2016届广东省深圳市一模文综历史试题20160226

2016年深圳市第一次调研考试文科综合试题第1页共10绝密★启用前试卷类型：A2016年深圳市高三年级第一次调研考试文综历史试题24．战国时期各国变法之后，除了王室，中国的民间社会基本采取“分户析产制”，即父母将家庭财产（尤其是土地）平均分配给每个儿子。这一制度A．颠覆了宗法制的传统B．提高了土地自由流转率C．促进了工商业的发展D．加速了小农经济的瓦解25．在思想文化方面，秦代重在“禁”，汉代重在“尊”。其相同点是A．强化儒家伦理道德B．禁绝其他思想学派C．激起社会强烈反抗D．解决意识形态问题26．东汉时期一些专攻经学讲授的家族，其父子、门人和再传弟子都能在朝廷身居显位，由经学起家变成门阀士族。据此推断当时A．儒学开始成为正统学说B．地方分裂势力坐大C．社会阶层的流动性加强D．察举制度存在弊端27．宋儒通过对《易经·家人》的阐发，搭建出一条理想的社会链条：女正——家道正——天下正。该观点A．认为女性可以在政治中发挥作用B．对女性的道德贞操要求更加严苛C．主张女性应该维系家族内外秩序D．肯定女性的自立意识和个性发展28．立宪派在不同历史阶段名称各不相同：戊戌变法时为维新派，戊戌政变后为保皇派，日俄战争后为立宪派。不论如何变化，不变的是A．代表封建阶级利益B．坚持改良主义路线C．阻碍社会进步发展D．维护专制主义政体29．黄埔军校兴办之初，将政治教育放在首要地位，让学员彻底了解国内外的政治经济形势，明确革命军人的责任。因此军校可能是A．开设社会主义理论课程B．用严格的校规军纪管理学生C．派教员训练农讲所学员D．加强兵器操练提升身体素质30．1950年《中华人民共和国土地改革法》中规定：没收地主土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。地主兼营的工商业及其直接用于经营工商业的土地和财2016年深圳市第一次调研考试文科综合试题第2页共10产，不得没收。这说明当时的政策是A．联合地主阶级B．消灭私有制C．搞合作化经营D．保护工商业31．1962年《农村人民公社工作条例修正草案》规定：“保证集体经济占绝对优势的条件下，人民公社应该允许和鼓励社员利用剩余时间和假日，发展家庭副业，增加社会产品，增加社员收入，活跃农村市场。”这一规定A．鼓励了个体经济的发展B．加快了社会主义建设的速度C．贯彻落实了“八字方针”D．是农村经济体制改革的开始32．在古代雅典，当选高级公职人员如执政官、司库官、公买官，其任职资格在议事会初审后交陪审法庭终审。这说明当时的陪审法庭A．拥有执行监督的权力B．管理城邦各项的事务C．代表了公民大会意志D．奉行私法公正的原则33．康德说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受审判”。这里“批判”的本意是强调A．批驳否定B．批评指正C．质疑分析D．理解同情34．1810年，国王乔治三世亲自签署公告：“对于那些危害公共秩序、他人生命和财产的罪大恶极的犯罪分子，如果有人勇于检举可以获得最高500英镑的奖励。”这说明此时的英国A．面临社会转型导致的问题B．逐步地从人治走向法治C．君主权利凌驾于议会之上D．殖民扩张带来社会隐患35．20世纪60年代后期，美国的黄金储备从战后的250亿美元急剧下降到90亿美元，黄金存量从8亿多盎司骤减到2．5亿盎司。而此时的欧洲各国，至少囤积着800亿美元，有权要求美国兑付22．8亿盎司的黄金。这主要说明当时A．美国陷入了欧洲的债务危机B．国际金融体系存在内部缺陷C．国际黄金储存量总体下降D．欧洲的一体化进程效果明显此资料来源于：中学历史教学园地（．zxls．com/），未经允许，谢绝转载。2016年深圳市第一次调研考试文科综合试题第3页共1040．（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一明朝“商人之互相合作，共同经营之情形已屡见不鲜，但始终无发展为股份公司取得财团法人地位之趋向。”借助血缘关系维系的商业组织，其任事者为“亲戚知交”，虽无效能亦不便辞退，其商业利益，必须“能活千家百家”，则投资者道德义务，可能超过其经济利益。