2015二轮复习学案专题一经纬网与等值线的判读和应用复习学案

杨仙逸中学高三地理二轮复习学案1专题一：经纬网与等值线的判读和应用复习学案资料编写：谢爱纯第一课时【考点分析】本专题在历年高考中直接考查所占分值并不高，以间接考查为主，同时，它是学习地理的一项重要基础能力。经纬网是用于空间定位的一种最基本、最科学的地理图像，是体现地理学地域性特点最重要的地理图像之一。等值线图是中学地理中较为常见的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等压线图等。在等值线图中可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列方向、形状变化等反映出该地地理事物变化的急缓、递变方向及分布特点等。因此，在判读很多地理图时，都需要运用本专题中的一些原理和规律，故本专题的开设是非常必要的。【基础知识准备一】1、知识体系构建：（见金版学案P3-6）2、在下图中画出经纬度的变化，显示东西半球、地球运动的方向，正午12：00的经线，标出本初子中午线、200E,1600E,180,赤道，回归线，极圈。（侧视图、极地经纬网图），【重点突破1】利用经纬网确定方位【典例探析】：例1：孟买位于洛杉矶的__________方向。西南例2：读下图判断，甲地在乙地的：杨仙逸中学高三地理二轮复习学案2A．东南B．西北C．正南D．正北答案：A点拨：甲点地理坐标为（西经45度，赤道），乙点地理坐标为（西经135度，北纬30度），西经区数字减小方向为地球自转方向，即自西向东的方向，所以，甲位于乙的东南方向。【方法归纳1】利用经纬网确定方位：。南北方向的判定：根据在经线上的相互位置（或纬度差异）确定南北方向；南北方向是绝对的，北极是地球上的最北点，它的四面八方都是南；南极则相反；东西方向的判定：根据在纬线上的相互位置（或经度差异）确定东西方向。东西方向是_______的，理论上讲地球上没有最东的地点，也没有最西的地点。判定东西方向首先要选择_______段（两点间的经度差值小于_______段），再按地球自西向东的自转方向确定方位。也可以利用经度来判定，东经度增大的方向为____，减小的方向为____；西经度增大的方向为____，减小的方向为____。在以极地为中心的经纬网图上，判断东西方位最简捷的方法是：在被比较的两地之间的劣弧上画出表示地球自转方向的箭头，箭尾为____，箭头为____。【重点突破2】利用经纬网进行地理计算【典例探析】：例3：读经纬网图右图，完成下题图中甲．乙．丙三个阴影区A．面积相同，比例尺不同B．比例尺相同，面积不同C．面积：甲乙丙D．比例尺：甲乙丙例4：读图3和图4（阴影部分表示黑夜，非阴影部分表示白昼），完成下列要求。（1）在两图中分别画出太阳直射的经线圈。（2）如果某人从图3中的A点依次向正南、正东、正北、正西各行驶666km，最后该人到达的位置会在哪里？（3）图4中，E、F、G、H、I五点，按白昼从长到短的顺序是_____________________。（4）图3、图4所示时刻，北京时间分别是__________、___________。（5）图3中A、B两点的昼长分别是________、________，图4中F、G两点的昼长分别是________、________。【方法归纳2】（1）计算距离：同一经线上纬度相差1º，实际距离约为________。在赤道上经度相差1º，NS图40°30°0°图3180°30°0°FOGASDHBCEI杨仙逸中学高三地理二轮复习学案3实际距离约为________；在其它纬线上经度相差1º，实际距离约为______________________。（2）计算时刻：①用晨昏线与赤道的两交点来定时，晨线与赤道交点所在经线的地方时为________时，昏线与赤道交点所在经线的地方时为________时；②用晨昏线与高纬度纬线圈的两切点来定时，晨昏线与极昼地区的切点所在经线的地方时为________时，晨昏线与极夜地区的切点所在经线的地方时为________时；③太阳直射点所在经线的地方时为________时。（3）计算昼夜长短：昼夜长短的计算要把握两个相互换算关系：①是昼长、夜长、日出时刻、日落时刻四者之间的相互换算：__________________________________________________________________________________________________________；②极昼、极夜的纬度范围与太阳直射点的纬度间的相互换算：________________________。第二课时【基础知识准备二】1．等高线特征（按表中要求画图）地形表示方法等高线图（画图）地形特征说明山地山峰闭合曲线外低内高四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降盆地洼池闭合曲线外高内低四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降山脊等高线凸向低处山脊连线从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向高处山谷连线山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线鞍部一对山脊等高线之间相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处峭壁陡崖多条等高线会合重叠在一处近于垂直的山坡称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖或陡崖2．