2016年初中物理专题训练---科学方法Microsoft_Word_文档

第1页共5页2013年初中物理专题训练（一）方法题一、控制变量法1、定义：在研究一个物理量与多个因素间的关系时，使一些因素相同，研究物理量与其中一个因素的关系，从而使问题简化。2、举例：①研究音调的决定因素时，将钢尺振动的幅度保持不变，研究音调与振动快慢的关系。②在研究液体内部压强规律时，使用同种液体，研究与深度的关系。二、转换法1、定义：将看不见、摸不着、不便于研究的问题或因素，转换成看得见、摸得着、便于研究的问题或因素。2、举例：①下图是探究晶体和非晶体熔化过程，根据实验数据作出的图像。（1）图像中的___表示的是晶体的熔化情况。（2）物质乙的图像中的C时刻所对应的物态是________。（3）甲和乙在熔化过程中都要吸热，吸热的多少通过____来体现，这种研究方法叫____。②扩散现象能间接地反映物体内部分子热运动的情况。三、等效法1、定义：两种现象在效果上一样，因此可以进行相互替代。2、举例：①在研究平面镜成像实验中，用另一只完全相同的未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合；②做功和热传递对于改变物体的内能使等效的。四、比较法1、定义：找到两种现象、物理量的相同点、不同点。2举例：①比较蒸发和沸腾的异同点。②在研究定滑轮和动滑轮的特点时，利用比较法找出异同点。五、类比法1、定义：有两种东西的一部分相似之处，推测其他部分也可能相似。2、举例：①在研究声在空气中是怎样传播时，与水波的传播进行比较。②在学习功率时，通过功率表示做功快慢、速度表示运动快慢这一相似性，推测功率在定义、定义式等方面与速度相似。六、分类法1、定义：将许多东西各根据一定的规则进行分组。2、举例：①把声分为声音、超声波、次声波。②改变物体内能的方法包括做功和热传递。七、模型法1、定义：将研究的问题在抓主要点的基础上进行简化、抽象，建立模型，运用模型区更方便的研究问题。2、举例：①为研究光现象，引入“光线”这一模型。②用力的示意图表示力的三要素。八、等价变换法1、定义：让学生把有关知识的数据、形象、动作、符号、公式、实例、文字叙述等各种信息自由地等价表示，培养学生联想力。2、举例：①研究速度定义时，我们将速度定义式变为定义的文字叙述。②研究密度定第2页共5页义时，我们将密度定义式变为定义的文字叙述、图像表示。九、逆向思考法1、定义：是一种从现有事物原理机制的反面、构成要素的反面或功能的反面去思考、去探索以进行发明创造的创造技法。2、举例：①由加快蒸发的方法想到减慢蒸发的方法；②根据增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法。十、放大法1、定义：放大、扩大、变大或增加某些因素使问题更容易解决。2、举例：①研究生声音是由物体的振动产生的，在鼓面上撒些纸屑，敲击鼓面，看到纸屑上下跳动，说明鼓面在____，同时听到声音。②观察轻按桌面时发生的弹性形变，可以把激光灯支在桌面，使它发出的光照在远处的墙上，光点位置的变化显示桌面的微小变化。十一、缺点列举法（缺点改进法）1、定义：就是培养学生以挑剔的眼光去看待被研究的问题，找到它的缺点或不完美之处，然后针对这些缺点找到解决的方法。2、举例：①在研究刻度尺时，首先找到刻度尺的缺点：不能在暗处读数，不能测气温等；然后可以对刻度尺进行改进：加一个小灯泡电路，将一只寒暑表加到刻度尺上等。十二、缺点利用法1、定义：又称“将错就错法”或“缺点逆你用法”，要求学生针对所研究知识的缺点和不足，采取将错就错、变害为利、变废为宝的方法去找到知识的应用或另一个问题的解决办法。2、举例：①我们知道噪声能引起人体的不适，但科学家把噪声对生物的这种危害应用到田间的杂草上，实现了噪声除草。十三、换元法（替代法）1、定义：就是让学生运用替换或代换的方法进行创造的方法。2、举例：①研究平面镜成像实验中，用玻璃板代替平面镜研究成像问题。②研究透镜时，让学生用冰块代替玻璃制作简易的透镜。十四、组合法1、定义：这是一种通过不同原理、不同技术、不同方法、不同现象等进行组合，产生创造成果的创造技法。2、举例：①铅笔加橡皮。十五、拟人类比法1、定义：又称为“亲身类比”或“角色扮演”，是指在解决某些问题时，让学生设想自己变成问题中的某些事物，从而设身处地、亲临其境的感受体验问题的本质。2、举例：①在研究并联电路分流作用时，可以让学生设想自己就是电路中流动的电荷，但遇到电阻不同的两条支路时自己会怎样前进。②为了理解物质的微观结构，将物质的分子比做同学。十六、逐渐逼近法1、定义：是指在解决某些问题时，让学生设计逐渐逼近的实验及过程，然后根据实验现象的发展和走向进行理想化推理，从而推出结论或规律。2、举例：①将正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音_______________，进而推理_________。17、反证法第3页共5页练习题：1、下列关于科学方法的说法，错误的是：（）A.用带箭头的线段来表示光的传播路线，这是模型法。B.根据增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法，这是逆向思考法。C.探究平面镜成像特点是，用玻璃板代替平面镜进行实验，这是换元法。D.制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是等效法。2．根据气体液化时的现象的不同和对温度要求的不同，把汽化分为蒸发和沸腾两种现象，这种方法物理学中称为：（）A.比较法B.转换法C.类比法D.分类法3．通过分析实验现象和实验数据，发现晶体和非晶体的异同点，这种研究方法在物理学中称为：（）A.