2013年高考新课程历史高考前25天每日限时训练(11)(2013年5月19日)

2013年高考新课程历史考前25天每日限时训练（11）浙江省温州市育英国际实验学校孙双武历史工作室（时间：2013年5月19日）第Ⅰ卷（选择题，48分）一、选择题：每小题4分，共12小题48分。在每小题所出示的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。24．春秋战国时期，“士”阶层迅速崛起。“士与一般社会成员的本质区别，就在于他们往往能超越个人经济地位和阶级背景的狭隘限制,从社会进步、国家兴旺、民众富足的宏观角度和长远目标上思考政治人生。”以下言论不能充分体现该观点的是（）A．士有怀居，不足以为士也B．士可杀不可辱C．士志于道D．士不可以不弘毅，任重而道远【答案】B25．“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”。据此分析北宋强化君权的显著特点是（）A．重用亲信B．频换丞相C．分化事权D．废除宰相【答案】C【解析】提取关键信息：分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。据此结合所学可知C项符合题意。26．某学者在评价中国17、18世纪时的科技时强调：“在中国，技术的发展跟不上科学的发展，它在原地踏步。出现这种状况的一个主要原因无疑是中国的□□□□，不必发明机器来节省人力。”根据该学者的观点，你认为空格部分最合适的内容应该是（）A．小农经济自给自足B．人力资源太过丰富C．专制体制腐朽僵化D．商业发展缓慢迟滞【答案】B【解析】据材料“不必发明机器来节省人力”可以看出空格部分最合适的内容应该与人口的过多有关，故正确答案为B项。27．某机构虽总辖军国政务，但不是一个正式权力机关。大臣除奉命办事外不能作出任何决定，也无权对外发出任何指示。下列哪一引言并非对该机构及其大臣的描述（）A．“雍正七年，青海军兴，始设军机房”B．“掌佐天子执大政，而总判省事”C．“掌书谕旨，综军国之要，以赞上治机务”D．“传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏”【答案】B【解析】据材料中的关键信息可知题中所指机构是清朝的军机处，“大臣除奉命办事外不能作出任何决定”说明军机处无任何实际权力，而B项“掌佐天子执大政，而总判省事”明显与其不符，故选。28．19世纪末20世纪初，中国出现了一个留学日本的高潮，但清末留日学生运动的发展在全国各省之间极不平衡。以下是清朝留学生会馆于1903年对留日学生人数的统计，造成表中现象的原因有（）江苏浙江广东直隶山西陕西河南广西贵州云南17515410877346312①沿海省份经济文化相对发达②地理上的方便③近代沿海一带开放较早，人们的观念相对先进④近代南方学子较北方学子有更强烈的救国精神A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④【答案】B【解析】解答本题可以采用排除法，救国、爱国精神与地理因素无关，排除④可知答案为B项。29．近代史学家陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》一书中说：革命过后的社会民众心理“呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物……。”他还说：“袁世凯是选举出来的，于法有据。”陈旭麓的论证旨在说明（）A．袁世凯上台具有必然性B．袁世凯上台符合法律程序C．辛亥革命引发社会动荡D．改良更有利于社会稳定【答案】A【解析】材料从社会民众心理、法律两方面说明袁世凯上台的原因，所以A项符合题意。30．2005年1月15日，我国新建成的某陈列馆正式开馆，新馆建筑风格为青砖碧瓦的黔北民居式样。陈列馆内用了三组群雕手段艺术地渲染了人物和历史，它们分别是《惜别苏区》、《历史转折》、《出奇制胜》。该陈列馆的主题最有可能是（）A．中共诞生B．井冈山会师C．遵义会议D．