2016届高考政治一轮复习《唯物辩证法的实质与核心》ppt课件

考点一唯物辩证法及矛盾概念考点二用对立统一的观点看问题考点高三政治一轮复习第九课唯物辩证法的实质与核心考点呈现核心线索1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性2.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系，矛盾的主要方面和次要方面的关系，具体问题具体分析，马克思主义普遍原理与中国实际相结合一个概念：矛盾两种基本属性：矛盾的同一性和斗争性两个方法论：两点论和重点论相统一、具体问题具体分析三个重要关系：矛盾的普遍性与特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系一、唯物辩证法1．总的特征：联系的观点和_____的观点。2．实质与核心：矛盾规律即_________规律。3．坚持唯物辩证法，反对形而上学(1)根本观点①唯物辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题。②形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题。(2)根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和_____。考点一唯物辩证法及矛盾概念知识梳理深度思考发展对立统一动力(3)唯物辩证法的重要要求：必须牢固树立和坚决落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，努力构建社会主义和谐社会。二、唯物辩证法的矛盾概念1．矛盾(1)含义：矛盾就是_________。(2)作用：矛盾双方既_____又_____，由此推动事物的运动、变化和发展。2．矛盾的同一性和斗争性(1)同一性考点一唯物辩证法及矛盾概念知识梳理深度思考对立统一对立统一①含义：即矛盾双方的统一，指矛盾双方相互_____，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互____，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互_____。②体现：矛盾双方相互_____、相互_____的属性和趋势。(2)斗争性①含义：即矛盾双方的对立，指矛盾双方相互_____、相互_____的属性。②体现：对立双方相互_____的倾向和趋势。(3)二者的关系①矛盾的同一性是_____的，矛盾的斗争性是_____的。知识梳理深度思考依赖贯通转化吸引联结排斥对立分离相对绝对考点一唯物辩证法及矛盾概念②同一以差别和_____为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互_____。③斗争性_____同一性之中，并为同一性所_____，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。3．矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性①含义：指事事有矛盾、_____有矛盾。②方法论要求：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的____。(2)矛盾的特殊性①含义：矛盾着的事物及其____________各有其特点。知识梳理深度思考对立贯通寓于制约时时前提每一个侧面考点一唯物辩证法及矛盾概念②表现：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同_____和_____上有不同的矛盾；同一事物中的不同_____、同一矛盾的两个不同_____也各有其特殊性。(3)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系①相互联结：普遍性_____特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性_______普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②相互转化(在一定条件下)：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是_____性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是_____性。知识梳理深度思考过程阶段矛盾方面寓于离不开特殊普遍考点一唯物辩证法及矛盾概念③地位作用：是关于事物矛盾问题的_____，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的_____基础，是我们建设中国特色社会主义的_____依据。知识梳理深度思考精髓哲学理论考点一唯物辩证法及矛盾概念1．下面的漫画中一个本来应该牵着狗走的小朋友却被狗牵着走。其寓意主要启示我们()知识梳理深度思考B考点一唯物辩证法及矛盾概念A．对事物的认识取决于客观事物本身B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化C．认识事物必须把握其发展的趋势2．判一判(1)“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”体现了矛盾双方具有同一性。()(2)斗争性以同一性为前提。()(3)矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。()(4)矛盾的特殊性存在于普遍性之中。()(5)矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体与部分的关系。()知识梳理深度思考√××××考点一唯物辩证法及矛盾概念3．“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗体现的辩证法道理是_____________________________________。4．2014年社会有太多的道德追问。道德失范与道德光芒同在，道德“负能量”与“正能量”并存。社会对“负能量”的批评、对“正能量”的赞美使道德标准趋于明晰，更有利于营造“崇德尚善”的社会氛围。请运用矛盾同一性和斗争性原理，分析上述材料。知识梳理深度思考同一事物在发展的不同阶段有不同特点考点一唯物辩证法及矛盾概念提示：(1)道德失范与道德光芒作为矛盾双方，是相互排斥、相互对立的。但矛盾双方相互依赖、相互贯通、在一定条件下可以相互转化。通过道德追问，使道德标准趋于明晰，更有利于营造“崇德尚善”的社会氛围，提升全社会的道德境界。(2)矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化、发展。道德“负能量”与“正能量”的斗争，引发人们对社会道德的关注和思考，引导人们追求更高的道德境界，推动社会道德水平的提高。