判断时要注意几条特殊的等高线，如0米线表示海平面，也是_____；海拔200米以下等高线稀疏，广阔平坦--为_____地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓--为_____地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形--为_____地形；海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏--为_____地形；等高线上密下疏为___坡，可通视，反之为___坡，不可视。3．等值线的判读一般需掌握“五读”（以等高线为例）。（1）延伸方向——等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度_______方向，是_______方向。（2）密度——等高距一定，线愈密则坡愈_______，水流愈_______；若坡面等高线高处密，低处疏则为_______坡，反之为_______坡。（3）极值——某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。（4）弯曲处——等高线向地势低的方向凸，则为_______；相反则为_______。杨仙逸中学高三地理二轮复习学案4（5）局部小范围闭合等值线——高度不在正常范围内，其特点是：“________”或“________”。【重点突破3】等值线的特征、判读规律及应用【典例探析】：例5：读下图，判断（1）—（3）题。（1）河流ab段的流向为A．自西北向东南B．自东南向西北C．自东北向西南D．自西南向东北（2）断崖顶部的E点海拔可能为A．59米B．99米C．199米D．259米（3）下述土地利用方式中较不合适的是A．甲坡修水平梯田种水稻B．丙坡种植果树C．乙坡植树种草D．乙坡修水平梯田种水稻例6：右图中abc为一等值线，完成（1）—（2）题。（1）若图示曲线为等高线，且cd，下列说法正确的是①a、b、c、d各点气压最高的是d点②若有一条小溪，其流向是b流向d③b、d的相对高度大于a、b的相对高度④b、d位于山脊上A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④（2）若图示曲线为一月等温线，则b地位于①北半球大陆②北半球海洋③南半球大陆④南半球海洋A．①②B．①③C．②③D．③④例7：下图为等值线示意图，数值大小为ａｂｃ,分析回答下列各小题。（1）若该图为等高线图，则甲、丙连线处的地形为，乙处的气温、气压都比甲处要（高或低），原因是（2）若该图为海平面等压线图，在此天气系统控制下，该地一般为天气。（3）若该图为近地面垂直方向等压面示意图，则该处地面温度比其周围地区要（冷或热），垂直气流的运动方向为（上升或下沉），在此天气系统控制下，该地一般为天气。（4）若该图为7月海平面等温线图，从海陆热力性质差异造成的影响看，图示地区应为（大陆或海洋）（5）若该图为由地形、地势所致的等温线图，则该地区的地形应为。（6）若该图为某地对流层内高空气温垂直方向分布图，则等温线弯曲处的气温比其同一水平面上的周围地区要（高或低）；气压比同一水平面上的周围地区要（高或低）。（7）若该图为某次地震的等震线图，则图中甲、乙、丙、丁四地的震级大小关系是。（1）山脊；低；乙处海拔高（2）晴朗；杨仙逸中学高三地理二轮复习学案5（3）低（冷）；下沉；晴朗（4）大陆（5）山谷(谷地)（6）高；高（7）相同第三课时【方法归纳3】1．“凸高为低，凸低为高”规律在等高线图中“凸高为低，凸低为高”规律常用来判断_________、_________。在等压线图中“凸高为低，凸低为高”规律常用来判断_________与_________。在等温线图中“凸高为低，凸低为高”规律常用来判断海陆分布、季节、洋流性质和地势高低。①判断海陆分布：夏季，等温线向数值更高的方向凸出——_________（低值区）；夏季，等温线向数值更低的方向凸出——_________（高值区）；冬季反之。②判断季节：大陆等温线向数值更高的方向凸出——该地为_________；大陆等温线向数值更低的方向凸出——该地为_________；海洋反之。③判断洋流性质：因为同纬度海区，暖流流经的海域比寒流流经的海域水温_____，所以，海水等温线向数值更高的方向凸出——_________；否则反之。④判断地势高低：因为地势高的地方气温____，地势低的地方气温____，所以，陆上等温线向数值更高的方向凸出，则该地气温____（地势____）；否则反之。2．“大大小小”规律。所谓“大大小小”就是指闭合等值线数值若等于两条等值线中的大值，则其内侧数值_________；若等于两条等值线中的小值，则其内侧数值_________。3．“疏小密大”规律。所谓“疏小密大”是指同一幅等值线图中，等值线分布密集，则表示该处地物差异____；等值线分布稀疏，则表示该处地物差异____。注意：第四课时为进度调整和讲解专题强化训练。