比较法B.转换法C等效法D.分类法4．相同环境下，在两片玻璃片上各滴上一滴等量的酒精，将其中一滴摊开，过一段时间后，发现_________的那滴酒精先变干，说明，相同条件下，液体的___________越大，液体蒸发越快；实验中滴等量的酒精运用的是_________法。5．右图表示甲乙两辆车从A地到达B地的情景（时钟在12小时内），则速度快的是___车，这是因为两辆车运动的____相同，而___车所用的时间短，这种研究问题的方法是____。6．下列运用科学方法的实例中，属于“缺点列举法”的是：（）A．根据增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法B．为了研究磁场引入磁感线C．制作变阻器时发现导线太长而采取缠绕方式D．将光的反射分为镜面反射和漫反射7.电流看不见，摸不到，但我们可以通过电路中小灯泡的明暗来判断电流的存在，这种研究方法是（）A控制变量法B类比法C比较法D转换法8．测量滑动摩擦力时，使其在水平面上做匀速直线运动，此时，拉力与摩擦力是一对平衡力，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小，这种研究方法是（）A控制变量法B类比法C比较法D转换法9．下列关于物理问题的研究方法中正确的是：（）A.研究蒸发和沸腾时，列举二者的异同点是应用了类比法。B.研究光的传播时，引入光线概念是应用了转换法。C.研究声波时，通过水波引入，应用了比较法。D.通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶微小形变是比较法。10．回顾所用的研究方法，以下说法正确的是：（）A重力的方向竖直向下易使物体下落破碎的特点，制成打桩机可以将桩打入地里，是缺点列举法。B研究压力和重力时，列举二者的异同点，属于模型法。C研究固态物质的微观结构是，把固态物质的分子比作是坐在座位上上课的学生，是等效法。D将固体熔化特点不同分为晶体和非晶体，是分类法。11.在研究动能与哪些因素有关时，分别使用质量不同的小球从同一斜面的同一高度自由滚下撞击斜面底端的木块，得出结论：动能的大小与物体的质量有关。这种研究方法是（）A控制变量法和转换法B控制变量法和类比法C比较法D转换法12.回顾所用的科学方法，下列说法错误的是（）A．用坐在座位上的学生比喻固态物质的分子排列规则，是采用了拟人类比法。第4页共5页B.为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液柱的变化，这是运用了放大法C．比较物体运动快慢，采用定时间比路程的方法是比较法D．用力的示意图来表示物体的受力情况，这是模型法13.研究相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小的多课题研究相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小的多器材小车、________方法步骤1、用弹簧测力计拉一小车（轮子朝下）在水平桌面上做______,读出弹簧线测力计的示数F1，即为摩擦力f1.2、再用用弹簧测力计拉同一小车（面朝下）在水平桌面上做______,读出弹簧测力计的示数F2，即为摩擦力f2.（科学方法）此实验中运用的科学方法有________、________结论发现f1____f2，这说明：_______________________。13.研究液体压强规律时，将液体看做一筐苹果，再将自己当做其中一只苹果，越下层感到挤压厉害。若把水滴比作小球，小雨猜想：液体压强也可能和深度有关，然后设计实验对自己的假说进行检验。（1）实验器材：大烧杯、______、刻度尺、水（2）得出实验结论：同种液体中，深度越大，压强_______。（3）上述研究的思维程序是：提出问题——猜想——________——得出结论。（4）在猜想中，小雨运用的科学方法是____。（二）思维程序题探究过程灵活多变，没有固定的程序，但任何思维程序或探究过程都是由一些基本的探究要素组成的。1、提出问题：将发现的问题变成可以研究的课题。2、建立假说（或形成假说、形成猜想）：将假说以理论的形式提出来。3、设计实验：设计实验方案准备检验假说。4、进行实验：根据实验方案进行实验，检验假说。5、归纳分析：对实验结果进行分析。6、得出结论：对实验结果进行理论概括。有时可以把几个要素进行合并，如：“发现问题”、“提出问题”合并为“提出问题”；“设计实验”、“进行实验”、“归纳分析”合并为“实验检验”。练习题：小明靠近炉火一段时间，发现他的黑色上衣的袖子比白色的衣兜热得多，这是怎么回事呢？小明想：是不是不同颜色物体的吸热本领不同呢？于是，他做了以下实验：将同样多、温度相同的水分别倒入两个矿泉水中，用白纸和黑纸分别将瓶子抱起来，然后将两个瓶子放在太阳光下，每个3min测一次瓶中的温度，如下表得到两瓶中的水温变化情况如下；回答以下问题：日照时间/min036912151821242730白纸瓶水温/℃2324252526272728292930黑纸瓶水温/℃23252627282930313233341、小明对上述数据进行了分析，初步得到结论，是________________________2、这个结论在生活中有何应用？举一例3、在寒冷的冬天，人们常穿深色的衣服，在炎热的夏天，人们常穿浅颜色的衣服，请你用刚才探究的结论解释一下。第5页共5页4、在这次探究过程中，小明运用的科学研究方法是：_________5、在这次探究过程中，经历的探究要素是___________________________________