2013年初中信息技术教师业务考试试卷

第1页共5页2013年初中信息技术教师业务考试试卷（本试卷总分100分，时量150分钟）第Ⅰ卷：选择题（45分）一、公共知识（10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。）二、学科专业知识（35分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。）1.“老黄历看不得”。这说明信息具有（）。A、共享性B、依附性C、时效性D、真伪性2.备课中备学生的过程就是深入（）学生的过程。A、了解B、熟悉C、研究D、对待3.抛锚式教学的主要环节有创设情境、确定问题、协作学习、效果评价和（）。A、确定任务B、自主学习C、师生讨论D、独立探索4.目前指导我国中学信息技术课程的大纲是《中小学信息技术课程指导纲要》，此课程指导纲要中要求上机课时不应少于总学时的（）。A、50%B、60%C、70%D、80%5.在对学生的信息技术学习进行总结性评价时，最适合采用的评价方式是（）。A、学生的作品袋B、学生档案袋C、上机测验D、纸笔测验与上机测验相结合6.为了测试汽车安全气囊的安全性，用计算机制作汽车碰撞的全过程，结果“驾驶员”头破血流。这里使用了哪种计算机技术（）A虚拟现实技术B语音技术C智能代理技术D碰撞技术7.在下列关于计算机算法的说法中，不正确的是()。A、一个正确的算法至少要有一个输入B、算法的改进，在很大程度上推进了计算机科学与技术的进步C、判断一个算法的好坏的主要标准是算法的时间复杂性与空间复杂性D、目前仍然存在许多涉及到国计民生的重大课题，还没有找到能够在计算机上实施的有效算法。8.当前信息技术的核心技术不包括（）。A、计算机技术B、生物技术C、通信技术D、微电子技术9.计算机病毒是指（）A、能通过键盘传染给人的生物病毒B、特殊的操作系统软件C、免费使用的软件D、具有破坏性、能自我复制和具有隐蔽性的程序10.“64位微机”中的64位指的是（）。A、微机型号B、存储单位C、内存容量D、机器字长11.电子邮件的英文称呼叫：A、FTPB、serverC、E－mailD、，byte表示的是（）A、二进制位B、十进制位C、字节D、字长13.Word字体的默认字体是：（）A、隶书B、黑体C、宋体D、仿宋体14.使用Word编辑文本时，要删除光标前面的字符可以按哪一个键？（）A、CtrlB、DeleteC、ShiftD、Backspace15.在Word编辑状态，要想设置“首行缩进”，应当使用“格式”菜单中的（）命令。A、字体B、段落C、分栏D、样式16.PhotoShop是一个什么软件？第2页共5页A、聊天工具B、文字工具C、游戏软件D、图像处理软件17.下面几个文件中，属于图像文件的是哪一个？A、2、bmpB、st、docC、3、pptD、2、wps18.在Word编辑状态，要使表格的各行等高，应该使用“表格”工具栏中的（）按钮A、平均分布各行B、平均分布各列C、根据窗口调整表格D、根据内容调整表格19.关于在Excel中的单元格，错误的说法是（）A、可以选定连续的多个单元格B、可以选定不连续的多个单元格C、一个数据表只有一个活动单元格D、一个数据表可以有多个活动单元格20.计算机显示器所用的三原色指的是:A、RGB(红色､绿色､蓝色)B、CMY(青色､洋红､黄色)C、CMYK(青色､洋红､黄色､黑)D、HSB(色泽､饱和度､亮度)21.以下关于逐帧动画和补间动画的说法正确的是:（）A、两种动画模式Flash都必须记录完整的各帧信息B、前者必须记录各帧的完整记录,而后者不用C、前者不必记录各帧的完整记录,而后者必须记录完整的各帧记录D、以上说法均不对22.Flash是一款什么软件?（）A、文字编辑排版B、交互式矢量动画编辑软件C、三维动画创作D、平面图像处理23.在EXCEL2003中，要想知道单元格B3：D5内数据的和，最方便的做法是（）A用自动求和∑计算B用求和公式SUM计算C用状态栏的自动计算D逐个数据相加计算24.使用计算机要养成把素材进行分类存放的习惯，如下图所示的文件夹：文件act、avi一般应放入的文件夹是（）（A）音频（B）图像（C）文本（D）视频25.“会声会影”制作影片的大致流程是“导入影片素材”→“设置转场效果”→“插入背景音乐”→“添加影片字幕”→（）。A、采集影片素材B、输出影片C、搜索声音素材D、删除用过的素材26.按局域网的拓扑结构，中学机房使用交换机和双绞线组成的网络属于（）A、总线型B、星型C、环型D、混合型27.如果照片亮度不足,可以利用（）进行调整。A、自动色阶B、自动对比度C、自动颜色D、去斑28.在FrontPage中制作网页时，最常用的布局方法是（）A、表格B、文本框C、层D、框架29.SQL语言是结构化语言（StructureQueryLanguage）的缩写，是一种用于数据库查询和编程的语言，已经成为关系型数据库普遍使用的标准，它的（）语句用于从表中选取数据A、deleteB、selectC、updateD、drop30.拔号网络适配器通常是指（）第3页共5页A、驱动程序B、调制解调器C、拔号软件D、配合拔号的机器31.教育要求应控制在（）的程度上，才能促进儿童更好的发展。A、对儿童来说感觉很容易B、对儿童来说有难度但努力能达到C、对儿童来说感觉很难D、对儿童来说没有特定要求32.启发性教学的实质在于（）。A、教师问学生答B、学生问教师答C、教师讲学生听D、促进学生主动思维33.