2015年国家公务员面试热点点模拟(新)

成公教育（辽宁成公教育发展有限公司）12015国考面试热点：如何消除政治权力依赖症【背景材料】2012年9月，周永康为石油大学题写校训“厚积薄发、开物成务”被镌刻在中国石油大学学生活动中心的两条柱上。2013年10月1日，是中国石油大学60周年校庆，周永康回到母校参观，中国石油大学网站一口气发布11条图文并茂的消息。2014年7月29日，鉴于“大老虎”周永康涉嫌严重违纪，中共中央决定，由中共中央纪律检查委员会对其立案审查。周老虎落马，曾经以周为莫大荣耀的中国石油大学，开始表态站立场地“去周”，先是用火箭模型遮住周永康为该校所题校训后面的署名，再删去学校官方网站上所有与周永康相关的报道。当人们还在探讨周执掌政法系统十年间司法公正的问题，还在剖析周的红与黑的时候，石油大学的一系列举动，无疑成功引领了人们新的舆论焦点，夹裹着自己卷进争议漩涡。【考点剖析】周永康案本身考点不多，无非就是司法公正、依法治国，对于公检法系统的考生来说考察几率相对会高一些，也是一个考验。而对于一般岗位的考生来说，考官一要考虑公平性，法律专业和非法律专业对于这事儿的见解完全不在一个段位和频道;二要考虑试题难度，不能此题一出整船都翻，也不太好。因此，专家认为从中国石油大学的“去周行动”入手考察学生的思想、价值观、分析能力等方面的可能性较大。【分析】“去周行动”我们可以从两个方面进行分析，一方面是折射出的校园育人理念;另一方面则是官场文化中的人脉权力依赖症。“人情冷暖世态炎凉”是社会中无法消除的一种现状，当你有权有势时附庸的人多不胜数，当你落难时落井下石的人更多，这本来就是人性。但是学校作为一个教书育人的地方是否应该有点不同之处呢，如果也如此势力的话是否让人有些心寒。每当毕业季来临，校园里便会在显眼的位置挂起“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的巨大横幅，这是学校激励学生成才的口号。口号本身没有多大问题，不过，实践起来却掩盖不了这样一个事实：当你“腾达”时，我们将与你共荣;当你“落魄”时，我们将弃你而去。中国石油大学可能没有意识到此举会在学校与学生之间的关系造成一定程度的负面影响。首先，顺着社会上流行的趋炎附势的“看人”逻辑，我们发现了学校引导学生们如何“做人”的思路。而这种教育之下的学生成何种人、成何种才值得深思;其次，“一人得到鸡犬升天”这句话完整地表达出个人成功与其相应的社会关系之间的联系，学生与母校之间也存在着这种微妙的关系。该校在周得意之时邀人题字，落马之时以模型当之、将报道删之，将这种关系赤裸裸演化为以利益为导向的索取和自保;最后，我们都知道，母校就是那个你一天骂八百遍却不许别人骂的地方，那么反过来也一样母校也应该是那个当你犯错后人人都在骂你踩你羞辱你，可她却不会的地方。中国石油大学的学生看到母校如此对待自己的学生时，想得更多的可能不是学校要站稳立场，而是落井下石。表明自己支持中央“打老虎”的坚定立场，形式有千万种，而中国石油大学却选择了最不恰当的方式，损害了学校在学生心目中的形象，也显示了相关人士在“危机公关”上的微弱。“去印记行动”并非中国石油大学一家，在内地政坛，高官落马后常伴随着“中国式去除印记”的行动。薄熙来落马后，重庆的“红歌运动”销声匿迹;另据《南都周刊》报道，王立军事发后不久，在重庆市公安局内，王立军题名“剑”“盾”的硕大圆石被磨去字样，毛主席诗词墙上的老鹰也被去掉，“警营文化沙龙”改头换面，所有王立军的照片都被取下。标志性的“三面旗”已被换成“忠诚为民、公正廉洁”的民警核心价值观。“红梅赞”成公教育（辽宁成公教育发展有限公司）2烈士墙也早已卸下，正门内两侧的高校与警局科研合作的四块基地铭石也早被搬走，“世界警察博览”也被还原成本来的车库。这种“政治书法”流行，其背后的目的与逻辑并不难懂。1.某些地方的低级官员以获得市委书记的字迹作为升官进阶的信号;2.许多企业通过与领导的合照和题词来获利创富，寻求特权庇护;3.领导通过题词实现权力变现。