一、培训产业特点6二、培训的发展6智研咨询——三、培训的层次6四、培训的周期7五、培训的经费来源7六、培训的经济效益7七、培训的成本7八、培训方法的分类8九、企业培训概述8第二章2014-2015年世界教育状况透析10第一节2014-2015年世界教育产业简况10一、全球教育的成绩与问题10二、世界最著名的六种教育方法101、卡尔威特的天才教育法世界最著名的六种教育方法卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。2、MS斯特娜的自然教育法MS斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语法学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。在推崇卡尔威特教育法的同时，提倡根据孩子自身的习性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。于1914年写成《MS斯特娜的自然教育》一书。在书中，她结合自己教育女儿的亲身经历阐述了自己的教育方法。3、蒙台梭利的特殊教育法蒙台梭利1870年8月出生在意大利安科地区的基亚拉瓦莱，自小受过良好的家庭教育。1907年开始在各地建立蒙台梭利儿童之家，致力于为孩子提供发展机会环境的教育方法，她不仅是伟大的教育家，还是著名的科学家，一生为了儿童和人类精神的复兴奉献了一生。著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。4、铃木镇一的才能教育法铃木镇一出生于1898年的古屋，其父经营着但是世界上最大的小提琴工厂。22岁赴德国学习音乐，回国后对如何通过小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心。他抱着每个孩子的能力成长，都有一种培养方法的信念，立志于对孩子天才教育，培养出大批的天才儿童。为了进一步发扬才能教育法，著有《早期教育和能力培养》一书。5、多湖辉的实践教育法多湖辉是日本二战以后杰出的教育家，对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样。多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，认为增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为教育的实践者，著有《母爱促进身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聪明的心理战术》、《学习指导法》等书。6、周弘的赏识教育法智研咨询——周弘是中国南京市人，中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童学校校长。用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为中国第一为聋人大学生。他用赏识教育法培养了一批早慧儿童，也改变了成千上万健全孩子的命运。起著有《赏识你的孩子》一书，一出版即风靡全国。三、全球初等教育普及情况及问题12第二节2014-2015年国外农业教育观念变革与发展对策13一、国外高等农林教育观的变革情况13二、国外高等农业教育的发展趋势14三、国外发展高等农业教育的对策15第三节2014-2015年世界热门教育话题及其发展情况17一、性教育17二、消防教育19三、理财教育22第四节2014-2015年世界部分地区和国家的教育发展分析24一、美国24二、欧洲24三、日本26四、印度26五、俄罗斯29第三章2014-2015年中国教育事业发展分析30第一节2014-2015年中国教育事业运行总况30一、我国素质教育发展情况30二、我国教育生存与发展问题30三、我国教育改革的意义31四、中国教育信息化深入情况32五、两会关于教育热门话题聚焦32六、我国教育部工作要点35七、我国教育改革规划纲要制定情况43第二节2014-2015年中国教育改革模式及其意义分析44一、中国教育改革最有意义的八个构想44二、浅论现代教育技术对教育改革的意义47三、《新课程标准》对当前教育改革的意义52四、远程开放教育模式在教育改革中的意义53第三节2014-2015年中国农村教育事业发展分析58一、我国农村教育事业改革发展情况58二、农村现代远程教育发展策略63第四章2014-2015年中国教育事业细分领域透析67第一节学前教育67一、幼儿教育的专业特性67二、幼儿教育的培养目标与规格67三、我国学前教育收费问题68智研咨询——四、学前教育空白引发的标准之争69五、2014-2015年学前教育改革措施分析69六、2014-2015年学前教育收费公众观点调查70第二节义务教育73一、改革开放30年来我国义务教育事业发展情况73二、我国农村义务教育发展情况93三、中国义务教育发展的新跨越95四、2014-2015年我国农村义务教育发展新措施100五、2014-2015年广东取消义务教育学生借读费106六、2014-2015年中国市义务教育普及与完成情况107第三节高中阶段教育109一、城乡普通高中入学率差异分析109二、发展农村高中阶段教育的困难及对策112三、广东普及高中教育战略情况115四、2014-2015年我国基本普及高中阶段教育120五、2012年重庆市将实现普及高中教育121第四节高等教育123一、我国高等农业教育发展情况123二、我国东中西部高等教育办学分析124三、中国高校在校生规模情况126经过十几年的快速发展，中国已进入高等教育大众化阶段。2009年，中国高等教育毛入学率继续提高并达到24.35%，而同年世界发达国家的高等教育毛入学率平均值已达65.26%，发展中国家为28.56%，世界平均水平则为36.06%。可见，中国高等教育毛入学率已接近发展中国家的平均水平，但仍低于世界平均水平，更远远低于世界发达国家的平均水平。从每10万人口高等教育在校生数量来看，中国还明显低于发达国家平均水平和发展中国家平均水平。2009年，发达国家每10万人口中的高等教育在校生数平均值为4315人，发展中国家的平均值为2600人，世界平均值为2951人，中国仅为2222人，与其他国家的差距还非常明显。当然，这与中国人口基数相对较大也有一定关系。四、我国各地区高等院校统计126五、我国高等教育“平民化”及民工化问题探讨127六、我国高等教育区域化发展政策建议128七、我国高等教育可持续发展探讨132第五节成人教育和培训136一、成人教育培训市场简述136二、成人教育培训活动中的交换关系137三、成人教育培训的产业性质138四、成人教育培训培训市场的本质139五、建立成人教育培训市场的可行性分析140六、我国成人教育发展目标的探讨141七、我国成人教育发展的必然趋势149智研咨询——一、我国人才供求发展综述152二、我国促进大学生就业新举措152三、近几年我国高等院校毕业生就业情况154四、2014-2015年国内热点行业人材供求分析1541、建筑业人才1542、技术工人1553、物流人才157第二节2014-2015年我国部分地区人才供求分析158一、2014-2015年北京人才市场供求分析158二、2014-2015年山东人才市场供求分析158三、2014-2015年辽宁人才市场供求分析158四、2014-2015年四川人才市场供求分析158五、2014-2015年海南人才市场供求分析159六、2014-2015年辽宁高技能人才市场供求159七、2014-2015年上海各类人才总量规模159第六章2014-2015年中国培训市场发展分析161第一节2014-2015年中国培训产业运行总况161一、我国培训业步入高速发展阶段161二、教育培训市场步入品牌经营时代161三、中国教育培训市场运作分析161四、教育培训潜在市场规模情况165教育培训行业作为21世纪的朝阳产业，市场日益多彩丰富，正向细分市场迈进。在经济全球化和服务国际化的时代，教育市场呈现蓬勃发展的态势，成为我国经济领域闪亮的市场热点，我国的教育培训市场将进入比拼内功和规模的圈地时代，市场竞争将日趋激烈，行业前景可期。目前，我国现有2亿多的中小学生，在大中城市学生当中，90%以上小学生在课后课外辅导，市场发展潜力巨大。2012年中国教育培训行业市场总规模高达9600亿元，而当年在线教育市场规模在700亿元左右，比重仅为7.3%。未来在线教育占比提升空间巨大，粗略计算与之对应的市场规模增量为3000-4000亿元。2014年中国在线教育市场规模预计将达到1026亿元，较2013年同比增长23.6%。未来几年中国在线教育市场将保持每年30%以上的增速，到2015年中国在线教育市场规模将超过1600亿元。近几年我国教育培训行业市场规模情况如下图所示：截至2013年，中国的教育培训机构的总量约为14万家