2015年5月二级心理咨询师真题理论部分真题与答案

12015年5月二级心理咨询师真题理论部分真题与答案更多资料:心理咨询师学习群431037775寄锦云课堂心理咨询师二级真题在线测试第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）—、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。）26.身体内部性质明确、部位具体的异常知觉，属于(C)。(A)内感性不适(B)非真实感(C)内脏性幻觉(D)被洞悉感27.思维鸣响属于(D)。(A)思维障碍(B)注意障碍(C)情感障碍(D)感知障碍28.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是(A)。(A)思维奔逸(B)思维散漫(C)被洞悉感(D)妄想心境29.不受患者意愿支配的杂乱多变的想法大量地涌现在脑内，这种症状可能是(C)。(A)破裂性思维(B)思维松弛(C)强制性思维(D)超价观念30.弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和(C)。(A)主体性焦虑(B)想象性焦虑(C)客体性焦虑(D)现实性焦虑231.情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现称为(C)。(A)情感淡漠(B)意志增强(C)情绪倒错(D)意志减退32.幼儿游戏属于(B)。(A)互动游戏(B)象征性游戏(C)实物游戏(D)规则性游戏33.基本上能掌握母语全部发音的年龄是(D)。(A)8个月左右(B)1岁左右(C)2岁左右(D)3岁左右34.一般说来，记忆广度的最高峰在(B)。(A)童年期(B)少年期(C)幼儿期(D)青年期35.发展缓慢型婴儿教养的关键在于(B)。(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心(B)让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境(C)父母理智地克制自己的烦躁(D)父母采用奖惩相结合的办法36.人们可以通过自己所属的社会群体认识自己，这说的是(D)。(A)主我(B)客我(C)超我(D)镜我37.个体行为稳定性和一致性的关键是个体(D)。3(A)神经系统发育正常(B)社会化的环境和谐(C)道德发展水平较高(D)有稳定的自我意识38.自尊=成功/抱负，这个公式的提出者是(C)。(A)C·罗杰斯(B)K·勒温(C)W·詹姆士(D)W·冯特39.社会自我处于个体自我意识的中心，这指的是(B)阶段。(A)中年到老年(B)3岁到13、14岁(C)青春期到成年(D)8个月到3岁40.按照S·沙赫特等人的研究，个体在家庭中的出生顺序影响其再恐惧时的亲和倾向，一般情况有(A)。(A)合群倾向按出生顺序递减(B)幼子的合群倾向较强(C)合群倾向按出生顺序递增(D)中间的孩子合群倾向较强41.按L·伯克威兹的说法，侵犯行为的发生除了与挫折以及由此产生的愤怒情绪有关以外，还与(D)有关。(A)个体的惩罚预期(B)个体去个性化程度(C)个体的社会角色(D)情境中的侵犯线索42.按照F·海德的平衡理论，在P-O-X模型中，最重要的是(D)。(A)P-O关系(B)X-O关系(C)X-P关系(D)P-O关系43.有才能的人偶尔犯些小错误，会(C)。4(A)减少其魅力(B)损害其可信性(C)增加其魅力(D)增加其权威性44.社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向，这是G·塔尔德所说的(C)。(A)上升律(B)先内后外律(C)下降律(D)先外后内律45.神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是(A)。(A)树突(B)细胞核(C)轴突(D)细胞质46.外周神经系统是把(D)联系起来的神经结构。(A)躯体神经系统与植物神经系统(B)中枢神经系统与周围神经系统(C)交感神经系统与副交感神经系统(D)中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官47.杆体细胞能分辨物体的(C)。(A)细节和颜色(B)明暗和颜色(C)轮廓和明暗(D)彩色和非彩色48.在听阈的范围内，人耳感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是(B)。