三大战役胜利【答案】C【解析】“惜别苏区”指的是红军离开中央革命根据地开始长征；“历史转折”指的是结束了王明等人的错误领导，在事实上确立了毛泽东等人的正确领导；“出奇制胜”指的是在正确的战略战术指挥下，长征不断取得胜利。故与三者最接近的事件只能是遵义会议。31．1932年，长沙刘越华夫妇创办小吃店“越华楼”，几十年来生意兴旺，1954年，长沙市政府开始着手对“越华楼”进行社会主义改造。你认为刘越华夫妇在改造中的命运可能性最大的是（）A．可以继续经营店铺，并开始把利润的大部分上缴国家B．可以继续经营店铺，并开始把利润的小部分上缴国家C．不能继续经营店铺，也不能分享店铺的任何利润D．不能继续经营店铺，但可以分享店铺的部分利润【答案】D【解析】在所有权方面，社会主义改造是变私有制为公有制，排除A、B两项。利益分配上，对资本主义工商业的改造实施公私合营的方式，所以排除C项选D项。32．1982年发行的我国宪法大全套，是新中国邮票的精品之一。其中该宪法规定“任何组织或者个人不得侵占、买卖、出租或者以其他形式非法转让土地”。“禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”。下列表述中正确的选项是（）A．它强调保护公民财产以及人身权利B．村民自治制度保障人民当家作主C．我国民主法制建设取得了很大成就D．我国公民的法制意识明显增强【答案】A【解析】本题考查学生获取和解读材料信息的能力，“不得侵占、买卖、出租或者以其他形式非法转让土地”“禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”等信息体现了A项所述。33．公元元年，巴勒斯坦爆发了犹太人反对罗马统治的人民起义，结果起义被镇压，6000多名起义者被判有罪，判决犹太起义者有罪是根据（）A．习惯法B．公民法C．十二铜表法D．万民法【答案】D【解析】由时间“公元元年”可知该起义发生于罗马帝国建立(公元前27年)之后，而此时万民法已代替了公民法。34．诺贝尔奖得主杨振宁教授近日在中山大学说，20世纪20年代物理学“遍地黄金”，爱因斯坦26岁时一年写出三篇震惊世界的文章，“因为物理学几大原则问题正在等待破解”。爱因斯坦破解的“黄金”及其作用是（）A．相对论，改变了人们认识世界的角度B．相对论，否定了经典力学的相对时空观C．经典力学体系，改变了人们的认识论D．量子论，对微观世界的认识取得革命性突破【答案】A【解析】本题以社会热点材料作为切入点，考查了学生对爱因斯坦相对论历史影响的准确识记和领悟能力。C、D两项分别是牛顿、普朗克的成就及其作用，B项中“相对时空观”的说法错误，故选A项。35．中曾根康弘在担任日本首相期间曾说：“今后要在世界政治中加强日本的发言权。不仅增加日本作为经济大国的分量，而且要增加日本作为政治大国的分量。”日本为此所作的努力有（）①在1950年爆发的朝鲜战争中，向美国提供大量军火和给养②在1970年举办世博会，大阪成为亚洲第一个举办世博会的城市③在1991年爆发的海湾战争中，向多国部队提供大量经济援助④在1994年，正式宣布将积极谋求成为联合国安理会常任理事国A．①②③B．①②④C．③④D．①②③④【答案】C【解析】本题可用排除法。中曾根康弘担任日本首相的时间为1982年至1987年，①②发生于1982年以前，③④符合题干材料的要求。故选C。第Ⅱ卷（非选择题，52分）二、非选择题：第40题25分。第41题12分，共37分。要求：条理清楚，紧扣题意。（25分）纪录片《货币》解说词：“货币既是社会经济发展中最根本的要素，也与我们每个人的生活息息相关；她给人们生活带来便利的同时，也带给我们很多疑惑。”观察和阅读下列材料，回答问题。材料一图一商代贝币图二统一货币图三北宋交子材料二16—18世纪中外金与银的比价表年代中国英国西班牙15801：5．51：11．71：12．1216351：101：131：13．1316371：131：13．51：13．13—15．45——钱江《十六至十八世纪国际间白银流动及其输入中国之考察》材料三20世纪60年代后期，美国政府面临国际收支赤字、财政赤字和通货膨胀的巨大压力，与欧洲、日本大打“货币金融战争”。