2016届山东淄博市高三下学期第三次模拟考试生物试卷(带解析)

试卷第1页，总8页2016届山东淄博市高三下学期第三次模拟考试生物试卷（带解析）1．细胞内的生物大分子都A．由C、H、O、N元素组成B．有催化作用C．以碳链为基本骨架D．可携带遗传信息【答案】C【解析】试题分析：细胞内的生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖等，核酸由C、H、O、N、P五种元素组成，A项错误；核酸和多糖都不具有催化作用，B项错误；细胞内的生物大分子都以碳链为基本骨架，C项正确；蛋白质和多糖不能携带遗传信息，D项错误。考点：本题考查细胞中的生物大分子的种类、元素组成、功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2．甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图，以下分析错误的是A．若甲中细胞为人成熟的红细胞，一段时间后红细胞会胀破B．若乙中细胞为洋葱表皮细胞，此时细胞内外溶液的渗透压相等C．若丙中细胞为植物根细胞，此时细胞正在发生质壁分离或复原D．若某叶肉细胞正处于甲图所示状态，一段时间内细胞体积会变大【答案】C【解析】试题分析：分析图示可知，甲中细胞所处的外界溶液浓度低于细胞内，细胞吸水，若甲中细胞为人成熟的红细胞，一段时间后红细胞会吸水胀破，A项正确；乙中的水分子进出细胞处于动态平衡，若乙中细胞为洋葱表皮细胞，此时细胞内外溶液的渗透压相等，B项正确；甲中细胞所处的外界溶液浓度高于细胞内，细胞失水，若丙中细胞为植物根细胞，此时可能发生质壁分离，C项错误；若某叶肉细胞正处于甲图所示状态，此时细胞正在吸水，一段时间内细胞体积会变大，D项正确。考点：本题考查细胞的失水和吸水的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。3．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是A．细胞凋亡不受环境因素的影响B．人染色体上存在与癌变相关的基因C．真核细胞不存在无丝分裂这一增殖方式D．细胞全能性是指已分化的细胞才具有的发育成完整个体的潜能【答案】B【解析】试卷第2页，总8页试题分析：细胞凋亡涉及到与凋亡有关的基因的表达，而基因的表达受环境因素的影响，A项错误；人染色体上存在与癌变相关的基因，即原癌基因与抑癌基因，B项正确；蛙的红细胞属于真核细胞，是以无丝分裂的方式进行增殖，C项错误；细胞全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，D项错误。考点：本题考查细胞生命历程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。4．下列关于植物激素的叙述，错误的是A．植物激素只能调节自身细胞的代谢B．细胞分裂素的主要合成部位是根尖C．赤霉素能促进种子萌发和果实发育D．生长素对植物细胞基因组的表达具有调节作用【答案】A【解析】试题分析：植物激素也可以调节其他植物细胞的代谢，A项错误；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，B项正确；赤霉素具有促进种子萌发和果实发育的作用，C项正确；植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，所以生长素对植物细胞基因组的表达具有调节作用，D项正确。考点：本题考查植物的激素调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5．喷乳反射是指当母体乳头受到婴儿吮吸刺激时，神经冲动经传入神经传到下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放催产素，催产素作用于乳腺导管平滑肌，引起乳腺导管的收缩并排出乳汁。下列叙述错误的是A．该过程的调节方式为神经—体液调节B．喷乳反射的效应器是乳腺导管平滑肌C．兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导D．催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似【答案】B【解析】试题分析：依题意可知，喷乳反射过程既有神经系统参与，又有激素参与，因此该过程的调节方式为神经—体液调节，A项正确；喷乳反射的效应器是传出神经末梢和它所支配的乳腺导管平滑肌，B项错误；兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导，C项正确；由题意“下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放催产素”可知：催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似，D项正确。考点：本题考查神经调节、体液调节的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。6．人的镰刀型细胞贫血症是一种常染色体隐性遗传病，患者血红蛋白β肽链第6位上的谷氨酸被缬氨酸所替代。研究发现，携带者（基因型为Bb的个体）不表现镰刀型细胞贫血症状，该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。下列叙述正确的是A．B基因突变为b基因后，基因中嘌呤与嘧啶的比值发生了改变B．携带者不表现镰刀型细胞贫血症，表明B基因影响了b基因的表达C．携带者对疟疾具较强抵抗力，表明基因突变的有利和有害是相对的D．若镰刀型贫血症患者的父母均表现正常，则患者患病是自身基因突变的结果试卷第3页，总8页【答案】C【解析】试题分析：组成DNA分子的两条链的互补碱基之间通过氢键相连，且遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，C与G配对，而基因是有遗传效应的DNA片段，所以B基因突变为b基因后，基因中嘌呤（A、G）与嘧啶（C、T）的比值不变，A项错误；携带者的基因型为Bb，能同时合成正常和异常的血红蛋白，表明B基因没有影响b基因的表达，B项错误；携带者对疟疾具较强抵抗力，表明基因突变的有利和有害是相对的，C项正确；若镰刀型贫血症患者的父母均表现正常，则患者患病是由于双亲所携带的突变基因（b）通过配子遗传给患者并同时表达的结果，D项错误。