领导人热衷题词，一些真正的书法家的作品却不受待见，成了劣币驱逐良币。符号式地去周化，即使抹去一切与周相关的符号，也无法深层净化官场文化。“政治书法”依靠的是“政治权力依赖症”的推动。如果不对将政治书法推上“神坛”的因素做认真思考、不对“政治书法”做彻底反思、不对现行制度和司法体制进行变革，那么，如何育人将面临更严峻的挑战。因此，(一)领导人自身要坚定理想信念，树立正确的权力观，管好身边人，严守党纪国法;(二)需要有效的制度约束权力，杜绝权力变现，比如去年初出台的北京市政府工作规则就规定市领导题词要经过审批;(三)严格执法，我国《广告法》中就明确规定，在广告中“不得使用国家机关和国家机关工作人员的名义”，所以，对于摆放“领导人题词、照片”用作广告宣传，要理直气壮地予以严格监管;(四)形成良俗，在领导人、企业家和社会公众的“三维空间”都形成“不以领导题词、合影为荣”的寻常心态。成公教育（辽宁成公教育发展有限公司）32015国家公务员面试热点：适应新常态迈向新阶段在日前召开的中央经济工作会议上，习近平同志发表重要讲话，对我国经济发展进入新常态作了系统阐述。这一重要讲话对统一全党认识、指导今后各项工作具有重大现实意义。学习讲话和会议精神，可以得出以下几点体会和认识。新常态是我国经济发展进入更高阶段的表现新常态是我国经济运行度过增速换挡期、转入中高速增长的阶段性特征。我国经济发展进入新常态，符合后发追赶型国家经济发展的一般规律，是后发优势的内涵与强度、技术进步模式发生变化的必然结果，其实质是追赶进程迈向更高阶段出现的新变化新特征。后发优势是追赶型国家可以长期保持较高经济增速的根本原因。在追赶进程的不同阶段，后发优势的具体表现、蕴藏的增长潜力不同，从而带来经济增长速度、增长动力和经济发展方式的相应变化。根据追赶型国家的经验和我国的实践，可以将追赶进程划分为四个阶段。一是起飞阶段。在制度变革或外部环境触发下，后发国家经济摆脱低水平均衡，向持续高增长转换。这一过程通常较快完成，但也有一些国家会持续较长时间。二是高速增长阶段。这个阶段的基本特点是高投资、高增速，产业结构、居民消费结构、城乡结构、出口结构迅速优化升级。这个阶段市场需求空间大，劳动力等生产要素供应充分，通过购买设备和其他技术引进渠道，企业很容易组织并扩大生产;在增量扩能的过程中，基础设施和固定资产投资需求大幅增加，大量剩余或闲置资源被有效利用，或从生产率较低的农业部门转向生产率较高的非农部门，生产率和人均资本存量快速增长。我国改革开放以来30多年高增长就是处于这一阶段。三是中高速增长阶段。后发国家与发达国家技术水平差距逐步缩小，引进先进设备和技术的难度加大、成本提高。基础设施建设、居民消费、出口等需求增速逐步下降。生产要素供应紧张、价格显着上涨，早期简单外延式扩张的增长模式难以为继。效率提高更多依靠模仿创新和行业内企业间优胜劣汰实现。四是中低速增长阶段。追赶的后期，后发国家与发达国家的人均GDP水平进一步接近，大部分后发优势已经释放。传统市场空间饱和，生产要素价格大幅上涨，依靠技术引进和模仿创新很难消化企业投入成本上升带来的压力。企业开始尝试前沿创新，通过创造全新商品和技术路线、构建新商业模式等获取高额利润。这四个阶段的更替是渐进的过程。前两个阶段经济发展更多依靠数量扩张，后两个阶段则更多依靠质量提升。当然，并不是所有落后国家都能成功实现经济起飞，也不是所有开启追赶进程的国家都能完成整个追赶周期。在追赶的道路上，不乏“贫困陷阱”“中等收入陷阱”等沟沟坎坎。在经过30多年的快速追赶、从高速增长转入中高速增长阶段后，我国作为发展中国家仍处于可以大有作为的重要战略机遇期没有改变，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有改变，后发优势仍然是我国保持较快发展的基础性条件。与发达国家相比，我国发展差距依然很大，人均GDP仅相当于美国的1/8，蕴藏着较大后发优势。