(A)16Hz～20000Hz(B)1000Hz～4000Hz(C)5000Hz～10000Hz(D)10000Hz～15000Hz49.内脏器官的活动处于正常状态时(A)。(A)引不起内脏感觉5(B)引起不太强的内脏感觉(C)引起不规律的内脏感觉(D)引起节律性的内脏感觉50.“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有(B)。(A)整体性(B)选择性(C)恒常性(D)理解性51.看了小说后，头脑里可以呈现出小说中人物的鲜明形象，这是(D)。(A)无意想象(B)幻想(C)创造想象(D)再造想象52.“衣食足而知荣辱”符合A·马斯洛的理论，即人的需要具有(C)。(A)整体性(B)选择性(C)层次性(D)动力性53.对行动的目的有深刻的认识，能支配自己的行动，使之服从于活动目的的意志品质是(A)。(A)自觉性(B)果断性(C)坚韧性(D)自制性54.对于不同平均能力水平的团体，测验题目的(A)会影响信度系数。(A)难度(B)可靠性(C)可理解性(D)有效性55.在吴天敏修订的比内·西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过了3题，6岁组通过了2题，7岁组通过了1题，其智力年龄为(B)。(A)4岁3个月6(B)5岁(C)4岁6个月(D)5岁2个月56.用于比较和理解测验结果的参照分数标准是(C)组成。(A)信度(B)效度(C)常模(D)标准差57.好的测量单位应具备(C)。(A)确定的大小(B)相同的意义(C)确定的意义(D)明确的价值58.标准九分是以5为平均分，以(A)为标准差的量表。(A)2(B)3(C)5(D)759.由于老年期心理年龄与实足年龄(A)，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。(A)不同步(B)同步(C)成比例(D)成反比60.对于心理咨询师在咨询过程中的做法，错误的说法是(D)。(A)不能建立超出咨询范围的关系(B)必要时可以对求助者进行干预(C)必须遵守保密守则(D)任何情况下都不能影响求助者的价值判断61.不属于精神分析理论体系的概念是(D)。(A)宣泄(B)防御7(C)焦虑(D)价值62.对摄入性会谈正确的理解是(B)。(A)不涉及咨询师初步观察到得疑点(B)不能加入评价(C)不涉及上级咨询师下达的目标(D)不能加入提问63.当求助者发生意外时，心理咨询师采用会谈法予以帮助，这是(C)。(A)诊断性会谈(B)摄入性会谈(C)危机性会谈(D)治疗性会谈64.多重选择性问题是一种(D)。(A)责备性问题(B)修饰性反问(C)开放式问题(D)封闭式问题65.精神分析学派的咨询目标是使求助者(B)。(A)体验自由感(B)重组基本人格(C)建立好习惯(D)消除自我失败66.共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于(D)。(A)有利于咨询师收集材料(B)可使求助者感到满足(C)有利于求助者自我表达(D)建立积极的咨询关系67.关于解释与释义，正确的说法是(C)。(A)释义是从咨询师的参考框架出发(B)解释是从求助者的参考框架出发(C)解释是为求助者提供新的思维方法8(D)释义是为咨询者提供新的思维方法68.适用于儿童及智力落后成人的瑞文测验型式是(B)。(A)儿童型(B)彩色型(C)标准型(D)高级型69.MMPI的编制方法属于(B)。(A)理论推演法(B)经验效标法(C)总加评定法(D)因素分析法70.关于MMPI，下列说法中错误的是(B)。(A)包括566个自我报告形式的题目(B)量表中设置了20道重复的题目(C)施测方法中包括卡片式及手册式(D)为了临床诊断可仅做前399题71.使用许有新神经症评定方法时，对精神痛苦程度的评定，在时间上至少要考虑(B)。(A)最近三周以上的情况(B)最近三个月以上的情况(C)是否曾经持续两周(D)是否曾经持续六个月72.根据ICD-10，抑郁症的诊断要点是(B)。(A)注意力集中困难(B)自杀观念(C)注意力容易转移(D)快感缺失73.生活事件是诱发心理问题的一种(D)原因。(A)生物性(B)物质性(C)心理性(D)社会性974.在使用系统脱敏疗法时，应当注意的是(B)。