知识梳理深度思考考点一唯物辩证法及矛盾概念5．春秋时一个叫公孙龙的人牵着自家的马出城，当时城里有规定，任何马匹不得出城。在城门口，守城士兵拦住了他并告诉他马匹不得出城，公孙龙对守城士兵说：“我牵的是白马，不是马，城里只规定马不得出城，并没规定白马不得出城。”守城士兵无言以对。从哲学上看，公孙龙错在什么地方？提示：“白马”就是“马”，二者是矛盾的普遍性与特殊性的关系，公孙龙只看到了矛盾的特殊性，而忽视了矛盾的普遍性，也就是割裂了矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系。知识梳理深度思考考点一唯物辩证法及矛盾概念命题点一矛盾的同一性和斗争性1．(2014·高考广东卷)当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是()A．矛盾双方既对立又统一推动事物发展B．矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C．落后的社会意识对社会发展不起作用D．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突解析：材料中当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地，职校生在就业市场成为“香饽饽”，这为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件，体现矛盾双方的对立统一推动了事物的发展，A符合题意，故选A。B与题意不符，排除。C错，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。D错，正确的价值观也无法消除价值判断的差异和冲突。解析答案命题探究思维建模A考点一唯物辩证法及矛盾概念2．(2014·高考天津卷)阅读材料，回答问题。材料人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。解析：审设问可知，本题考查的知识点是矛盾的基本属性。解答本题，首先应答出矛盾的基本属性是什么，并进行知识细化；然后分别结合材料分析机器人与人对立表现在什么地方，统一表现在什么地方即可。命题探究思维建模解析考点一唯物辩证法及矛盾概念答案：①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。命题探究思维建模答案考点一唯物辩证法及矛盾概念3．(2014·高考重庆卷)目前，中俄关系进入新的发展阶段，双方的交流与合作进一步深化。回答问题。中国和俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。解析：审设问可知，本题要求运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。解答本题，首先要了解对立统一关系原理包括三个方面：矛盾双方的对立又统一、矛盾斗争性与同一性的关系、矛盾双方的对立统一推动事物的发展。然后结合中俄关系的发展，从以上三个方面分析即可。命题探究思维建模解析考点一唯物辩证法及矛盾概念答案：①矛盾双方既有斗争性又有统一性。中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益，具有斗争性。②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国在合作之中要维护各自的利益。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作，共同推动了中俄关系发展。命题探究思维建模答案考点一唯物辩证法及矛盾概念矛盾的同一性和斗争性的分析应用往往以古诗词、名人名言或谚语、漫画、事例等为背景材料，以选择题的形式考查矛盾的同一性和斗争性的理解应用，通常从材料体现的哲理、启示，表明、应该怎么做等角度进行单一考查或综合考查。以非选择题形式考查矛盾的同一性和斗争性时，一般有单一考查和综合考查两种方式，单一考查如“运用矛盾基本属性的知识说明……”或者“用对立统一的观点说明(分析)……”；综合考查如“材料……是如何体现矛盾观点的”或者“运用矛盾分析的方法说明……”等，还有的从“运用唯命题探究思维建模考点一唯物辩证法及矛盾概念物辩证法的知识分析……”角度结合唯物辩证法的联系观、发展观等知识进行综合考查，题型涉及体现类、说明类、认识类、措施类等类型。分析应用方法：(1)分析材料，看是否涉及对立统一的内容，或者看题目是否要求从对立统一的角度回答，若涉及则可以用本知识点分析回答。(2)做非选择题时要明确不同应用的原理表述，第一种表述应用：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。然后结合材料分析矛盾双方是如何对立、如何统一、坚持二者的统一。类似的有：矛盾双方既对立又统一，两者相互制约、相互依存、相互促进。然后结合材料分析是如何相互制命题探究思维建模考点一唯物辩证法及矛盾概念约、相互促进的。第二种表述应用：矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。矛盾是事物发展的源泉和动力。第三种应用表述：同一性和斗争性是矛盾固有的基本属性。同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。我们必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。前两种应用表述经常考查，第三种应用难度较大，考的相对较少。分析回答时一般是表述完原理后直接用知识分析材料，重材料分析。(3)要澄清认识：①明确联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾。②联系、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，是唯物辩证法的总特征；矛盾是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法命题探究思维建模考点一唯物辩证法及矛盾概念的实质与核心。③区分逻辑矛盾与辩证矛盾：逻辑矛盾是违反逻辑规则而形成的前后不一致的现象，是主观错误，要克服；辩证矛盾，是事物自身所具有的对立统一关系，是客观的，应该承认。④哲学上的矛盾与日常生活中的矛盾是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系。哲学上的斗争性包括一切差异和对立，日常生活中的斗争，仅是矛盾斗争性的一种具体形式，机械运动中的吸引与排斥、化学运动中的化合与分解、社会生活中的阶级压迫和阶级斗争等都是矛盾斗争性的不同形式，二者是共性与个性的关系。命题探究思维建模考点一唯物辩证法及矛盾概念(4)区分错误观点：矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥，相互斗争；矛盾可以调和，不可以缓和；矛盾就是斗争；矛盾就是事物内部之间对立统一的关系