2015年湖北省宜昌市中考化学试卷解析

第1页（共26页）2015年湖北省宜昌市中考化学试卷一、选择题：本题共18小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共18分。1．（1分）（2015•宜昌）空气的成分中，能供给呼吸的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气2．（1分）（2015•宜昌）保护空气，使天空更蓝，下列做法不合理的是（）A．随意大量燃放鞭炮B．使用绿色公共交通出行C．开发和利用各种清洁能源D．将工业废气处理后再排放3．（1分）（2015•宜昌）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（）A．食盐B．蔗糖C．酒精D．植物油4．（1分）（2015•宜昌）绿色碘盐，补铁酱油，高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是（）A．单质B．元素C．原子D．分子5．（1分）（2015•宜昌）宜昌民生热词：“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（）A．用碳酸氢钠作发酵粉B．用霉变油菜籽生产食用油C．用亚硝酸钠代替食盐烹调食物D．用工业酒精勾兑饮用白酒6．（1分）（2015•宜昌）下列实验操作错误的是（）A．滴加液体B．添加酒精C．加热液体D．放置试管7．（1分）（2015•宜昌）下列物质的化学式读法错误的是（）A．FeCl2读作氯化铁B．MgCl2读作氯化镁C．AgCl读作氯化银D．AlCl3读作氯化铝8．（1分）（2015•宜昌）下列物质中，不属于合金的是（）A．不锈钢B．氧化汞C．黄铜D．生铁9．（1分）（2015•宜昌）最近，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价，该离子符号的书写正确的是（）A．lrO2+B．lrO3+C．lrO4+D．lrO5+第2页（共26页）10．（1分）（2015•宜昌）下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）选项ABCD用途金刚石做玻璃刀石墨做电池电极不锈钢做水壶钛合金制造船舶设备性质金刚石硬度大石墨很软不锈钢有导热性钛合金抗腐蚀性强A．AB．BC．CD．D11．（1分）（2015•宜昌）下列关于微观粒子的说法正确的是（）A．只有离子能构成物质B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔C．分子和原子都在不停运动D．分子和原子在化学变化中都能够再分12．（1分）（2015•宜昌）在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化学方程式为：CaCO3+SiO2X+CO2↑，其中X的化学式是（）A．CaSiO4B．Ca2SiO3C．CaSi2O3D．CaSiO313．（1分）（2015•宜昌）下列记录的实验现象与事实不相符的是（）A．磷在空气中燃烧产生大量白烟B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾C．在电解水实验中，正负两极产生的气体体积比约为2：1D．取少量氢氧化钠露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解14．（1分）（2015•宜昌）分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是（）实验目的实验设计A除去CO中的少量H2O和CO2先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液B除去NaCl固体中的少量Na2CO3先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶C除去KNO3溶液中的少量K2SO4加入适量的Ba（NO3）2溶液，过滤D除去铜粉中混有的少量铁粉用磁铁吸引A．AB．BC．CD．D15．（1分）（2015•宜昌）某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象，如图所示，下列说法正确的是（）第3页（共26页）A．图中c点所示溶液呈碱性B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4C．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中D．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应16．（1分）（2015•宜昌）把X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中，X、Y溶解并有气泡产生，Z不反应，取过量X放入Y（NO3）2和Z（NO3）2的混合溶液中充分反应后过滤，经检验，滤渣中只有X、Z．则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Y＞X＞ZD．X＞Z＞Y17．（1分）（2015•宜昌）某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数，将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中，所得数据如表，则下列说法中错误的是（）次数实验前第1次第2次加入稀盐酸的质量/g05050剩余固体的质量/g532A．第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁B．第2次所加入的稀盐酸未反应完C．每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应D．合金样品中铜的质量分数为40%18．（1分）（2015•宜昌）化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是（）A、认识物质俗名B、注意实验安全①固体二氧化碳﹣干冰②氢氧化钙﹣熟石灰③氢氧化钠﹣纯碱①点燃可燃性气体前一定要验纯②鉴别化学药品时可以品尝③危险实验配戴防护眼镜C、合理利用资源D、健康生活方式①随意大量使用塑料袋②过量使用农药，化肥提高农业产量③铜铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈①平衡膳食，不偏食挑食②不购买食用过期食品③不过量引用碳酸饮料A．AB．BC．CD．D二、填空题：本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。19．（2分）（2015•宜昌）用化学符号表示：（1）锌元素；第4页（共26页）（2）2个氢原子；（3）3个五氧化二磷分子；（4）天然气的主要成分．20．（3分）（2015•宜昌）二氧化碳是一种重要的化学物质，请写出下列化学方程式：（1）二氧化碳和水反应；（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应；（3）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2．工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为．21．（2分）（2015•宜昌）A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示，据图回答问题：（1）温度为℃时，A与C物质的溶解度相等；（2）将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，有晶体析出的是（填字母代号）；（3）t2℃时，把A、B物质各50g分别加到100g水中，不能形成饱和溶液的是（填字母代号），若要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入g该溶质．三、说明题：本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。22．（2分）（2015•宜昌）如图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图，据图回答问题：（1）图2中m的值为，n的值为；（2）硒元素位于元素周期表中的第周期，硒化钠的化学式为．23．（2分）（2015•宜昌）走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化．如图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题；（1）该化学反应中生成物的分子个数比为；（2）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是；（3）该化学反应的基本类型为；（4）由X原子构成的物质在该反应中（填“是”或“不是”）催化剂．第5页（共26页）24．（3分）（2015•宜昌）对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题：实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧．①硫在空气里燃烧的化学方程式为；②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是．实验二：研究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是．实验三：探究影响物质溶解性的因素．①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是；②小明同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响因素是．四、分析题本题共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。25．（4.5分）（2015•宜昌）如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是，应选择的收集装置是（填字母代号），如果选用如图2装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端导入．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为．某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：第6页（共26页）一是把发生装置由B改为C，其理由是；二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释须要经过计算，量取，搅匀三个步骤．如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有（填数字序号）．①量筒②药匙③试管④酒精灯⑤滴管⑥玻璃棒．26．（2.5分）（2015•宜昌）构建知识网络是学习化学的重要方法，如图是不同物质相互转化关系图．其中A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末．“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标出），请回答问题：（1）C的化学式，A的化学式．（2）写出由B生成硫酸铜的化学方程式．（3）在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有．A、单质B、氧化物C、酸D、碱E、盐．五、探究题：本题共1小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共6分。27．（6分）（2015•宜昌）某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象，但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别．【现象分析】实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管（如图）．实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验．上述两个实验的相同现象之一是；上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是；另一个实验没有发生化学变化．【本质归纳】相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起．【探究运用】在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别．实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌、静置，观察到烧杯中有白色不溶物．小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；小意同学认为，小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为．针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：第7页（共26页）（1）步骤②中发生化学反应的方程式是．（2）步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是（填化学式，下同）；步骤③中加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是，原白色粉末的可能组成是或；（3）小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡．六、计算题：本题共2小题，第28小题1分，第29小题4分，共5分。28．（1分）（2015•宜昌）日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分都是蔗糖（C12H22O11）则：（1）一个蔗糖分子中含有的原子总数为；（2）蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为．29．（4分）（2015•宜昌）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，现取含碳酸钙80%的石灰石12.5g和94.4g稀盐酸恰好完全反应（石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）．求：（1）生成二氧化碳的质量；（2）恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数．第8页（共26页）2015年湖北省宜昌市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：本题共18小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共18分。1．（1分）（2015•宜昌）空气的成分中，能供给呼吸的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气考点：氧气的用途．菁优网版权所有专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光