2016学年第一学期三年级体育教学计划

2016学年第一学期三年级体育教学计划1、学情分析在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。2、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。3、全册教材分析A从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。B教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。C整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。4、全期总目标①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。小学《体育与健康》三年级教学内容及课时分配表年级课时教学内容三年级上三年级下课时课次课时课次课时课次必学内容体育与健康基础知识5103624田径（基本身体活动能力）走、跑与游戏2346612612跳跃与游戏4836投掷与游戏2424体操队列队形1632结合课堂教学进行基本体操1212技巧2424攀爬平衡1212跳绳2424器械体操2424武术。。。。。5102436球类篮球1836918918足球1020510510自选内容1.民族民间体育游戏（踢毽子、滚铁环、踩高跷、跳皮筋等）2.游泳、新兴体育（轮滑、滑板或等）3.必学内容的提高与拓展（校本课程等）19389181020合计9619248964896教学内容的栏目可以根据实际情况进行增减小学《体育与健康》三年级第一学期教学内容、课时分配、质量标准安排教材内容教学内容课时数学习质量标准必学内容体育与健康知识1.安全运动促健康1课时2.《国家学生体质健康标准》：熟悉本阶段的测试内容、等级、标准和意义1课时3.运动前后的饮食卫生1课时3课时1.了解体育运动中的一些基本常识，遵守安全运动的基本方法。2.明白该阶段测试的项目，等级和标准。3.说出运动前后的合理饮食方法。走与跑1.多人合作走0.5课时2.原地高抬腿0.5课时3.各种姿势的快速起动：站、蹲、背向、侧向等0.5课时4.用自然站立式听不同信号的起跑0.5课时5.迎面接力跑0.5课时6.让距追逐跑0.5课时7.过障碍跑0.5课时8.自然地形的跑走交替0.5课时9.50米快速跑+测试1课时10.1分钟25米往返跑1课时6课时1.能说出所学起跑动作的名称，能用多种起动方式，如站立、蹲立、俯撑、背向、侧向等，在“听、看、触”等信号的提示下，快速起动，进行折返跑、让距跑、定格跑、合作跑等游戏和练习，表现出游戏集中、反应迅速。2.站立式起跑能表现出两脚两后自然开立、异侧手臂在前、上体前倾、重心在前脚的姿势。3.50米跑，测验标准参照《国家学生体质健康准》。跳跃1.跳跃游戏：比比谁的花样多（连续跳跃）0.5课时2.跳跃游戏：四人转0.5课时3.单脚起跳用头、手触高物0.5课时4.四人协作跳高比赛0.5课时5.连续双脚跳过障碍物比赛0.5课时6.游戏：快快跳起来0.5课时7.开合跳游戏0.5课时8.游戏跳过一定的障碍物0.5课时4课时能说出跳跃中所涉及的简单动作术语，如蹬伸、提膝、落地缓冲等；说出跳跃可以发展的主要体能名称，并能结合上肢的各种动作，表现出跳跃动作的多样性、创造性、并能展示一定的幅度、高度、远度、次数以及动作的连贯性、协调性。投掷1.各种姿势单手投掷轻物0.5课时2.对墙反弹球比远0.5课时3.游戏：投球进筐0.5课时4.原地侧向投掷小沙包0.5课时2课时1.能够区别“原地侧向”与“正面投掷”的不同特征，说出投掷中的动作术语，如“引臂、满弓“等。2.能做出单手侧向投掷的准备动作，完成从”侧向准备姿势—通过转体后身体正对投掷方向—投掷手经肩上自然挥臂—向远处投出“的动作过程，并表现出连贯，协调。