考点：本题考查核酸的结构、遗传信息的表达、生物的变异、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。7．在人工智能温室中对番茄进行无土栽培，可大幅度提高番茄产量。请回答下列问题：（1）番茄细胞以_____________的方式从培养液中吸收Mg2+，该离子可用于叶绿体中________的合成。（2）若培养液中缺氧，可通过影响根细胞的___________进而影响植物对无机盐离子的吸收。根细胞对不同无机盐离子的吸收存在差异，这与细胞膜上__________有关。（3）实验发现，番茄种子在萌发的早期阶段CO2的释放量比O2的吸收量高3.4倍。对这一现象最合理的解释是________________________。（4）若培养液中含18O的水占10%，在适宜条件下用该培养液对番茄幼苗进行暗培养，一段时间后在幼苗周围的空气中出现放射性。空气中含18O的物质有水蒸气和________，后者产生于细胞的_________中。【答案】（1）主动运输；叶绿素（2）有氧呼吸（呼吸作用）；载体的种类和数量（3）番茄种子同时存在无氧呼吸和有氧呼吸，且无氧呼吸产生的CO2量高于有氧呼吸（4）CO2；线粒体基质（有氧呼吸第二阶段）【解析】试题分析：（1）番茄细胞以主动运输的方式从培养液中吸收Mg2+，该离子可用于叶绿体中叶绿素的合成。（2）根细胞以主动运输的方式吸收无机盐离子，需载体蛋白的协助，需要消耗能量，能量主要来自根细胞的有氧呼吸，而有氧呼吸需要O2的参与。因此，若培养液中缺氧，可通过影响根细胞的有氧呼吸进而影响植物对无机盐离子的吸收。载体蛋白有特异性，所以根细胞对不同无机盐离子的吸收存在差异，这与细胞膜上载体的种类和数量有关。（3）植物细胞在有氧呼吸的过程中，每消耗1mol的葡萄糖就会消耗6molO2，同时释放6molCO2；在进行无氧呼吸时，每消耗1mol的葡萄糖，会产生2molCO2，同时产生2molC2H5OH，但不消耗O2。若番茄种子在萌发的早期阶段CO2的释放量比O2的吸收量高3.4倍，说明番茄种子同时存在无氧呼吸和有氧呼吸，且无氧呼吸产生的CO2量高于有氧呼吸。（4）若培养液中含18O的水占10%，在适宜条件下用该培养液对番茄幼苗进行暗培养，培养液中含18O的水，被细胞吸收后，可通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到空气中，也可以被运往线粒体，在线粒体基质中参与有氧呼吸的第二阶段，与丙酮酸一起被彻底试卷第4页，总8页分解生成CO2和[H]，释放少量的能量。因此，一段时间后在幼苗周围的空气中含18O的物质有水蒸气和CO2，后者产生于细胞的线粒体基质中。考点：本题考查物质跨膜运输的方式、呼吸作用、无机盐的功能的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。8．糖皮质激素由肾上腺皮质分泌、具有升高血糖浓度和抑制免疫细胞活性的作用，其分泌过程受下丘脑和垂体的分级调节。请回答下列问题：（1）糖皮质激素具有升高血糖浓度的作用，具有该作用的激素还有____________。（2）在糖皮质激素分泌的分级与反馈调节过程中，作用于垂体的激素有______________。临床上常通过抽血化验来检测内分泌系统的疾病，其原因是腺体所分泌的激素____________。（3）为研究糖皮质激素对免疫细胞活性的抑制作用，某学者进行了如下实验：用LPS（抗原）刺激在体外培养的小鼠B细胞，B细胞通过增殖、分化形成____________；若在培养液中添加一定量的糖皮质激素类药物并重复上述实验，发现B细胞不能进行增殖、且对胸腺嘧啶脱氧核苷酸的利用受到抑制，说明糖皮质激素通过______________而影响了B细胞的增殖。因此，糖皮质激素类药物可用于__________和__________等疾病的临床治疗。【答案】（1）胰高血糖素、肾上腺素等（2）糖皮质激素和促肾上腺皮质激素释放激素；通过体（血）液运输（释放到血液中）（3）浆细胞（效应B细胞）和记忆细胞；抑制DNA的复制；过敏反应；自身免疫病【解析】试题分析：（1）具有升高血糖浓度作用的激素，除了题干给出的糖皮质激素外，还有胰高血糖素、肾上腺素等。（2）依题意“糖皮质激素的分泌过程受下丘脑和垂体的分级调节”可知：在糖皮质激素分泌的分级与反馈调节过程中，作用于垂体的激素有糖皮质激素和促肾上腺皮质激素释放激素。腺体所分泌的激素，通过体液运输，随血液流到全身，传递着各种信息，因此临床上常通过抽血化验来检测内分泌系统的疾病。（3）用LPS（抗原）刺激在体外培养的小鼠B细胞，在抗原的刺激下，B细胞通过增殖、分化形成浆细胞（效应B细胞）和记忆细胞。胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料，若在培养液中添加一定量的糖皮质激素类药物并重复上述实验，发现B细胞不能进行增殖、且对胸腺嘧啶脱氧核苷酸的利用受到抑制，说明糖皮质激素通过抑制DNA的复制而影响了B细胞的增殖。因此，糖皮质激素类药物可用于过敏反应和自身免疫病等疾病的临床治疗。考点：本题考查体液调节、免疫调节、DNA复制的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。9．图甲为3种动物种群的存活曲线，图乙为2种动物种群的存活率与种群密度的关系曲线。请回答下列问题：试卷第5页，总8页（1）种群是构成生物群落的基本单位，也是繁殖和________的基本单位。种群密度是种群最基本的数量特征，直接决定种群密度的因素有出生率、死亡率和_________。（2）图甲中，不同类型的存活曲线是生物与环境相适应的一种表现，是长期________的结果。从种群数量特征角度分析，B型存活曲线可描述为____________。（3）种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。图乙给出的2个种群，最符合集群分布的是____________，符合集群分布的某鸟类种群，当种群数量______（填“大于”、“小于”）临界值时，往往会出现种群的灭绝。（4）某群落演替成顶级群落后，生态系统的物质循环和能量流动保持在一个____________的水平，此时生态