2013年高考新课标全国卷政治试题分析与教学反思

2013年高考新课标全国卷政治试题分析与教学反思陈仓高中董永刚2013年陕西新课标卷的结构、形式等方面保持了总体的稳定。总体难度与去年大体持平，大体来看，难度与去年有所上升，更加注重考察考生的识记及运用能力。试题突出了时代主题和加快转变经济发展方式和文化体制改革，注重综合能力，稳重求新，开放性、探究性特征明显，体现了新课改的理2013年新课标高考政治试题充分体现了高中政治新课标强调的“三个贴近”原则，体现了新课程对中学生创新精神和实践能力的培养，紧密结合社会生活实际，着眼于学生发展需要，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，彰显了政治学科的特色和魅力。而在品味之余，它带给我们更多的是对今后教学和学习的启示，即“点线面、整体把握、取舍用、收放自如”。一、政治试题的结构与形式在试题结构方面，稳定合理，经济、政治、文化、哲学4部分，分值分别为30分、24分、14分、32分。在试题类型方面，选择题仍然以最难选的“二二式”组合选择题为主。试题所考查的知识，基本上是《考试大纲》规定的主干知识或基础知识。如价格变动的影响、汇率与利润的计算、公司的经营与发展的相关知识、走出去与贸易保护、投资与储蓄、公民参与政治生活的途径和原则、我国政府职能和责任、中国共产党的知识、政协的性质和职能、文化对人的影响、如何对待外来文化的知识、意识的能动作用、认识论的知识、联系的客观性和多样性、矛盾的普遍性和多样性和价值观等，都是考纲和教材的核心知识。经济生活：有四个选择题。增加了对函数图象类选择题的考查，改变了以往以计算题为开始的出题格局，但考点依然围绕着第一单元的知识点进行，但是第13题计算较以往的题型较为灵活。总体来看，今年的经济生活的选择题较为稳定，但有所变化。四道经济选择题，分别涉及了供求关系、汇率运用、经济全球化等角度，尊重了新课标要求：以时政材料为线索分析，考察知识点的运用。经济大题38第（2）问分析该演艺公司取得成功的经济原因。此题是典型的材料与图表相结合，材料里渗透了分析的出发点，考察公司有关的相关知识点。问题分析只要考生认真阅读图表描述完毕即可拿到分值。通过材料渗透的知识点，只要考生从经营目标的正确、科学管理、形成良好的竞争优势、树立良好的企业形象等方面作答即可。政治生活：有三个选择题。今年政治生活类选择题凸显的是材料推理题和细节知识题。如16题从题面可以看出考查的是人大的相关知识点，但如果不注意材料的暗示语言，极其容易因为疏忽大意错选相关选项。总体看来，今年政治与生活的选择题难度与以往一致，但也应注意材料的细节。今年政治类大题的设问比较直接，38题第（1）中问在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。从中国共产党的相关知识入手，但同时应注意材料中蕴含的信息，做到两者相结合，才能写出最准确的答案。文化生活：文化的选择题只有一个，而且都是材料推理类题。20题材料中她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。等词都能帮我们很快的锁定答案。文化的大题从设问来看是一种比较新颖的开放性试题，此题具有一定的难度，但无论考生从赞成角度进行作答或是从反对角度进行作答，只要所联系的知识点言之有理均可得到相应的分数。生活与哲学：哲学的四个选择都是材料推理题，这是哲学选择题的命题特征，哲学的内容属性决定了这种命题方式是最为有效的。对于这类题，通过抓关键词和抓重心就能解决。哲学大题，2013年新课标政治试题并未继承小角度命题的趋势，以认识论为出题范围，考察考生知识掌握的全面性与准确性，具有一定的难度。哲学第二道则继承了以往小角度命题的趋势，以真理为命题角度，符合以往新课标的出题趋势。二、政治试题的特点从政治试题来看，较好地继承了2010年来新课程全国卷政治试题的基本特点，特别是与2010年政治试题非常“神似”，“平稳”是今年政治试题的突出特点。