2013年八年级(下)科学期末终结性专题测试(15)

1一、选择题11．将一定量的苯（C6H6）和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、水和一种未知物X．测得反应前后物质的质量如下表：物质苯氧气二氧化碳水X反应前质量/g1.33.2000反应后质量/g002.20.9m下列判断正确的是（）A．表中m的值为4.5B．该反应属于分解反应C．X能在氧气中燃烧D．X中一定含有氢元素12．科学家研究发现：某些材料有巨磁电阻效应，即微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化。根据这一原理可以制成()A．能储存、释放大量电能的蓄电池B．通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁C．家庭电路过载或短路时能自动熔断的保险丝D．能“读”出微弱的磁场变化并转换成电流变化的灵敏磁头13．右图是某化学反应的微观模拟示意图，每个小球代表一种元素的原子。下列说法正确的是()A．该反应前后元素的种类发生了改变B．在“”分子中，若“”元素化合价为+1价，则“”元素化合价为－2价C．该图示说明化学变化中分子、原子都可分D．参加反应的“”和“”分子的个数比为1∶214．“绿色化学”的核心是在化学反应过程或化工生产中，尽量减少使用或彻底消除有害物质。下列做法中，符合绿色化学的是()A．生产和使用剧毒农药B．造纸厂用二氧化硫进行纸浆漂白C．利用双氧水制氧气D．化工厂产生的废气向高空排放15．如图所示，闭合电键S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断。某同学用测电笔测试灯头的两根电线C、D。发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线A和零线B时，氖管在测火线A时能发光，在测零线B时不发光。那么可以判定故障是()A．火线和零线短路B．电灯L短路C．电线AC段某处断路D．电线BD段某处断路16．地球变暖是由于大气中二氧化碳等温室气体体积分数增大，更多地吸收地表辐射能量从而导致气温升高的结果。下列现象在地球变暖的过程中不可能出现的是（）A．极地的冰将更多地融化B．海水的蒸发量将增多C．植物的生长将趋缓D．大气中水的含量将增大17．下列有关说法中，正确的是（）A．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子B．水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子C．在化学反应中，反应前后的原子的种类没有改变，数目没有增减D．不同元素最本质的区别是相对原子质量不同218．用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%酒精的溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕展开，用镊子夹住两角，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下面解释正确的是()A．这是魔术，你所看到的是一种假象B．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点C．酒精燃烧后使棉布的着火点升高D．火焰的温度低于棉布的着火点19．小黄同学做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来。可知：（）A．实验装置右侧产生的现象在生活中的应用是发电机B．实验装置左侧运用的原理是电磁感应现象C．实验装置左侧运用的原理是磁场对电流的作用D．实验装置右侧产生将机械能转化成了电能20．同学们从科学课本和课外资料中获悉：有些元素有多种不同的单质，如O2、O3；H2、H3；C60、C90、C240等。由此他们做出了推测：①同种元素可以形成多种单质，②单质可能存在着复杂的结构，③单质的研究前景广阔，④同种元素形成的这些单质也可能是同种物质，如红磷、白磷只是颜色不同。你认为以上推测正确的是（）A．只有①②B．只有①②③C．①②③④D．只有①二、简答题22.⑴氟里昂在高空中受紫外线辐射产生Cl原子，Cl原子对臭氧层有破坏作用，其过程可表示为：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2，则Cl原子在臭氧反复分解的过程中充当。（填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）⑵大气中CO2含量的增加会加剧温室效应，有一种将CO2转化的实验流程如图所示，实验流程中CO2转化的最终产物为（填化学式）。23.几种常见的气体和空气的性质见下表，根据下表、下图回答气体空气CH4CO2SO2H2NH3标准状况下的密度1.290.721.982.860.090.77标准状况下1体积水中能溶解气体的体积0.0330.83400.018680下列问题：(1)能用A装置收集的气体是(2)能用B装置收集的气体是_。(3)能用C装置收集的气体是______。(均填化学式)24．将一块菜地24小时的温度变化、光照强度变化和植物消耗大气中二氧化碳的变化数据绘成图象。(水平轴下方的曲线部分表示植物向大气中排放二氧化碳)则：(1)植物在___________段内进行光合作用制造有机物。(2)叶片上气孔是二氧化碳和水蒸气进出叶片的通道，从图中可见d处温度很高，导致气孔关闭，___________吸收量减少，从而使___________暂时减弱，所以d处曲线发生凹陷。