2015五年级人教版第一单元试题

五年级上册语文第一单元试题一、基础知识积累与运用1.我能把字写得既正确又美观。wūyánqièdújǜpàsuāntòngguōwǎnzhòuwényóuyùbèisòng我最容易写错的一个字是：，这个字写时要注意：2.辨别形近字，并组词。婪（）尝（）忧（）呕（）焚（）偿（)扰（）区（）我会辨别形近字的方法：3.我会把加点字注音。转．过踮．起腋．下贪婪．唾．沫济．公传绿．林好汉似．乎黯．然酵．母借鉴．模．仿提供．情不自禁．4、把下面的词语补充完整，选择正确字母填入横线上。A（）盆大雨B如醉如（）C别出心（）D不言而（）E浮想（）翩F囫（）吞枣G呕心（）血H流光（）彩我是一个名副其实的书呆子。那天下着，我跑来了书店。多读书对我们作文的用处是的，我看书的时候不是，而是用心体会语言、情节。有时候里面的故事情节让我，也不禁对人物命运，仿佛自己也是其中一角儿。读书，让我的童年更加。5、下列省略号的作用不是表示列举的省略的是A.我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”B.如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……C.最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……D.可是……太太……我不知道……你一定是认错了。6、下列句子中没有用修辞的一句是A.转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步B.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？C.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。D.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”7、下列关联词运用恰当的一组是A.我急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，就是紧邻它的一家书店。B.进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。C.即使明天下雨，我就会去学校。D.只要好好学习，就有美好的未来。8、课内知识我梳理。（1）（作者名）让我们看到了小时候读书的快乐，他的老师说：你们是吃饭长大的，也是长大的，让我们懂得了不仅要注重物质需求，还要丰富自己的，养成乐读书，多读书，读好书的习惯。（2）首先我会______，故事中的人为什么________，作家为什么____________。然后，我会在脑子里______把这个故事____下去，回过头来______我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读部分，并从中找到我以前_____的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西__________。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活_______……这真像与另一个人________________。我也有自己的读书方法和大家分享：（3）在《我的“长生果”》一文中，作者悟出了两点作文的道理是：一是构思要，落笔；二是要写，开始可以，但应该自己。（4）读书对我们的成长十分重要。正如陈寿所言：。博览群书，对我们的写作也大有益处，真是“读书破万卷。但是读书也要注意方法：读书有三到：谓。让我们珍惜时间，好好学习吧，把这句名言牢记心中，不要以后再后悔啊！9、按要求变换句子。（1）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。（仿写因果倒置句）（2）我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。（更简洁的句子表达）（3）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改为肯定句）（4）我们要及时改正并认真发现学习中的错误。（改病句）二、阅读积累与运用（一）阅读《窃读记》选段，回答问题。○1我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。○2急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！……○3我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”……○4我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、联系上下文，理解下列词语。贪婪:惧怕:2、在文中找出下列词的近义词。躲藏（）光临（）勉励（）充分（）3、请用“Δ”标出文中描写“我”进入书店的一系列表示动作的词语。从这些词语中你感受到什么？4、横线处运用了的修辞手法，这样写的好处是5、概括第○3的主要内容：（二）不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚），词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、读短文，选择（）里恰当的字和词划横线。2、在“”里填上恰当的关联词。3、联系上下文，解释文中带点字的意思。“费了好大劲”的“费”：“词汇贫乏”的“贫”：4、用“——”划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。三、习作运用相信你也有关于读书的故事，和大家分享吧！提示：1、叙事性文章，交代清楚六要素。2、把事件写具体，用上学过的写作方法，恰当的修辞等。3、题目以事件内容概括，简洁新颖。4、写真人真事，表达真情实感，书写规范、认真。字数在400—500字间。答案：屋檐充足伴侣娱乐背诵编写1.贪婪品尝担忧呕吐焚烧补偿打扰小区2.倾雨醉痴与众牵肠挂肚念念不忘囫囵3.因为……所以不管……总如果……就虽然……但是4.见课本5.人们把书称为人类文明的“长生果”。读物是小画片。6.见课本二．（一）1.隐藏光顾鼓励充足2.小女孩在书店窃读的情况和复杂的心情。3.体会：小女孩窃读的不易和当时心情的复杂，既害怕又高兴，从侧面看出小女孩对读书的喜爱和痴迷。4.见抄记。（二）1、空洞，贫乏，着急果然2、无论还都3、费：用，消耗：～事。～时。～解。煞～苦心。贫：缺乏，不足4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会5、多读，多写，多写注：空洞：不着边际，缺乏实际内容空虚：百无聊赖，闲散寂寞的消极心态空乏：缺少财物，指贫穷贫乏：不丰富，缺少，不足。如资源生活经验想象力等焦急：非常着急。着急：焦躁不安。果然：事实与想的一样，不出意料。居然：表示出乎意料。