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当前位置:首页 > 行业资料 > 其它行业文档 > 2016年中考生物小题精做系列专题01生物和生物圈(含解析)
生物和生物圈班级______姓名________学号______分数_____(满分60分,测试时间40分钟)1.(2015年安徽省亳州市中考生物试卷)“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是()A.合作B.竞争C.共生D.捕食【答案】B考点:生物和生物之间有密切的联系。2.(2015年安徽省宿州市中考生物试卷)在一个池塘里,鲫鱼能吃水草,又能吃螺蛳等小动物,草鱼吃水草,乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗.下面能反应次池塘中的食物链的是()A.乌鱼←鲫鱼←螺蛳B.水草→鲫鱼→乌鱼C.乌鱼←水草←草鱼D.水草→草鱼→鲫鱼【答案】B故选:B。考点:生态系统中的食物链和食物网。3.(2015年安徽省宿州市中考生物试卷)几年前,一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区,这种植物生命力极强,迅速蔓延,使得当地的其它野生植物纷纷绝迹.这种现象在生物学上称为()A.竞争B.捕食C.寄生D.共生【答案】A考点:生物和生物之间有密切的联系。4.(2015年安徽省宿州市中考生物试卷)生物既能适应环境,也能影响环境.下列能反映生物影响环境的是()A.种瓜得瓜,种豆得豆B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.千里之堤,溃于蚁穴D.不入虎穴,焉得虎子【答案】C考点:生物对环境的影响。5.(2015年安徽省宿州市中考生物试卷)蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到24℃以下时,就停止鸣叫.这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()A.阳光B.水C.温度D.空气【答案】C考点:环境对生物的影响。6.(2015年兰州市初中学业水平考试生物试题)下列诗句中不属于描写生命现象的一句是()A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少【答案】C考点:生物的特征。7.(2015年兰州市初中学业水平考试生物试题)生物既能适应环境,也能影响环境.下列现象中,能体现生物影响环境的是()A.蚯蚓能疏松土壤B.水质污染造成赤潮C.荒漠中生物种类稀少D.鼠妇生活在阴暗的环境【答案】A考点:生物对环境的影响。8.(2015年广东省梅州市中考生物试题)某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中,哪一类生物数量最少?()A.浮游植物B.浮游动物C.肉食小型鱼D.肉食大型鱼【答案】D考点:生态系统中的食物链和食物网;理解掌握食物链的概念和能量流动的特点。9.(2015年黄石市初中学业水平考试生物试题)不属于生态系统组成部分的是()A.生产者和消费者B.分解者C.阳光、空气和水D.食物链和食物网【答案】D考点:生态系统的组成及各部分的作用。10.(2015年黄石市初中学业水平考试生物试题)下列四个选项中,能正确表示食物链的是()A.大鱼→小鱼→虾B.草→羊→狼C.阳光→草→兔D.昆虫→青蛙→蛇【答案】B考点:生态系统中的食物链和食物网。11.(2015年咸宁市初中学业水平考试生物试题)以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述,正确的是()A.人是生产者B.昆虫、鸡和人都是消费者C.人的能量最终来自鸡D.这条食物链组成了一个生态系统【答案】B考点:生态系统的组成及各部分的作用。12.(2015年成都市初中学业水平考试生物试题)草食动物在生物圈中的角色属于()A.分解者B.生产者C.消费者D.消费者和分解者【答案】C【解析】试题分析:生态系统是指在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,动物直接或间接以植物为食,是消费者,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.草食动物属于消费者,在促进生物圈中的物质循环起重要作用.可见C符合题意。故选:C。考点:生态系统的组成及各部分的作用。13.(2015年成都市初中学业水平考试生物试题)破坏生态系统稳定性的因素很多,其中影响最大的是()A.地震因素B.火山因素C.战争因素D.人为因素【答案】D考点:人类活动破坏生态环境造成的影响。14.(2015年广元市初中学业水平考试生物试题)生态系统的碳﹣氧循环中,能使二氧化碳进入生物体内,又能将其释放到大气中的生物是()A.人类B.细菌、真菌C.哺乳动物D.绿色植物【答案】D【解析】试题分析:人和哺乳动物为消费者,其呼吸作用消耗氧,产生二氧化碳,不能合成有机物,AC错误;细菌和真菌是分解者,分解动植物尸体产生二氧化碳,它们不能合成有机物,B错误;地球上种类繁多的绿色植物,不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧气又以气体的形式进入大气,这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态,简称碳﹣﹣氧平衡。D正确。故选D。考点:光合作用的意义。15.(2015年宜宾市初中学业水平考试生物试题)地球上的所有生物都生活在一定的环境中,下列有关生物与环境的关系的叙述,不正确的是()A.阔叶林主要分布在低海拔地区B.豆科植物与根瘤菌共生C.池塘里的鱼可以在海洋中生活D.蚯蚓活动可以疏松土壤【答案】C考点:生物对环境的适应。16.(2015年宜宾市初中学业水平考试生物试题)前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”,设置了一组对照实验.以下几组对照,符合他们实验要求的是()A.阴暗潮湿与阴暗干燥B.阴暗潮湿与明亮潮湿C.阴暗潮湿与明亮干燥D.明亮潮湿与明亮干燥【答案】B【解析】试题分析:对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光。除光不同外,其它条件都应该相同且适宜,如鼠妇的数量、湿度等。因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对照。故选B。考点:探究影响鼠妇分布的环境因素。17.(2015年宜宾市初中学业水平考试生物试题)东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后,画了如下一幅农田生态系统的食物网图.请你分析,下面哪项是正确的()A.这个食物网中有4条食物链B.这个食物网是一个生态系统C.这个食物网中有5条食物链D.