2013年小学教师教材关考试试题

12013年小学教师教材过关考试试题数学单位名称：______________姓名：____________考号：___________第一部分第二部分题号一二三一二三四五六总分得分本试卷分为两个部分，第一部分为数学课程标准，第二部分为数学专业知识第一部分：数学课程标准（20分）一、填空（每空1分，共5分）1、新课程的“三维”课程目标是指知识与技能，过程与方法、（）。2、数学是研究（）和空间形式的科学3．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、()与合作者。4、课标中提出“四基”是（）、基本技能、基本思想方法、基本活动经验。5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、（）地发展。二、单项选择题（每题1分，共5分）1、新课程的核心理念是（）A.联系生活学数学B.培养学习数学的兴趣C.一切为了每一位学生的发展22、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该()A.及时复习B.及时休息C.过度复习D.分数复习3、下列对“教学”的描述正确的是()A.教学即传道、授业、解惑B.教学就是引导学生“试误”C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D.教学的本质是交往互动4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展5、各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是()A.强调探究性学习B.强调合作学习C.内容密切联系生活D.强调STS课程设计思想三、多项选择题（下列每题至少有两个答案是正确的，多选、错选不给分，漏选给1分，每题2分，共10分）1、学生的数学学习活动应是一个（）的过程。A.生动活泼的B.主动的C.富于个性D.被动的2、数学活动必须建立在学生的（）之上。A.认知发展水平B.已有的知识经验基础C.知识能力D.数学兴趣3、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（）。A.人人学有价值的数学B.都能获得必需的数学，C.不同的人在数学上得到不同的发展。4、评价的主要目的是（）。A.为了全面了解学生的数学学习历程3B.激励学生的学习和改进教师的教学C.学生对数学的了解D、评价学生的数学兴趣5、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（）。A.数感B.符号感C.空间观念D.统计观念第二部分：数学专业知识（100分）一、填空（每题2分，共22分）1、甲，乙，丙三人共同加工一批零件，甲比乙多加工零件20个，丙加工的零件是乙的54，甲加工零件是乙、丙两人加工零件总数的65，则乙加工零件（）个。2、如图，线段AB的长度为10，在AB上任取两点E、F,分别以AE、EF、FB为直径作半圆，设三个半圆的周长的和为m，则m=()。3、在一个100︰1的图纸上，量得一个圆形零件的半径为2米，这个圆形零件的实际面积是（）平方厘米。4、找规律填数（1）1、3、7、15、31、()（2）1、2、5、10、17、（）、37、505、把218∶123化成最简整数比是()，比值是()（填小数）。6、今年弟6岁，哥15岁，当两人的年龄和为65时，弟（）岁．7、鸡与兔共有60只，鸡的脚数比兔的脚数多30只，则鸡有（）只，兔有（）只．8、一所学校男学生与女学生的比是4：5，女学生比男学生人数多（）%49、如图，在△ABC中，角A=80度，BD=BE,CD=CF,角EDF＝（）度？10、有三个圆心相同的半圆，它们的直径分别为1、3、5，用线段将其分割成9块，如图所示，如果每块中的字母代表着这一块面积，并且相同字母表示相同的面积,那么A:B=()。11、如图，三角形ABC的面积是240平方厘米，D是AC的中点，E是BC的三等分点，则阴影部分的面积＝（）平方厘米。二、选择题（每题2分，共10分）1、把长方形按2：1放大，放大后的面积与原来的面积比是（）A、2:1B、1:2C、4:1D、1:42、下面图形中，不是轴对称图形的是（）。A、正方形B、长方形C、平行四边形D、圆3、下列X和Y成反比例关系的是（）。A.Y=3+XB.X+Y=56C.X=56YD.Y=6X4、张阿姨上月工资是4000元，本月工资是4500元，她本月的工资比上月多百分之几？正确算式是（）。A、40004500×100％B、4000400-4500×100％C、45004000-4500×100％5、甲数的32与乙数的54相等（甲数、乙数均大于0），那么（）A、甲数大B、乙数大C、一样大D、无法比较5三、判断题：（每小题1分，共5分）1、１千米比0.01平方米大。…………………………（）2、自然数（0除外）不是质数，就是合数。…………（）3、一个数的约数都比它的倍数小。…………………………（）4、长方形、等腰三角形和等边三角形的对称轴一共有6条。（）5、在比例中，两个外项的积为１，则两个内项互为倒数。（）四、计算（每题3分，共24分）1、1995×19961996－1996×199519952、184×999，3、18.7﹣（2.7+0.38÷38%），4、1200÷[56×（73﹣83）]，5、（136×1.7+137×1.7）÷107，6、1375+450÷15×25，7、解方程或比例（1）3x-41-x=62-x+12（2）7:(x-5)=8:(x+4)五、解决实际问题（题每题5分，共30分）61、甲乙两个工程队共同修筑一段长4200米的公路，乙工程队每天比甲工程队多修100米。现由甲工程队先修3天。余下的路段由甲、乙两队合修，正好花6天时间修完。问：甲、乙两个工程队每天各修路多少米？（用方程解）2、丫丫看一本漫画书，第一天看了45页，第二天看了全书的，第二天看的页数恰好比第一天多20%，这本漫画书一共有多少页？3、有一块长15.7厘米，宽12厘米，高6厘米的长方形钢坯，把他融化后铸成底面半径是3厘米的圆柱，圆柱的高是多少厘米？4、学校一次选拔考试，参加的男生与女生之比是4:3，结果录取91人，录取的人数中男女生人数之比是8:5，在未被录取的学生中，男女生人数之比是3:4，那么，参加这次考试共有多少名学生？5、一个书架有两层书，上层的书占总数的45%，若从上层取90本放入下层，这时下层的书就占总数的85%。这个书架上共有多少本书？76、求下图阴影部分的面积。单位：米（π取3.14）2520六、案例分析（9分）[案例]《除法的初步认识》教学片段学生被分为6人一小组，每人手上有6根小棒。A教学：师：大家手上都有6根小棒。平均分成三份，每份是多少？生动手操作。师：好！把刚才操作的过程在小组中交流一下。B教学：师：大家手上都有一些小棒，试着按要求进行平均分操作。要求是：平均分成1份，2份，3份，4份，5份，6份，并且不能损坏小棒。看那组最迅速。学生开始分。有的很快地分好，有的开始小声议论。师：有困难吗？生1：平均分成4份不好分。生2：平均分成5份也不好分。师：是啊！有的多，有的少，不是平均分。最好怎么办呢？（生……）8师：好！同组内的小棒可以相互借调。再试试看。（生活动。）师：哪个小组愿意来交流一下，你们的4份是怎么平均分的？请根据案例分析学生是由于需要而主动地合作交流，还是被老师安排去合作交流？怎样激发学生合作交流的积极主动性？