这突出表现在：虽然新增劳动力数量下降，但劳动力总量丰富、成本相对较低，人力资本提升空间较大，具有大专以上学历的劳动力供给增加较快;物质型生产资源供应紧张，但资金、知识、管理经验均明显增加，供应链的效率和覆盖面具有较大优势;虽然市场空间有所缩小，但在基础设施、制造业更新投资、居民物质及文化消费提升等方面仍有较大的需求增长空间;制造业内部具有通过优化资源配置提高生产率的潜力，拥有通过模仿创新和应用型创新提高技术水平的空间;培育本土跨国公司，走出国门寻找、发现和整合国际创新资源、提高技术水平的进程尚处于初期阶段。成公教育（辽宁成公教育发展有限公司）4后发优势的存在，意味着我国具备实现挤压式增长的条件和空间，能够将经济增长速度保持在中高速水平。在1978—2012年的35年间，我国GDP年均增长9.8%。在不考虑第三次全国经济普查GDP上调的情况下，若今明两年经济增长分别为7.4%左右和7%左右，则“十二五”期间年均增速可达到7.8%，高于7%的预期目标。“十三五”期间只需保持6.5%的年均增长速度，即可实现党的十八大报告提出的到2020年GDP比2010年翻一番的目标。与此同时，进入新常态后，后发优势的内涵、供给和需求条件发生变化，经济结构和增长动力等也将相应转变。从增长动力看，由主要依靠物质资本积累向更多依靠人力资本和知识资本积累转变，由主要依靠投资向更多依靠全要素生产率提高转变;从比较优势看，由主要依靠初级资源向更多依靠技术、资本、管理等高级资源转变;从政府角色看，由直接参与经济活动向注重培育、优化经济环境转变。我国经济正在和即将发生的变化，表明追赶进程将迈向更高阶段，既是从高速增长阶段向中高速增长阶段的转变，也是从数量扩张型增长阶段向质量提升型增长阶段的转变。新常态下面临的风险和挑战我国过去30多年的经济增长符合后发国家追赶进程中资本积累、技术进步、结构变化等方面的一般规律。但是，作为转轨经济体，我国经济发展具有鲜明特色。比如，转轨经济的改革红利助推后发优势释放;竞争性地方政府加快追赶进程，但也带来潜在风险;发展不平衡蕴藏追赶空间，多种增长模式同时共存;超大规模经济带来特有的机遇和挑战等。这些特点的存在，使得我国挤压式增长的速度可高于历史上其他后发国家，也导致我国经济发展进入新常态后面临的问题更加复杂。财政金融风险逐步显露。高速增长阶段，由于潜在需求旺盛、资产价格持续上涨，粗放增长模式下的一些矛盾和风险容易被掩盖和吸收。进入新常态后，伴随着增速下行和结构调整，原有的风险化解机制难以继续生效，市场主体行为很难及时做出调整，原来被掩盖的矛盾和风险就会显露出来。比如，原先可以盈利的制造业企业可能因为成本上升或需求不足而出现全行业亏损，长期积累的房地产泡沫可能因为需求收缩而破灭，地方的土地财政模式可能难以为继，等等。这些问题最终都会在财政金融部门暴露。调控得好，可以把风险控制在局部较小的范围内，逐步化解。而一旦调控失当，局部风险就有可能演化为系统性风险，从而对整体经济的稳定造成冲击。新旧增长动力的接续出现断档。最近几年，伴随经济增长动力不足、增速下行，关于我国经济是否会落入中等收入陷阱的讨论很多。应当看到，与拉美、东南亚等落入中等收入陷阱的国家不同，我国增速转换时期的工业化水平较高、财政金融风险总体可控、出口产品丰富、国内市场规模巨大，出现追赶进程中断的可能性极低。但是，如果未能有效培育增长新动力，增长潜力不能得到充分释放，实际经济表现远低于潜在增长率水平，也可能出现类似日本上世纪80、90年代“增长性衰退”的状态。新常态下，培育经济增长新动力关键靠创新，而适宜的创新环境要靠政府来营造。更为重要的是，从全球资源环境状况来讲，我国不可能在因循老牌资本主义国家工业化范式的情况下实现现代化，而必须通过创新走出一条新型工业化道路。从客观条件来讲，我国人才资源丰富，科研教育基础扎实，具有巨大创新驱动发展潜力。但长期以来，由于教育体制、人才体制、科研立项、经费管理等方面存在弊端，严重制约创新驱动发展。这些问题不解决，新的增长动力就难以形成。宏观经济平衡的难度加大。随着增长速度、动力和经济结构的变化，宏观经