今年的试题既有对长效热点的持续关注，又有对时弊问题的直面正对；既有对现代科技发展的重视，又有对传统文化的弘扬；既有对国家决策的高度肯定，又有对考生情感、态度、价值观的正确引领。有的是显性考查，有的是隐性考查；有的是宏观把握，有的是微观切入，考查了考生理论联系实际的能力，彰显了学科价值。（一）、稳中有变、难度适中。2013年陕西省高考文综试卷（全国卷）政治试题可以用16个字来概括：变化不大、稳定持重，看点频现、不乏新意。”试题在命题立意、试题结构、材料选取、语言表述、知识点考查等方面都展现了这一特点。今年高考政治试题在题型、分值、考核目标等方面保持相对稳定，没有偏题、怪题。试题在呈现方式上，重视“新材料、新情境”的创设与运用，选材涉及“家庭农场、对外贸易、汇率、利率、身份证管理、水资源利用、人民政协、学校管理、文化引领、国家领导人、科技创新、文化创新”等重大时事热点，具有鲜明的时代性。与以往试题相比，变化较大的有：选择题方面，取消了图像题、漫画题的考查，选择题也没有政治学课内的跨科现象，有利于降低试题难度，节约考生作答时间;主观题方面，都是文字材料，没有了让学生头疼的数字图表材料，便于考生解读信息;设问中的知识考查指向比较明确，难度适中，又有比较合理的区分度。新课标卷政治在注重考查基础知识的同时，突出能力立意，着重考查学生提取材料信息、理解分析论证问题的能力。试题结构稳定合理，经济、政治、文化、哲学四部分分值分别为30分、24分、16分、30分；其中选择题仍然是组合选择题当家，12道中有10道为组合选择题，看来这一趋势短期内不会改变。值得注意的是，近几年每年必考的计算题目并未出现。从试题形式来看，主观题38、39延续了往年新课标卷政治试题的模式，38题有2问，为《经济生活》与《政治生活》模块的组合，39题有3问，是《生活与哲学》与《文化生活》的组合。选择题中14、15、17、18、19、21、22、23题题肢表述的灵活性和12、13、15、16、18、19和22题一题考查多点的巧妙性，无疑更加体现了新课标高考对考生检索和选用“知识库”中的有用知识并运用这些知识做出必要判断的能力的考查。而且，非选择题39题第3问，“真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则呢”这种探究式的试题对学生理论联系实际和综合解决现实问题的能力要求更高，也体现了高考的选拔性。（二）、立足基础，考查能力。从试题所考查内容上看，今年政治试题一如既往地注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。如丰产不丰收、外汇和汇率、政府人大政协职能、文化发展、历史唯物主义、矛盾观点、科技创新、联系观点等等。同时，试题依然坚持能力立意，全面考查了《考试大纲》规定的四个方面的能力目标。在选择题中，侧重考查了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”的能力，在主观性试题中，四项能力要求都有一定的体现，但侧重于考查“描述和阐释事物”、“探究问题的能力”。例如，38(1)中国共产党是如何发挥领导作用的？39（1）请用文化生活有关知识阐明理由。考查学生对已学知识的应用，能力立意显而易见。而且，所有试题都是对课本主干知识的深化、扩展和推移。（三）、注重导向，凸显特色。试卷结合考生的思想实际，通过对背景材料的选择、组织，旨在引领考生认识社会、适应社会和融入社会，感受知识的应用价值，关注考生的情感、态度和价值观，体现了新课改导向。如第39题以“《现代汉语词典》收录西文字母词为情境，在考查考生综合运用所学知识分析、解决问题能力的同时，意在引导考生关注中国文化的崛起，培养考生热爱祖国的情感，具有鲜明的中国梦意识，和中国目前形势合拍。（四）、直击热点，切入敏感。从试题的呈现方式和设问方式上看，各题都以国家的大政方针和社会发展的重大事件作为背景引入对相关知识和能力的考核，都需要考生通过感知试题情境来展示自己的知识和能力。主观题的设问角度上延续了以往的社会生活中的大背景与小角度的设问相结合的方式。以第38题为例,该题所涉及的文化体制问题,是社会时政热点问题，体现了文化在综合国力中的重要作用。