2013年高考语文备考冲刺之易错点点睛系列专题11仿用句式

版权所有@中国教育出版网-1-地址：郑州市经五路66号邮编：450002【高考预测】2012年《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”。能力层级是D级（表达应用）。“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。【知识导学】仿用句式：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。仿用题的主要题型有：1．嵌入式。在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。2．续写式。在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。3．命题式。提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。4．开放式。或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。要点1：选用句式【要点解说】选用句式就是根据具体的语境条件去选择一定的句式来表达语意。因此，选择句式的根据大体有三:一是不同句式本身表意的鲜明程度，二是不同的语境，特别是上下文的需要，三是上下文句子主语的异同。由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别一个不同的句子类型，所以大多是提供了一个语境，然后根据境的需要来选择恰当句式。高考试题中涉及这一知识点的题型主要为客观选择题。一般从陈述对象一致、推序照应、时空连贯的角度来考查。除此之外，还有句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等，通常采用衔接类型题来训练选用句式的能力。用句式的应对策略为：1．读懂上下文，把握要点，审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。2．根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、版权所有@中国教育出版网-2-地址：郑州市经五路66号邮编：450002句式;如要求强调某一意思，就要从句首、句末及分句在句中的位置上去分析。3．比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找适合要求答案，把选中的答案代入原文检验效果，确定选项。要点2：仿用句式【要点解说】仿用句式的基本类型有：1．续写式。续写式特点是在所供材料的末尾留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。2．嵌入式。在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌人空缺处，且要与上下文衔接。3．命题式。这种题型是提供一个语言材料·再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。4．开放式。开放式的仿写是近年来的仿写重点形式。方式有两种：一是提供一个旬干作为例句，不限定仿写的内容；二是不提供语言材料，只有内容或形式的要求。5．对联式。对联知识虽然在中学阶段没有系统讲解，但是对联艺术毕竟是中华民族的文化瑰宝·今天的我们应读继承和发扬这一艺术传统。更重要的是，对联题直接指向的是对考生语文素养的考查。随着考查的深入，对联题型定会趋向多样化。仿用句式的应对策略⑴句式一致。试题往往给出范例句式，或要求与某一画线句句式相同。这样，新造语句是否合乎要求、句式是否一致就成了关键。如果要求仿写的是一个短语，那也要考虑短语结构的一致。句式一致是仿写句子最基本的要求。⑵内容一致。仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境一致，内容贯通，往往还涉及到感情、风格的一致等，如所给例句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写句子也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。内容统一是仿写句子最重要的要求。⑶修辞恰当。修辞恰当。仿用句式往往和修辞结合考查，如比喻、排比等，这一要求增加了试题难度，做题时应予以重视，不要顾此失彼。⑷色调一致。色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。【易错点点睛】易错点局部仿写。仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。1．在下面语段的横线处仿写。要求举两个带有“半”字的常用语，并对其中蕴含的理版权所有@中国教育出版网-3-地址：郑州市经五路66号邮编：450002趣作说明。“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，意在再如，意在。以上这些话借助“半”字生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。【错误解答】找到了含有“半”字的句子，却写不出其蕴含的哲理。比如：半斤八两/半心半意/一半是火焰，一半是海水。【错解分析】主要是因为对题中所给例子理解不到位，关键是要找出含有哲理的句子，而不是随便找个含有“半”宇的句子就完事儿。所以，既要举例恰当，又要解说合理，两点缺一不可。有一处不合要求，是不能得分的，还有一个就是要语意连贯。【正确解答】参考答案举例：①“良好的开端是成功的一半”道出了做事起始阶段的重要性，②“对孩子藏起一半爱”表明家长真正懂得爱孩子的方式。③“话不投机半句多”强调见解和意趣在沟通中的重要性。