能够将垒球投出一定远度。体操队列队形1.立正、稍息报数（或一至几报数）2.向右（左）看齐向前——看3.原地一（二）列变成二（四）列，原地二（四）列还原成一（二）队列结合课堂教学进行能根据教师的口令正确做出立正、稍息报数（或一至几报数）、向右（左）看齐向前——看、原地一（二）列变成二（四）列，原地二（四）列还原成一（二）队列等队列队形动作，表现出协作、整齐、规范。能清楚地辨别各种空间与方位关系。基本体操1.自编徒手操0.5课时2.自编韵律操0.5课时1课时能随同集体完整做出器械操或自编韵律操动作；表现出较强的体能。技巧1.体能练习与游戏：仰卧成桥、坐位体前屈+测试仰卧起坐+测试1。5课时2.前滚翻.后滚翻0.5课时2课时1.能说出已学技巧前滚翻、后滚翻动作的名称，前滚翻基本能独立完成动作，在同伴帮助下体验后滚翻动作。2.能在游戏活动中，做出2种以上的锻炼柔韧素质的练习，如成桥、坐位体前屈等，并表现出一定的幅度与稳定性。其中坐位体前屈，努力达到《国家学生体质健康标准》良好等级以上。攀爬平衡1.平衡游戏：燕式平衡、手倒立、侧手翻等0.5课时2.攀爬游戏：冲过封线（手脚着地，俯撑爬行）0.5课时1课时能说出所学各种形式的平衡动作，并且能展示至少2种以上练习方法，如燕式平衡、手倒立、侧手翻等，表现出身体的平衡、协调能力，展示良好的肢体控制能力，懂得运动中安全的重要性。跳绳1.各种花样跳短绳0.5课时2.双人合作跳短绳0.5课时3.1分钟跳绳+测试0.5课时4.看谁先跑跳到终点0.5课时2课时1.能展示2种以上不同的跳短绳方法，如双人合作跳、我摇你跳、交叉跳等，表现出身体的协调能力。2.1分钟跳绳体质测试，努力达到《国家学生体质健康测试》良好等级以上。器械体操1.攀爬肋木0.5课时2.攀爬一定高度的障物0.5课时3.曲臂支撑0.5课时4.曲臂悬垂0.5课时2课时1.能说出所学不同攀爬动作的名称。2.能说出所学动作的名称，如（曲臂支撑、曲臂悬垂等）能简要描述安全运动的注意事项。武术1.复习一二年级已学的武术的基本手型和步型0.5课时2.原地腿法练习，如踢腿、侧踢腿、仆步压腿及组合练习1课时3.游戏：变变变0.5课时2课时1.能说出所学的武术手型、步型名称，能做出一些基本动作，如“踢腿、侧踢腿、仆步压腿及组合练习”。2.能简要描述武术动作的特点,表现出身体动作的协调、连贯、有力度，展示武术动作的“精、气、神”。篮球1.拍球游戏：原地拍球比多、：多种身体姿势下的原地拍球、左右手交换拍球、按节奏拍球2课时2.运球活动与游戏：走动中拍球游戏、拍球绕圈、合作拍球、运球接力2课时3.原地高低运球、反弹球、对墙反弹球、原地传接球练习、投球进筐9课时1.使学生了解双手胸前传球时身体的基本姿势，知道球传出后大拇指向下、食指指着传球方向的动作要领，知道手臂带动手腕并拨指的传球动作和接球手形。2.能做出多种运球方法，并在运球中表现出合理的身体姿势和人-球关系，展示控球的稳定性，并有一定的速度，男生能在25秒内、女生能在32秒内完成252课时4.对墙双手胸前传接球、合作传接球、四人转、移动球筐5.2课时5.双手胸前传接球1课时米往返运球跑。足球1.多种形式的运球游戏：如”红绿灯、十字接力、赶小猪、长江黄河2课时2.脚内侧直线运球、脚背外侧直线运球、脚背正面直线运球、脚背内侧接直线运球2课时3.脚内侧踢球、射门比准1课时5课时能说出所学运球动作的名称，至少能做出3种以上小足球运球动作如“脚背外侧、脚内侧、脚背正面、脚背内侧运球等，初步做到人随球动，能基本把球控制在身体周围，展示灵敏、协调、平衡等身体素质。选学内容民族民间体育踢毽子、滚铁环、踩高跷、跳皮筋等9课时各校自定新兴运动或其他游泳、新兴体育（轮滑、滑板、蹦床等）必学内容的提高与拓展根据校本特色自选确定合计48课时6、教学措施①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。大侣小学孙方苗