蛇和鸟能够获得最多的能量【答案】C考点:生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中的食物链和食物网。18.(2015年宜宾市初中学业水平考试生物试题)科学探究是生命科学重要的研究方法,也是我们学习生物的方法之一.在科学探究一般过程的六个环节中,探究成功的关键是()A.制定出恰当的科学探究计划B.提出有研究价值的问题C.应作出符合科学事实的假设D.购买所需要的材料用具【答案】A【解析】试题分析:科学探究的基本环节是:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流.其中能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提;制定出恰当的科学探究计划,则是探究成功的关键。所以科学探究的六个环节中,探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。故选A。考点定:科学探究的基本环节19.(2015年自贡市初中学业水平考试题)下面可以看做一个生态系统的是()A.一块农田B一片小麦C.一群大雁D.一堆蘑菇【答案】A考点:生态系统的概念。20.(2015年自贡市初中学业水平考试题)关于生态系统组成成分的描述,正确的是()A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成B.动物属于消费者,原因是它不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食C.细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物,因此,属于分解者D.阳光、空气和水与生态系统有密切的关系,但不属于生态系统组成成分【答案】B【解析】试题分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。根据分析可知,在一个生态系统中,不可缺少的成分是非生物成分和生物成分.非生物成分它们为生物提供能量、营养和生存空间;而生物部分由生产者、消费者和分解者组成,A错误。动物体内没有叶绿体,不能进行光合作用,动物必须直接或间接地以植物为食,从中获取营养物质,B正确。细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养。可把动植物遗体和动物粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,C错误。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,阳光、空气、水和土壤等属于生态系统中的非生物成分,D错误。故选B。考点:生态系统的组成及各部分的作用21.(2015年广东省中考生物试卷题)生物都具有一些共同的特征,下列与植物向光生长现象具有相同特征的是()A.母鸡孵卵B.种子萌发成幼苗C.膝跳反射D.排出汗液和尿液【答案】C【解析】试题分析:植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应。母鸡孵卵体现了生物能够繁殖,A不符合题意;种子萌发成幼苗体现生物能够生长,B不符合题意;膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应,C符合题意;排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物,D不符合题意。考点:生物的特征。22.(2015年广东省中考生物试卷题)关于生物与环境关系的说法,正确的是()A.阳光、温度和水属于非生物因素B.同种生物的个体之间只有合作关系C.环境能影响生物,生物只能适应环境D.生物的生存环境是指生物的生存空间【答案】A考点:生物与环境的关系。23.(2015年广东省中考生物试卷题)图为某生态系统中几种生物之间的关系,下列分析正确的是()A.图中共有5条食物链B.牛和田鼠之间是竞争关系C.猫增多不会影响土蜂的数量D.构成完整的生态系统还缺少分解者【答案】B【解析】试题分析该食物网中有3条食物链:三叶草→田鼠→猫;三叶草→土蜂→田鼠→猫;三叶草→牛,A错误;牛和田鼠之,都以三叶草为食,相互争夺三叶草,属于竞争关系,B正确;猫增多,田鼠的数量会减少,田鼠以土蜂为食,因此土蜂数量会增多,猫增多会影响土蜂的数量,C错误;生态系统包括生物部分和非生物部分,图示中只有生产者和消费者,构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分,D错误。考点:生态系统中的食物链和食物网。24.(2015年广东省中考生物试卷题)某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时,分早、中、晚三次,分别测量篮球场,草地和树林中的湿度,并记录数据,他们采用的主要研究方法是()A.实验法B.调查法C.观察法D.比较法【答案】A考点:科学探究的方法。25.(2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题)在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中,若青蛙被大量捕杀,能表示蝗虫数量变化的曲线图是【答案】C【解析】试题分析:青蛙杀光,短时间内蝗虫会因为失去天敌而大量繁殖,数量会上升,但由于食物有限,水稻被它们吃光后,它们会因为缺少食物,数量又会下降。故A、B、D错误,C正确,选C。考点:生态系统具有一定的自我调节能力。26.(2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试生物试题)自然界因为有了生物而充满生机,下列不.属于..生物的是()A.机器人B.病毒C.草履虫D.蘑菇【答案】A【解析】试题分析:凡是具有生命的物体叫生物,没有生命的物体叫非生物。生物具有以下特征:生物的生活需要营养物质;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和ABCD繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都由细胞构成的。题中机器人属于生物,具有生命。故选A。考点:生物的特征和生物的概念。27.(2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试生物试题)下列生物之间属于竞争关系的是()A.杂草和水稻B.工蜂和蜂王C.猫和老鼠D.人和艾滋病病毒【答案】A考点:生物之间的关系。28.(2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试生物试题)生物既能适应环境又能影响环境,下列哪项能够说明生物适应..环境()A.蚁穴溃堤
本文标题:2016年中考生物小题精做系列专题01生物和生物圈(含解析)
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