2013届高三英语写作辅导材料

2012届高三英语写作辅导材料（四）——“读写任务”专题指导一、常用文章开头、展开及结尾的句式：1.Summary:1).Inthispassage,thewriter(author)explains/writesabout......2).Thepassage/articlepointsout/presents/states/compares/introduces/mainlytellsus......3).Wecanlearnfromthepassagethat......4).Thepassagetellsusastoryof......,who........Throughthestory,theauthorpresentsanideathat......(记叙＋寓意)5).Ascanbelearnedfromthepassage,6).ThepassagecomparesthebenefitsofAwithB.SomeargueinsupportofA,believingthat...,whileotherspreferB,statingthat......（议论文）7).Thewritersetssomeexamplestotellus……2.过渡句：1).Ican’tagreemorewiththeauthor.2).Iagreewithwhatispresentedabove.3).Theviewsoundsright/reasonablebutitishardlypractical.（议论文）4).Personally,Iprefer......5).Differentpeoplehavedifferentopinionsonthispoint.Some...,..Others.....（两种观点）6).Inmyopinion,itisrightforsb.todo......7).ThisstoryremindsmeofanaccidentthatIwitnessed.8).Anotherexamplethatjumpsintomymindis......9).Ihaveasimilar(thesame)experience.10).WhatPeterdidremindsmeofastorythathappenedtwoyearsago.（记叙文）3.结束段（句）：1).Inconclusion/short/brief,...2).Asisstatedabove,sth.hasbothadvantagesanddisadvantages.Myopinionisthat...（呼应文章主题或标题）3).Inaword,wehavetostrike/achieveabalancebetweenAandB.Onlyif/when/after/by/in......,canwedo......（谈论两种事物时常用）4).Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat...5).Takingalltheabove-mentionedfactorsintoconsideration，……..4.解题技巧：A.标题：一般要有，07高考写信没法再拟标题。要求要写标题的而没写会扣分。（1）标题是整篇文章的标题，不可写在summary之后；（2）实词首字母大写,如HowtoEducateChildren,MyViewonHappiness;（3）标题要准确简练，能体现文章内容有一定的文学性，尽量避免使用罗嗦的长句。能用格言谚语作标题尤佳；（4）两个“万能”标题：AnUnforgettableExperience;MyViewon※※※;（5）注意文章的要求，如果是以“IsFailureaBadThing”为标题，就只能用这个；如果以它为主题，可自拟标题。B.概要：信息获取与加工的过程，读和写的过程。（1）定文体：指阅读材料的文体（下同）；（2）定时态：原文过去时，转述也用过去时；现在时则仍然用现在时；（3）定人称：一般用第三人称，特殊情况（如：书信）可能用第二或第一人称；（4）找主题：读短文，划关键词和关键句，即文中反复出现的一些词和段首（尾）主题句;（5）定意图：根据关键词句弄清作者的写作思路和观点态度；（6）写概要：开门见山，高度概括句，使用概括性语言，省略细节、重复内容和事例；注意衔接；千万不要把考生自己的观点写在概要里。C.主体写作：提出自己观点---论证---总结。重心在论证，记叙文描述个人经历，稍加个人思想。重点该放在记叙部分；夹叙夹议要求事例作为论据，非全文重心，是用来支持论点的。（1）自然过渡：应使用过渡句，以使概要部分和主体部分衔接自然；（2）展开观点：围绕写作要求里的要点，防止跑题，注意句与句、段与段之间的衔接，最好使用演绎法，即每段开头使用总起句，以使阅卷老师知道你想表达的内容，注意选用自己熟悉的词汇和句型，时态意识，主谓一致，慢写防拼写错误；（3）简单总结：画龙点睛，完整性加强，名言尤佳。D.检查：（1）词---名词单复数，主谓一致，时态语态，非谓语动词，单词拼写等；（2）句---句型结构，短语搭配等；（3）篇---句子之间的连接词，段落之间过渡；（4）标点符号。二、关于概括：1、概括的要求：简洁明了，主题突出。概括可采用总→分的形式，即第一句话是主题句，清楚明白地告诉了读者文章的写作目的（这句话举足轻重），后面的句子对主题句进行解释和支撑，主题之外的内容要毫不吝啬地予以删除。2、概括的方法：1）、使用意义相同或相近的单词、短语或句式，或使用不同的句子结构表达同一意思，如改变语态、肯定变否定等，避免抄袭原文句子。2）、议论性或论说文，概括时则要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。概括对方观点首先是要转换视角，即以“第三人称”或“无人称”来概括。3）、如果给的阅读材料是一则故事，应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么，不能拖泥带水讲细节。