2015年高三地理一轮复习等潜水位线图的判读和应用(共35张)

等潜水位线的判读和应用等值线专题复习考情分析学情分析学习方法教学过程教学反思2013年各地高考试卷中有关等值线内容的考查情况考卷考题分值2013新课标Ⅰ卷选择题9-11题12分2013新课标Ⅱ卷选择题6-8题12分2013大纲卷选择题10-11题8分2013四川卷选择题7-8题，综合题13题8分2013山东卷选择题5-7题12分2013天津卷选择题2-3、10-11题16分2013福建卷选择题6-8题12分2013安徽卷选择题30-31题4分2013江苏卷选择题25-26题4分2013上海卷选择题21-22题4分高考考情报告：等值线能考察理性逻辑思维，具有较强的区分度，能体现高考的选拔功能。高考中给的背景材料、图表一般都不会是课本上所学过的。但是要解决题中未知的问题，就必须用课本上学过的已知基础知识来分析回答。高三学生一轮复习基本过半，等值线的判读有一定的基础，但掌握的不够系统、不够牢固，尤其知识迁移能力很差。学情分析在理论联系实际，学以致用的教育思想指导下，充分运用图表进行形象、生动、直接的启发，主要采用讲练结合法，比较法，讨论法，加强师生互动，生生交流，力求实现学为主体，教为主导。教学方法一.知识回顾,初步梳理二.深入探究,总结规律三.迁移拓展,提升能力教学过程等值线的类型：1.等高线2.等温线3.等压线4.等降水量线5.等深线6.等盐度线7.等太阳高度线8.等太阳辐射量线9.等震线10.等潜水位线11.酸雨的等PH值线12.等地租线一.知识回顾,初步梳理同学们，你能回忆出等值线类型有哪些吗？四、局部闭合状况：大于大值，小于小值一、读数值同线等值；相邻两条等值线的差值全图一致二、读疏密状况间距密，变化大；间距稀，变化小三、读走向和弯曲状况高低低高规律：凸低为高（山脊、高压脊等）凸高为低（山谷、低压槽等）等值线判读要领A等高线图B●基本概念等潜水位线：是将潜水位海拔高度相等的点连成的线。潜水位：是指潜水面上任一点的海拔高程。潜水埋藏深度＝地面海拔高度-潜水位。等潜水位线判读一.知识回顾,初步梳理二.深入探究,总结规律三.迁移拓展,提升能力题型一：读数值，求潜水的埋藏深度图中实线为地形等高线，虚线为潜水面等高线（单位：米），读图回答。1、钻井甲的潜水埋藏深度约为：A、10米B、5米C、2.5米D、0米B潜水的埋藏深度=地面海拔高度－潜水位一、读数值大小，判断潜水埋藏深度、地势高低、河水流向二.深入探究,总结规律应用12.上图为某地两河流两侧的潜水位等值线示意图，图中数字表示潜水位（单位：米），可正确反映河流流向的是：A、a图河流和b图河流均自北向南流B、a图河流和b图河流均自南向北流C、a图河流自北向南流，b图河流自南向北流D、a图河流自南向北流，b图河流自北向南流A潜水位与地势起伏相一致地势高处潜水位高；地势低处潜水位低题型二：读数值，判断地势起伏和河流流向应用1★等潜水位线越密集的地方，潜水面坡度越陡，潜水流速越快；二、读疏密状况，判断潜水的流速★等潜水位线越稀疏的地方，潜水面坡度越缓，潜水流速越慢。甲乙丙丁3.图中地下水流速最大处是A.甲B.乙C.丙D.丁D等潜水位线间距大的地方流速慢,间距小的地方流速快应用24.上图为某地两河流两侧的潜水位等值线示意图，图中数字表示潜水位（单位：米），正确反映河流与潜水的补给关系的是：A、a图左岸河流补给潜水，右岸潜水补给地下水B、b图左岸河流补给潜水，右岸潜水补给地下水C、a图潜水补给河流，b图河流补给潜水D、a图河流补给潜水，b图潜水补给河流潜水流向：垂直于等潜水位线，从高处指向低处请同学们分组讨论,完成第4题。C应用3学生活动：ABCa为补给;b为补给;c则为左岸补给，右岸补给.请绘制三幅图中潜水流向。学生活动：★潜水的流向总是垂直于等潜水位线由高水位流向低水位。三、读弯曲方向，判断潜水流向、潜水与河流的补给关系请根据平面图绘制潜水流向剖面图上图为某地区1月份等潜水位线图，读图回答下题5.图中河流与地下水的补给关系是:A.河流水补给地下水B.地下水补给河流水C.河流左岸地下水补给河流水，右岸河流水补给地下水D.河流右岸地下水补给河流水，左岸河流水补给地下水C河流流向如何？画出河流左右岸潜水的流向地势高地势低应用3请同学们分组讨论,完成第5题。