执商业资本之牛耳的徽商、晋商，其汇兑业务的运转全赖个人操守及道德观念，“亦不能与现代资本主义国家以民法及公司法之作保障者相提并论。”由此证实，16、17世纪“中国商业缺乏资本主义之性格。”材料二英国资本主义形成时，农业的关键因素是圈地运动。光荣革命前后，规模较大的企业利用各种手段兼并消灭其它竞争者，以独霸市场。同时，初步创立了雇用经理和服务性质的企业，以立法的方式来防止欺诈、惩办假冒、监守自盗，形成了保险公司、现代有限公司、邮政等，修筑了付费公路，出现了报纸刊物等等。资本主义产生的条件靠信用支撑，而信用需要法律的保障。所以，1689年是关键，没有这个时间上的汇集，零星的资本主义因素和抽象的资本主义观念都不能构成一个言之有物、在历史书上站得住脚的资本主义。——据黄仁宇《放宽历史的视界》整理（1）根据材料一并结合所学知识，概述作者认为明朝商业经济“缺乏资本主义性格”的理由及其对历史进程的影响。（10分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较16至17世纪中英两国商业经济发展前景产生差异的原因。（12分）（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄仁宇尤其强调“1689年”的理解。（3分）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。下面是关于亚洲历史变迁的三幅地图：2016年深圳市第一次调研考试文科综合试题第4页共10图7图8图92016年深圳市第一次调研考试文科综合试题第5页共10根据以上地图中的信息，自拟一个研究问题，并运用视界现代史或中国现代史的史实（至少三个史实）进行分析说明。（说明：设计的问题要求与至少两幅地图中的信息相关联，问题论证要求观点明确、史论结合、史实准确。）请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。45．（15分）历史上重大改革回眸材料唐朝时，进士科每榜录取人数很少，自唐高宗武德五年后近300年间，平均每榜不到26人。唐代科举考试规则尚不严密，考试前，士子往往向达官贵人或者文士名流投呈作品，称为“投卷”或“行卷”，希望得到赏识，以先声夺人。同时，也允许官员向选举机关推荐，称为“公荐”。唐代科举录取名额没有地区分配。殿试开始于唐朝武则天，但没有成为制度。到宋代，宋太祖亲自主持考试，“殿试遂为常制”。另外，地方主持的选拔初试称之为“乡试”，全国性的选拔考试，称之为“省试”，从此形成了三级考试制度。宋太宗以后，科举名额扩大为每榜多达数百人。宋代考官的亲属、门客等另外组织考试，称之为“别头试”。考试之前，考官全部进入贡院，不得与外界联系，称之为“锁院”。此外宋代不仅禁止考前的“行卷”与“公荐”，各级考试的试卷一律“封弥”、“誉录”，欧阳修则认为应该按照考生的绝对成绩“惟才是择”。经过争论，宋代最终确立了按地区划分录取名额的制度。在宋代，科举出身的官员成为文职官僚队伍中的核心力量。两宋310年的135名宰相中，90%以上是通过科举途径获得出身的。——据《中华文明史》等整理（1）根据材料，概括指出宋代科举制与唐代相比有哪些变化？（9分）（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代科举制度改革的作用。（6分）46．（15分）近代社会的民主思想与实践下列材料是康有为在不同时期的思想材料一（1898年）“人不能有常而无变，……《春秋》发明改制，《易》取其变易，天人之道备矣。”“今天下之言变者，曰铁路、曰矿务、曰学堂、曰商务，非不然也，然2016年深圳市第一次调研考试文科综合试题第6页共10若是者，变事而已，非变法也。……日本改定国宪，变法之全体也。”“人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强”，“三权者，有议政之官，有行政之官，有司法之官也。”材料二（1902年）（中国）“与美迥异不同”，革命必至“内乱相残”，“令外人得利”。（1912年8月）“今既合五族而大一统，存帝号而行共和……今际破坏，虽吾党所不预，而他时建设，岂吾党所能辞？”“讲乎外势而先弭内乱，以国为重而民从之，……保中国已有之粹，而增其未备。”