角色扮演法的实际操作

角色扮演法的实际操作第八组一．设定主题及提供素材二．对扮演角色的详解，选定扮演者分配角色三．有限卷入并把握主题四．准备道具并进行表演五．实施、观察、评估及反馈操作步骤一．设定主题及提供素材（1）准备阶段①明确实施角色扮演的目的②进行角色扮演的内容选择设计（2）确定阶段①确定角色扮演素材②制定角色评分表③选择培训主持人、观察评分人员二、对扮演角色的详解，选定扮演者分配角色（1）将角色扮演的背景进行说明（2）对角色扮演中的角色进行详细解说（3）解说后留一定时间供学员提问（4）选定学员分配角色（5）让学员充分理解角色，不要过分在意表演中的成果，投入到表演中三、有限卷入并把握主题（1）主持人注意主题的表达，指导导学员把握主题重点（2）让学员明确所要扮演角色的特征、目的，把握表演中所要注重的地方四、准备道具并进行表演（1）将表演中所要用到的道具、工具准备齐全，并进行摆放（2）在表演进行中，主持人要注意场面的维持。在出现表演偏离主题或无法顺利进行时，要及时叫停，让表演者理清思路在继续进行表演（3）主持人注意把握表演时间，不要花费过长时间五、实施、观察、评估及反馈（1）在表演进行中，观察者要注意表演者的行为表现，对其表现进行各方面评分（2）评分时要注意评分标准的规定，切记主观评定（3）对评分结果进行汇总，分析评价参与表演学员的表现（4）对学员评价后要使其明确自己的不足与优势，达到角色扮演的目的案例•指导语：你将与其他两个人共同合作，而且你们三个角色的行为是相互影响的。请快速阅读关于你所学角色的描述，然后认真考虑你怎样扮演那个角色。进入角色前，请不要和其他两个被试者讨论即席表演的事情。请运用想象使表演持续10分钟。角色一：图书直销员你是个大三的学生，你想多赚点钱自己养活自己，一直不让家里寄钱，这个月内你要尽可能多地卖出手头的图书，否则你将发生经济危机。你刚在党委办公室推销。办公室主任任凭你怎样介绍书的内容，他都不肯买。现在你恰好走进了人事科。角色二：人事科主管你是人事科的主管，刚才你已注意到一位年轻人似乎正在隔壁的党委办公室推销书，你现在正急于拟定一个人事考核计划，需要参考有关资料。你想买一些参考资料，但又怕上当受骗，你知道党办主任走过来的。你一直非常忌讳别人觉得你没有主见。角色三：党办主任你认为推销书的大学生不安心读书，想利用推销书的办法多赚到一点钱，以使自己的生活过得好一点。推销书的人总是想说服别人买他的书，而根本不考虑买书人的意愿与实际用途。因此你对大学生的推销行为感到恼火。你现在注意到这位大学生马上会利用你的同事想买书的心理。你决定去人事科阻挠那个推销员，但你又意识到你的行为过于明显会使人事科长不高兴，认为你的好意是多余的，并产生他无能的感觉。角色扮演评分要点（仅评分人员参考）（1）角色一①避免党委办公室情形的再度发生强求意识不要太浓②对人事科主管尽量诚恳有礼貌③防止党办主任的不良干扰（2）角色二①尽量检查鉴别书的内容与适合性②尽量在党办主任说话劝阻前作出决定③党办主任一旦开口，你又想买则应表明你的观点，说该书不适合党办是正确的，但对你还是有用的（3）角色三①装着不是故意来搞乱为难大学生的②委婉表明你的意见③注意不要恼怒大学生与人事科主管制定要素评分表（1）角色的把握性。被试者是否能迅速地判断形势并进入角色情境，按照角色规范的要求采取相应的对策行为。（2）角色的行为表现。包括被试者在角色扮演中所表现出的行为风格，价值观，人际倾向，口头表达能力，思维敏捷性，对突发事件的应变性等。制定要素评分表（3）角色的衣着、仪表与言谈举止是否符合角色及当时的情境要求。（4）其他内容。包括缓和气氛化解矛盾技巧，达到目的的程度，行为策略的正确性，行为优化程度，情绪控制能力，人际关系技能等。