第13、16、17、18、21、22题等都以社会时政热点为背景材料，因此,政治教师在高考前知道学生复习一定要盯紧时政热点。（五）、凸显学科价值与教育价值。从试题所体现的课程理念上看，整个试卷很好地坚持了知识性和思想性的统一，体现了试题的学科价值和教育价值。如38题通过分析政府提高民生支出在财政预算中比例的提高，引导学生体会党和政府坚持科学发展观，以人为本，使人民共享发展成果，构建和谐社会的基本理念。39题通过对中国传统中医药文化的分析，意在引导学生重视保护、弘扬中华民族优秀的传统文化。第14题使用的背景材料是“中国某集团公司收购了4个在美国的风电场，后被美国政府命令禁止该项目的收购”,一看材料涉及国际贸易，但是试题难度并不大,考的是经济生活模块的经济全球化。没有让学生感受陌生，学生见到应该比较熟悉，没有很高的心理门槛。还例如第20题考查文化对人的影响，选项设置都来自教材，文化能影响人，优秀文化能塑造人，可见难度并不大。（六）、注重内涵，很重文化。试题选材注重文化内涵,充分挖掘材料自身的教育价值,这也是多年来高考政治学科的一大特色。例如第22题的材料选用了习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时的发言,有利于引导考生树立正确的人生观、价值观，在劳动中奉献，从而实现人生价值。从选择题上看，连续四年高考试题中除了2011年选择题中没有出现外，其余三年都只出现了一次，在选择题的第19或20题中。例如2010年选择题19题考查了文化生活的思想道德建设，2011年，选择题没有考查文化生活，2012年选择题20题考查了人生价值的内容，2013年考查了文化对人的影响。三、试题详细分析每题详解题号所选范围考查知识及特征解析第12题（4分）经济生活考查：供求关系对价格、利润的影响特征：读图分析题题中反映的是供给与价格的关系，所以③④错误，排除，题中反映的是价格下降对供给的影响，排除①；②正确反映的是价格下降对供给的影响。第13题（4分）经济生活考查：汇率变动后利润率的升降浮动特征：利润率计算题首先，美元汇率下降，美元贬值，所以，出口型企业利润率应该下降，所以③④错误，通过汇率变化前后的利润情况，算出利润率下降0.83%。第14题（4分）经济生活考查：企业“走出去”过程中面临的贸易保护主义特征：时政分析题通过对题支B,C，D分析，最有效的手段,主要形式，有点夸大，排除B,C，D第15题（4分）经济生活考查：城乡居民人民币储蓄存款余额增长的原因特征：材料分析题社会保障体系不断健全，人们会减少储蓄意愿，所以①错误，GDP增长，储蓄率不一定增长，所以②错误。第16题（4分）政治生活考查：居民身份证法修改的意义特征：意义分析题没有扩大公民权利，所以①错误，全国人大常委会是权力机关，不行使行政权，所以④错误。第17题（4分）政治生活考查：建立水资源管理责任和考核制度意义特征：意义分析题没有体现政府的决策效率，所以①错误，并没有约束地方政府的权限，所以③错误第18题（4分）政治生活考查：网民的部分意见和建议入选全国政协提案意义特征：意义分析题公民直接参与国家管理的有效途径是基层民主管理，所以②错误，法律或制度才能保障人民群众民主监督权利的实现。所以③错误第19题（4分）生活与哲学考查：矛盾的特殊性、与普遍性的关系特征：材料分析题科学评价是学生成长进步的外因，所以②错误，是矛盾的普遍性寓于特殊性之中，所以④错误。第20题（4分）文化生活考查：文化对人的影响及优秀文化塑造人生特征：材料分析题②④都夸大了文化的作用，所以②④错误第21题（4分）生活与哲学考查：意识的能动作用特征：概念分析题缩小了意识能动性发挥作用的条件，所以①错误，意识不能创造客观事物，所以③错误第22题（4分）生活与哲学考查：唯物史观尊重劳动和劳动群众的原因特征：原因分析题自由时间是衡量人的自由全面发展的程度的根本尺度，所以②错误，③夸大了人的能动性，所以③错误第23题（4分）生活与哲学考查：创新意识，人为事物的联系特征：原理分析题①的说法本身是错误的的，所以排除①，