（1913年6月）“名为共和，实则共乱”，“仅令千数百之暴民得民权平等自由，是排除一人之专制而增设千数百人之专制”，“追思戊戌时，鄙人创议立宪，实鄙人不察国情之巨缪也。”——摘编自康有为《日本变政考》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括这一时期康有为的思想及其特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括康有为思想的变化并说明变化的原因。（9分）47．（15分）20世纪的战争与和平材料80年代初美国在北约一些欧洲成员国境内部署中程导弹，苏联中程导弹打不到美国，而美国部署在欧洲的中程导弹可以对苏联纵深国土进行打击。莫斯科对利用条约禁止这种导弹极为感兴趣，而华盛顿虽不想签订这种条约，但受到来自美国社会和北约盟国的强大压力。经过反复谈判，1987年12月8日，苏美正式签订《中导条约》。条约规定，美苏双方将全部销毁和彻底禁止射程为500至1000公里的中短程导弹和射程为1000至5500公里的中程导弹。这是美苏裁军谈判史上第一个真正减少核武器数量的条约，但条约规定要销毁的核弹头的数目只占两国拥有的核弹头总数的3%—4%。《中导条约》满足了美苏两国各自的利益需求。谈判中苏联显得更加积极主动，原因在于戈尔巴乔夫的“新思维”外交，希望借此减少军费开支，降低军备竞赛，缓和紧张局势，为国内改革腾出资金和争取和平环境。对于美国来说，里根总统就任美国总统七年，美联邦赤字累计达数千亿美元。为弥补财政赤字而借债导致了美国国债的猛烈增长，达到万亿美元，条约的签署符合美国的利益和需要。联邦德国《世界报》说：美苏《中导条约》的签署“在心理上是一个突破，在政治上是一个成就，在军事上只有有限的重要性，而在战略上却是可疑的”。——摘编自《当代国际关系史》等（1）根据材料并结合所学知识，分析美苏最终签署《中导条约》的原因。（9分）2016年深圳市第一次调研考试文科综合试题第7页共10（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对《世界报》评论的认识。（6分）48．（15分）中外历史人物评说材料辜鸿铭（1856—1928），祖籍福建厦门，他精通英、法、德等9种语言，他将中国经典古籍《论语》、《中庸》、《大学》等译成英文，在清末民初的中书英译中最享盛誉。他“长于西学，而服膺古训”，独尊孔子，却又放荡不羁，敢讽慈禧“万寿无疆，百姓遭殃”，敢骂袁世凯为“贱种”。时人称他为“怪杰”。北大讲学时，学生印象最深的要算那条拖在他脑后的长辫子了，学生嘲笑他，他反唇相讥：“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子是无形的。”辜鸿铭认为，中华民族养成了一种重感情、求忠厚、温良恭俭让的君子风度，是主“王道”的文化。而欧美一味恃强，是主“霸道的文化”，终致“酿成千古未有之战祸，饱受夫创巨痛深之苦。”其解决办法还得仰靠中国文化。他还说：“忠信，笃敬，德也，此中国之所长也；大舰、巨炮、力也，此西洋各国之所长也。”正因为中国人讲求精神，所以辜鸿铭认为中国史永不衰老的民族。而欧洲人，由于缺乏精神生活，空虚无聊，经常处于“感情与理智”、“心肠与头脑”的冲突之中，面对严重民族危机，辜鸿铭强调：“所恃以御侮而救亡者，独有以德服人之一理而已”。辜鸿铭对中国士大夫的两种极端心理给予批评：“自来我中国士大夫夜郎自大，其贻讥外人固不足怪，惟今日慕欧化者，又何前倨而后恭也。”——据马克锋《中国近代文化思与辩》等整理（1）根据材料，概述辜鸿铭的文化观。（6分）（2）结合清末民初的时代背景，简要评析辜鸿铭的文化观。（9分）此资料来源于：中学历史教学园地（．zxls．com/），未经允许，谢绝转载。2016年深圳市第一次调研考试文科综合试题第8页共102016年深圳市高三年级第一次调研测试文综历史试题参考答案及评分意见2015．2一、选择题（每题4分，共48分）题号242526272829303132333435答案BDDBBADCACAB二、非选择题（共52分）40．（共25分）（1）理由：商业资本运作缺乏经济效益；道德义务超过商业利益；商业缺乏法律保