④“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”强调治学应该实在。2．根据下面提示，仿写句子。山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说：【错误解答】你巍然屹立，高大无比，是值得我尊敬的老师。【错解分析】没有将比喻和拟人的修辞手法用上，仿写的句子单薄、乏味。有的考生做这种题，一半是想出来的，另一半就干脆照搬照抄。【正确解答】示例：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。专家会诊1．弄清题目文字表面上的要求及隐含的要求。既要做到形似，又要做到神似。而最关键的还是神似。2．选好仿写的对象，可以运用相似的事物，也可以运用对立的事物。3．分析句子的结构和语言表达形式的特点，找出其中的规律并运用到所仿的句子中。4．分析其中的修辞手法运用，考虑仿句该怎么用修辞，用哪一种。1.要“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。溪流没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚版权所有@中国教育出版网-4-地址：郑州市经五路66号邮编：450002是你欢快的旋律。【错误解答】描写生动，但没有哲味，或者有哲味，但与描写之间没有必然的联系，显得生硬。【错解分析】没有将二者有机地联系在一起。只顾其中的一个要求，没有对其隐含的其他要求作分析，所以只是形似而非神似。，【正确解答】(参考答案)沙砾：没有石子那夺目的光彩/没有巨石庞大的身躯/但内心怀有的一腔热情/是你永远的追求/星星：没有流星那样灿烂的一生/也没有月亮那样永恒的光辉/但夜空中妁装点打扮/没有你不完美的/2．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。【错误解答】(1)学校、是个大家庭，校长是最老的爷爷，班主任是慈祥的父亲/语文老师是我的大姐。(2)历史是一块庄稼，三国就是庄稼地里的一块田，魏国是一棵高梁，诸葛亮就是一株玉米。(3)考试是一个刑场，德育处是父母，保卫科是父母惩罚孩子的工具，孩子就是替罪羊。(4)地球是一个人，脸就是地球上的火，火山是脸上的青春豆，岩浆是青春豆上的脓。【错解分析】句(1)(2)主要原因是太浅白，没有文味，句(3)(4)是思想不健康，对社会对家庭对学校充满对抗情绪，或者说没有关感。【正确解答】(1)人类社会发展史是一部书/历史变迁是书中的一节节内容/每个朝代是这其中丰富的故事，每次起义又是这个故事中的高潮。(2)婚姻是一座城堡/爱情是城堡的大门/恋人是一对同心锁，缘份就是打开锁的钥匙。(3)生活是一部书/睡眠是书中的一个章节/做梦是这个章节中的美妙的文字/人就是文字中巨大的感叹号。这是一道能够让学生充分发挥自己潜能的题目，能够显示差距，展示思想，拉开距离。规律总结1．仿写句子离不开修辞手法的运用，不要脱离具体的修辞手法去刻意模仿，那样会使模仿出来的句子生硬、别扭甚至可笑。版权所有@中国教育出版网-5-地址：郑州市经五路66号邮编：4500022．比喻的运用应该注意两点，一是要形象贴切，二是要与所给句子的意向要一致，要让所仿写的几个句子之间相互协调配合，为表达同一主题服务。3．排比时应该注意结构的相似性和语气的一致性。4．选用对象应该充分考虑可行性，不要只得第一句子就贸然下笔，这样有时让自己续写不下去，导致半途而废。要有全局思想。【典型习题导练】【例1】仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。【答案】天空是宇宙的一个舞台，云霞是背景，日月是照明灯，燕雀是天空的演员。【解析】此题考查仿写句子的能力，属于开放式的直接仿写。原句生动形象，很有特色。认真分析例句，找准、找全仿写点：①例句由四个比喻（暗喻）构成；②第一个比喻统领后三个比喻；③第一个比喻的本体（海）与后三个比喻的本体（浪花、涛声、鱼虾海鸥）是包容与从属关系；第一个比喻的喻体（字典）与后三个比喻（部首、音序、文字）的喻体也是包容与从属关系。遵循这样的思路，我们就能比较清楚地按要求去仿写了。【例2】下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一词，仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。（【美】爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（【俄】契诃夫）（1）。（2）。【解析】此题属于限制式仿写题，分析例句的仿写点：①两个例句都以同一个词、同一个内容（虚伪）为叙述主体；②第一句（爱迪生的话）是一个陈述句，包含主谓宾，主语由并列短语构成，宾语是主语行为产生的结果；③第二句（契诃夫的话）由三个并列分句构成，且三个分句都是主谓宾结构；④三个分句语意相连，从形象到抽象，构成类比。仿写的句子必须符合以上句式的特点。【例3】请在下面横线上紧接上文再写一个句子。要求：①另举一个事例；②句式与标有波浪线的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里有药学巨著《本草纲目》的问世！，,版权所有@中国教育出版网-6-地址：郑州市经五路66号邮编：450002!【答案】如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发奋著述，又哪会有不朽之作《史记》的流传！【解析】此题属于续写式仿写，我们先来分析画有波浪线的句子在“形”上有哪些特点：①是一个大的假设复句；②假设复句前半部分是两个并列的否定句；③假设复句的后半部分是一个弱化了的反问句。这些特点比较容易分析出来，那么在“神”的方面有哪些特点呢？结合画波浪线的语句，以及它前面的句子我们可以分析出仿写句：①所举例子的人物须是历