(3)分析图象可知：光合作用除了要有二氧化碳和水外，还要有必要的动力___________327．研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答：(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越。(2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当时．就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。三、实验探究题28．在实验室中用MnO2做为KClO3分解制氧气的催化剂，化学方程式为：_____________小明查阅资料得知，CuO、Fe2O3等氧化物也能对KClO3的分解起催化作用。小明想知道它们的催化能力是否相同，在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表：(1)在催化剂的回收过程中，要进行过滤操作，需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、。(2)本实验中，三种催化剂的催化能力最弱的是。(3)利用表中数据，请计算第2组实验中分解的KClO3的质量。29．实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会影响实验结果。(1)两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置几天后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得更多，如图甲所示。某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论。但是另一位同学认为不能得出该结论，其理由是实验中没有控制相同，因此无法比较蒸发快慢；4(2)如图乙所示，研究“土壤中是否有其他有机物”的实验时，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克。某同学认为没有用做实验，因此得不出有机物质量为4.8克的结论；(3)在“证明植物进行呼吸”的实验时，取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内，蜡烛立刻熄灭。甲同学由此得出“塑料瓶内的O2减少了”，乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”，你认为同学的结论更合理。四、分析计算题32．小明利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路”，如图甲所示。将热敏电阻R安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，电磁继电器的上触点接触，下触点分离，指示灯亮；当环境温度超过某一值时，电磁继电器的下触点接触，上触点分离，警铃响。图甲中继电器的供电电压U1=3V，继电器线圈用漆包线绕成，其电阻R0为30Ω。当线圈中的电流大于等于50mA时，继电器的衔铁将被吸合，警铃响。图乙是热敏电阻的阻值随温度变化的图像。⑴图甲中警铃的接线柱C应与接线柱相连，指示灯的接线柱D应与接线柱相连（均选填“A”或“B”）。⑵由图乙可知，当环境温度为20℃时，热敏电阻阻值为Ω。当环境温度升高时，电磁继电器的磁性将（填“增大”、“减小”或“不变”）。⑶试计算当环境温度高于多少摄氏度时，警铃报警。33．某石灰石厂新到一批石灰石，其中含有杂质二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不与盐酸反应，高温不分解）为测定石灰石样品的纯度，某化学研究性学习小组的同学分成三组实验测得数据如下表：实验次数123稀盐酸质量（g）5050100样品质量（g）203020剩余物质质量（g）63.473.4113.4产生气体的质量（g）6.66.6（1）在空格中填写数据。（2）该实验中，第___________（填数字）组同学的实验中，稀盐酸一定反应完全。（3）求出该石灰石样品的纯度。56参考答案：一、选择题1、B2、C3、D4、D5、A6、D7、C8、B9、A10、C11、C12、D13、D14、C15、D16、C17、C18、B19、B20、C二、简答题21.氧气、呼吸22.⑴催化剂⑵C、O223．(1)CO2、SO2,(2)CH4、H2,,(3)CH4、H2、NH324．（1）bf（2）CO2呼吸作用（3）蒸腾作用25．(1)促进根部细胞呼吸（2）青菜失水(3)施有机肥等26．瓶中的气压低于外界大气压，不能，根据反应前后固体粉末质量的改变来计算空气中氧气的质量27．(1)快（答“多”不给分）(2)升高(提高)(3)晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少(合理均可)三、实验探究题28．（1）漏斗；（2）CuO；(3)0.24529．(1）液体的表面积(或容器口大小)（2）干燥的土壤（3）甲30．（1）除出瓶中空气中的氧气(2)小于(3)写出镁与氧气、镁与氮气反应的化学方程式31.⑴玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳⑵二氧化碳是光合作用的原料⑶移走小烧杯四、分析计算题32．⑴BA⑵120增大⑶解：R总=U/I=3V/0.05A=60ΩR=R总-R0=60Ω-30Ω=30Ω由图像可知温度为80摄氏度33．1）6.6（2）1、2（3）75