美国批评欧洲和日本不承担国际收支调节的义务，要求欧洲和日本采取措施改善美国的贸易失衡；欧洲则抱怨美国不负责任，挑起越南战争，巨大的军费开支触发财政赤字和相应的国际收支赤字，肆意扩张货币让欧洲饱受通货膨胀之苦。最激烈的是法国总统戴高乐将军，他破口大骂美国以邻为壑，宣告美国国际收支赤字是“不流眼泪的赤字”。美国政府反唇相讥，当时的美国财政部长康纳利甚至有点儿幸灾乐祸，说“美元是我们的货币，你们的麻烦”！——摘编自宋晓燕《跌宕起伏二十年——布雷顿森林体系》（1）据材料一概括中国古代货币发展的趋势，并结合所学知识指出图二实行的目的。（6分）（2）据材料二说明16世纪晚期到17世纪中期中国银价发生的变化，结合所学知识，分析导致上述变化的原因。（8分）（3）据材料三说明货币金融对国际局势产生的影响，材料中的言论“美元是我们的货币，你们的麻烦”的依据是什么？（7分）（4）综合上述材料，就当今世界的货币体系谈谈你的看法。（4分）40．（15分）【答案】（1）趋势：从贝币到金属货币，从金属货币到纸币；从多样性到统一性；从笨重到轻便；从自然属性到国家统一发行。（4分）目的：巩固国家统一；加强中央集权；促进经济交流。（2分，答出其中两点即可）（2）变化：反映了16世纪晚期，相对于黄金，中国银价偏高，但到17世纪中期，银价下降到与西欧持平。（2分）原因：①新航路开辟后，西欧殖民者利用中国银价高、金价低的市场行情，将从美洲掠夺的白银大量输往中国，套取黄金，导致银价下降。②在对外贸易中，中国长期处于出超地位。③明朝商品经济空前繁荣，白银成为普遍流通货币，吸引白银大量流入中国。（6分）（3）影响：引起军事冲突；产生经济纠纷；冲击美元地位；加剧国际形势紧张；影响欧洲经济发展。（6分，答出其中三点即可）依据：布雷顿森林体系规定美元是世界储备货币。（1分，答出“美元与黄金挂钩”或“美元成为国际货币支付手段”等符合题意的答案，也可得分）（4）看法：推动国际货币体系的多元化；建立公平、公正、包容、有序的国际金融新秩序；完善国际金融监管机制；保持主要储备货币汇率相对稳定；充分发挥国际金融组织的作用。（4分，答出其中两点，或其它符合题意的两点即可）41．（12分）阅读下列材料，回答问题。材料：从法理意义上讲，1789年8月，封建秩序及其特权在法国已经被铲除，而数年以后，欧洲最老且看似最有权势的君主国消失了，同时天主教会也坚定地服从于世俗国家。在短短几年里，法国大革命将法律平等和个人权利的自由观转变为政治现实，同时也表明了这种转变是如何发生的——以长期被排斥在政治之外的大众为基础的人民革命。大革命使国家自由和个人自由成为欧洲乃至世界政治中真正且核心的问题。这一场决定性的胜利，为十九世纪自由主义取得的巨大成就开辟了道路，产生了世界性的广泛而深刻的影响。当然也有人指出：当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。随着工业革命的发展，各国的经济和政治结构不断发生变化，资产阶级最终在各个领域确立了自己的统治地位。——摘自刘宗绪《世界近代史》依据材料，结合所学知识，评述材料中的观点。（要求：围绕材料中的某一种观点展开评述，观点明确，史论结合。）41．【答案】（12分）评分提示：本小题采用SOLO评分法。第一层次，前结构：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。（0分）第二层次，单点结构：找到一个线索或材料即得出结论。（1——2分）第三层次，多点结构：使用多个线索或材料，进行单一维度地解释。（3——6分）按照“观点”+“评述”+“结论”的总分总模式展开。材料与史实：运用部分材料，列举个别史实，评述表达流畅。第四层次，关联结构：能在多个线索或材料之间建立起联系，并作出解释。（7——10分）按照“观点”+“评述”+“结论”的总分总模式展开。材料与史实：运用较多材料，列举部分史实，评述表达清晰。第五层次，抽象拓展结构：能够扩展材料本身的意义，并进行更为抽象的提炼和概括。（11——12分）按照“观点”+“评述”+“结论”的总分总模式展开。材料与史实：材料运用充分，史实列举正确，取舍得当，评述表达严密且富有逻辑。观点一：法国大革命对欧洲乃至世界的影响更深远。（2分）评述：法国大革命推