(A)若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理(B)可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表(C)当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理(D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定75.现实冲击疗法最主要的特点是(B)。(A)让求助者置身于想象环境之中(B)让求助者暴露在实际的恐惧刺激中(C)允许求助者用不适应的行为应对(D)求助者可以采取缓解焦虑的行为76.生物反馈疗法重点强调的是(D)。(A)建立经典条件反射(B)生理信号的检测(C)咨询师主导控制(D)求助者主动参与77.贝壳归纳的其中常见的“逻辑错误”中不包括(C)。(A)主观推断(B)选择性概括(C)去中心化(D)夸大和缩小78.“并不固定角色”是一种坦诚交流技术，她属于(D)。(A)行为治疗技术(B)认知行为技术(C)完形治疗技术(D)人本主义技术79.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是(C)。(A)出现错误的认知(B)心理需要得不到满足(C)自我概念与经验之间的不协调(D)与客观现实不相适应80.下列不属于HAMD因子的是(C)。10(A)认知障碍(B)睡眠障碍(C)情绪障碍(D)日夜变化81.HAMA主要适用于评定(D)。(A)精神病性抑郁(B)精神病性焦虑(C)神经症性抑郁(D)神经症性焦虑82.BPRS的评定等级是(D)级。(A)3(B)4(C)5(D)783.用BRMS量表对患者进行再次评定，应间隔(B)。(A)2周以内(B)2～6周(C)6周以上(D)6～8周84.若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是(A)。(A)优势半球损伤，则VIQ明显低于PIQ(B)非优势半球损伤，则VIQ明显低于PIQ(C)两半球弥散性损伤，则VIQ明显低于PIQ(D)两半球弥散性损伤，则VIQ约等于PIQ85.关于SCL-90，正确的说法是(A)。(A)年龄因素的影响较性别因素大(B)不同类型神经症的各因子并无差异(C)青年的躯体性因子分显著高于其他年龄组(D)其常模统计指标显示男女间总体差异显著二、多项选择题（86～125题，每题1分，共40分）86.创伤后应激障碍的典型症状包括(AC)。11(A)选择性遗忘(B)幻觉(C)创伤性体验反复重现(D)妄想87.焦虑性人格障碍的特点是(ABD)。(A)总是感到不安(B)对他人意见过分敏感(C)一贯猜疑偏执(D)习惯性夸大潜在危险88.李天心区分正常与异常心理的判别标准包括(ACD)。(A)社会适应标准(B)发展标准(C)内省经验标准(D)统计学标准89.研究发现，生活中影响人健康状况的是小困扰的(AC)。(A)频率(B)严重性(C)强度(D)顺序性90.图式从低级向高级发展是通过(BC)两种形式进行的。(A)整合(B)同化(C)顺应(D)平衡91.处于前运算阶段的儿童的特征包括(AB)。(A)泛灵论(B)自我中心(C)思维的可逆性(D)掌握守恒92.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务包括(AB)。(A)获得主动感12(B)克服内疚感(C)获得完善感(D)避免厌恶感93.婴儿动作发展遵循的原则包括(BCD)。(A)上下原则(B)头尾原则(C)近远原则(D)大小原则94.有利于提高个体自尊水平的做法包括(BCD)。(A)提高抱负水平(B)被父母赞许(C)理性地社会比较(D)扬长避短95.关于刻板印象，正确的说法包括(ACD)。(A)容易导致偏见(B)是间接经验的结果(C)是直接经验的结果(D)具有社会适应的意义96.关于印象管理，正确的说法包括(AB)。(A)是信息输出(B)是印象控制(C)是信息输入(D)是印象形成97.根据凯利的三维理论，人们归因的时候常常会检查的特殊信息包括(AB)。(A)共同性信息(B)特异性信息(C)副语言信息(D)非语言信息98.侵犯行为的影响因素包括个体的(ABCD)。(A)情绪唤起水平(B)道德发展水平13(C)自我控制能力(D)所属的社会角色99.嫉妒情绪的特点包括(ABC)。(A)持续性(B)针对性(C)对抗性(D)不变性100.行为主义认为(ABC)。(A)心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系(B)可以根据刺激推知反应，根据反应推知刺激(C)可以通过控制环境塑造人的心理和行为