原文含寓意时，最好讲出故事给你的启示或其中的一个道理。4）、如果是说明性或描述性短文，就必须用概括性的文字说明一现象。3、概括的写作步骤：1）、寻找关键词。文章的关键词可结合“写”的任务中的“就……”主题发表自己的看法的要求来确定。如，要求你“以约120词谈谈你理想的大学生活”，那么所阅读的文章的主题词就应是“college/universitylife”。2）、确定主题句。文章的主题句首先可通过所给阅读材料的标题来确定,阅读材料的标题即是文章的论点或主题句。没有标题的文章，我们就尤应注意议论文、夹叙夹议文和说明文的第一段（总起段）和最后一段（总结段），或每一段的第一句或第二句（总起句）和最后一句（总结句）。没有主题句的需要自己组合。3）、重构主题句。概括的主题句要归纳总结性强，能涵盖后面所有的支撑句的内容。4）、重组支撑句。支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。4、概括的形式：“主题句+支撑句”即“主题+主题的什么”。文体主题句支撑句议论文文章论点（一句）文章论据（两三句）记叙文故事的写作目的/主题（一句）故事大意（两三句）说明文说明的对象/观点/现象解释/分述5、概括的常用句式：记叙文：“主题+故事简述”，其主要句型为：Thestorytells/emphasizes/focusesontheimportance/necessicities/advantages,disadvantages,reasons,ways,ideas,…议论文：“主题/论点+论据”，其主要句型为：论点/主题：Thearticlemainlyconveystheidea/discussestheproblem/reasons/ways/ideas,importance/effect…/focusesontheidea/tellsusthefactthat…论据：Forexample,…/suchas…说明文：“主题+解释/分述”，其主要句型为：主题：Thisarticlepointsout/talksabout/tellsaboutthecommonphenomenonthat…解释/分述：forexample,…三、在“读写任务”中如何概括大意读写任务属于具有一定开放性的写作命题，它要求学生先通读一篇短文，然后用30字左右概述短文的大意，再按要求进行作文。不少学生在概括短文大意这一环节就觉得难以下笔，据了解，困难之处包括：（1）缩不短；（2）抓不住重点；（3）不知道哪些内容该删减；（4）概括不全面。针对以上问题，第一步，先向学生介绍概括大意常用到的几种方法：1.综合归纳法如写事的文章。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件(主要经过）四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。(如果有故事的启示，要再加这一要素。）2.段意归并法把每段的段意分主次连起来，就是文章的主要内容。3.抓重点词句（中心句、中心段或过渡段）有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句结合起来就是文章的主要内容。4.取主舍次法即重点归纳法有时一篇文章，其重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。第二步，在以上四种方法中确定一种方法，通过不同难度和不同体裁的文章，让学生熟练掌握方法的技巧，做到归纳准确全面。我选定了“段意归并法”，因为高中学生接触的英语文章多数层次较分明，各段意思较独立。文章（一）如下，这篇文章在语言理解方面难度较低，可以使学生集中注意力于大意的揣摸上。Learningtostudyisnotdifficult.Thefirstthingtorememberisthatyoumustbewillingtolearn.Itdoesn’tmeanthatyoumustalwayslikethesubject.Itdoesmean,however,thatyoumustbewillingtolearnwhateverisnecessary.Trytounderstandwhyitisimportantandhowitwillhelpyounowandlater.Knowingmathematicalfactswillbeusefulinyourwholelife.Knowinghowtospellwordsmakesanykindofwritingeasier.Sometimesthesubjectthatyouthinkisgoingtobeuninterestingwillbeattractivewhenyoubegintoworkonit.Learningthingscanbefunifyoucantryyourbest.Here’ssomeadviceforyou.Haveacertaintimeeachdayandaquietplacewithgoodlightingforstudy,sothatyoucanconcentrateonyourstudywithoutinterruptions.Haveeverythingreadybeforeyousitdowntostudy,adictionary,paper,apenandbooks.Besureyouunderstandwhatyoushouldlearnbeforeyoustart.Readcarefullyandpayspecialattentiontothemostimportantthings.Whenmemorizing,findoutthemainpartsandthenrecitethewholething.Checkyourhomeworkafteryoufinishit.Neverforgettheimportanceofreviewandpreview.该短文分为两个自然段，第一段的第一个句子提