学生活动：左岸右岸思考感悟黄河下游河水与地下水的补给关系如何？黄河下游是“地上河”，河水补给地下水，是一种单一补给关系6.下列四幅图中，可表示黄河下游的是（实线为河流，虚线为潜水线，单位：米）：解析：黄河下游位于华北平原，海拔高度不会到达500米，故C、D错；B图潜水位线弯曲表明，黄河经过地区的地下水位高于两侧地区，说明黄河水补给地下水，为地上河。B据报道，由于水位不断下降，专家认为，我国华北地区目前已形成世界最大的“地下水位降落漏斗区”（指在人为打井抽水时形成的漏斗状水位下降区，简称“漏斗”），华北平原京津冀三省市已形成20多个下降漏斗区，5万平方公里出现“漏斗”。今年两会期间，有水利部官员在接受采访时透露，华北地区“漏斗”情况严重，短期内难以解决。——人民日报2011年3月23日（1）中心潜水位低，地下水开采过度。四、读闭合状况，判断人类对潜水的影响556065656055（2）中心潜水位高，降水多或大水漫灌。应用4读下图回答7～8题。7.图中①地的地下径流方向是：A．自东南向西北B．自东向西C．自西南向东北D．从北向南8.在资源利用上，图中显示该地存在的问题是:A．不合理利用土地资源，导致土地盐碱化B．过度利用水资源，导致沙漠化C．滥砍乱伐森林，破坏生态平衡D．过度抽取地下水，形成地下水漏斗区CD①不合理灌溉（大水漫灌），地下潜水水位上升——土壤盐渍化——合理灌溉（喷灌或滴灌）。②过量开采地下潜水——地下漏斗区，地面下沉——及时人工回灌。③沿海地区过量开采，引起海水入侵，地下水水质变坏——及时人工回灌。学生活动：讨论：人类活动对潜水的影响与保护措施有哪些？一.知识回顾,初步梳理二.深入探究,总结规律三.迁移拓展,提升能力读图比较：图中三口井的水情有哪些区别？（从埋藏条件、水质、补给方式等方面分析）三.迁移拓展.提升能力潜水井、承压井、自流井类型潜水承压水埋藏条件补给主要特征承受静水压力、水质较好在第一个隔水层之上两个隔水层之间大气降水和部分河湖水大气降水与河湖水通过潜水补给的。有自由水面、水质较差在有利的地形条件下，即地面低于承压水位时，承压水会涌出地表，形成自流井。在地形图上，将某一含水层中承压水位相等的各点连接起来，所形成的曲线称等水压线。读图回答：9.图中能够正确表示承压水流向的箭头是()A.①B.②C.③D.④A10.图中a、b、c、d四口井中，水能自动流出的是()A.aB.bC.cD.dC读图回答：判读应用潜水埋藏深度=地面海拔－潜水海拔潜水的流速：等潜水位线密—流速快；疏—流速慢判断地势分布和河流流向：地势高处潜水位高地势低处潜水位低中心潜水位低：地下水开采过度中心潜水位高：降水多或大水漫灌潜水流向：垂直于等潜水位线，从高处指向低处.总结.等潜水位线的判读数值疏密走向和弯曲局部闭合下图中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线，等高距皆为5米，甲处为一口水井。读图回答1～3题。1．甲处水井的水面离地面的距离可能为A.1.5米B.2.5米C.7.5米D.8.5米2．从图1中内容可知，甲地出现的主要环境问题是:A.地下水开采过度B.地下水污染严重C.有盐碱化趋势D.有荒漠化趋势3．甲地环境问题出现的时间可能是A.4~5月B.6~7月C.7~8月D.12~1月5552甲海拔：55米47米甲潜水位52米CAA下图为我国南方某地简图，比例尺是1：2000000，据此回答4～5题。4.图中A区地形类型为（）A．山峰B．洼地C．丘陵D．山谷解析：A区高度位于40与45之间，且与小的相等，按照“小于小的”原理，A处海拔高度小于40米，可见，A处是缓坡上的一个洼地。5.图中甲处河流水文特征的描述，正确的是（）A．主要是潜水补给河水B．主要是河水补给潜水C．潜水、河水之间互相补给D．可能有较多支流汇入B解析：从甲处作一条与河流垂直的直线，可以看出，从河流向两侧，等潜水位高度逐渐降低，说明河流处地下水位高，是河流对地下潜水起到了补给作用B本节课是专题复习课，等潜水位线理解起来有一定的难度，在教学过程中采用讲练结合的方式，由浅入深并紧密联系生活实际，把要说的、要做的充分留给学生，让学生们真正地参与到教学中来，优化课堂教学效果。教学反思