因材施教的原则要求教学要针对（）进行教学。A、后进生B、优秀生C、中等生D、每一个学生的具体实际34.教育过程主要矛盾的主要方面是（）。A、受教育者身心发展的现状B、教育者的整体素质C、受教育者身心发展的可能性D、教育影响35.确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和（）。A、课程标准B、课后练习的要求C、统考的题型D、家长的要求第Ⅱ卷：非选择题（55分）三、填空题（5分，每空题0、5分）（1）、信息技术课程的总体目标是提升学生的__信息素养__，课程的三维培养目标是知识与技能、过程与方法__、___情感态度与价值观_____。（2）目前微型机计算机系统由输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备组成。（3）设A=True，B=False，C=False，D=True，则逻辑运算表达式(A∧B)∨(C∧D)的值为FALSE。（4）观察下面的图片。这张图片描述了flash文档的属性，通过设置帧频可以改变flash动画播放的流畅度，设置数据越大流畅度越高，该参数使用的单位是fps，表示每秒多少帧。四、操作题。（5分）如右图所示，如果要快速计算“合计”栏中的值，你如何操作？公式=sum(B3:E3)，然后再使用自动填充。参考答案：方法1：单击F3单元格，选择常用工具栏中的“求和”按钮，回车确认，选择单元格F3，在单元格F3右下角开始使用“填充柄”，拖动填充至F8单元格。方法2：直接在单元格F3中输入公式=sum(B3:E3)，然后再使用自动填充。（其他合适的方法也可以。）五、算法与程序设计（5分）运行环境：MicrosoftVisualBasic6、0中文版程序界面和程序代码：第4页共5页（1）程序中的有哪变量是循环变量：j。（2分）（2）在程序中,m=m*j的含义是_____把变量m的值乘以循环变量j，然后再赋给变量m_，第一次循环后，执行完该句后m的值是：___2___。（2分）（3）在程序设计的三种基本结构中，以上程序属于哪种基本结构？_____循环结构______。（1分）解析：本程序是计算1*2*3*4*5的结果。六、教学设计：（15分）下面是安徽省教育科学研究院编著八年级信息技术（上）第二单元照片处理工作室活动1调整照片构图的部分内容，请你根据给定的内容，写一个教学片断。（本题15分）我们拍摄的照片，可能会存在构图不合理的问题，比如主体不突出、整体倾斜等。对此类照片就需要调整构图。一、突出主体有时候拍摄距离较远，被拍摄主体在画面中显得太小；有时候取景不合理，被拍摄对象不是画面的主体。通过裁剪操作，就可以重新构图，突出主体。剖析室如图2、1、1（图略）所示照片，雕塑在画面中过小，无关的人物和旗杆也出现在画面中。重新构图后，雕塑的主体地位突出了。加工坊1、运行软件单击“开始”按钮，选择“所有程序”→“AdobePhotoshopCs”命令，运行Photoshop软件。2、打开照片选择“文件”→“打开”命令，打开“少女雕塑、jpg”文件，观察如图2、1、2（图略）所示的Photoshop软件界面，说说它由哪些部分组成。3、设置裁剪框按图2、1、3所示操作，拖拉出矩形裁剪框，框内是裁剪后保留的区域。4、执行裁剪双击裁剪区域，即可将选中的区域裁剪成新的图像，裁剪后的图像如图2、1、1右图（图略）所示。5、保存文件选择“文件”→“存储为”命令，选择保存位置。6、设置保存选项在弹出的对话框中，按图2、1、4（图略）所示操作，选择一种合适的图像品质保存图像。创新园1、打开文件“雕塑2、jpg”，参照图2、1、5（图略）所示效果，调整照片构图，突出雕塑的主体地位。2、打开文件“校园全景、jpg”，为了拍摄全景，导致上、下画面太空旷，参照图2、1、6（图略）所示效果，调整照片构图。七、教学评价（10分）课题：《数据与处理统计》单元中的“Excel计算公式的使用”内容：Excel计算公式的使用PrivateSubCommand1_Click()Dimm，jasintegerm=1Forj=2To5m=m*jNextjPrintmEndSub第5页共5页教师撰写了如下教学目标：（一）知识与技能（1）掌握相对地址及绝对地址的含义。（2）掌握公式的组成部分。（3）掌握公式的组成及其输入。（4）掌握公式计算及SUM函数。（5）掌握相对地址及绝对地址的引用（二）情感态度与价值观（1）培养协作精神要求：1、根据新课程理念和要求，重新设计教学目标，教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。2、确定教学重点和难点。3、简述本节课你选择的教学方法，并简单陈述理由。4、结合本节课所提供的内容，说出几种常用的教材处理方法。参考答案：1、教学目标（1）通过使用公式进行表格单元的计算，使学生在公式中引用单元格地址，了解相对地址与绝对地址的作用；（2）知道公式的组成及输入方法，学会使用公式进行简单的计算；（3）通过小组协作学习，促进学生养成相互交流、协作的习惯。2、教学重点：公式的组成、单元格地址的引用教学难点：相对地址与绝对地址的使用3、使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种，不宜过多。(理由可简述)4、教材处理：补充增加、合并或分解、调整顺序、弱化和删除等等。如本节课可增加运算符的简单知识，将SUM函数调整到后面等八、规范书写（5分）