2015年高考历史真题汇总12套全(解析版)

第1页（共136页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·2015年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）文综历史试题中学历史教学园地《高考真题解析》栏目解析：陈晓娜（广东省东莞市厚街中学）整理、检查、修改：张秋鸿一、选择题12．“苟无事迹，虽圣人不能做《春秋》。苟不知其事迹，虽以圣人读《春秋》，不知所以褒贬。”《四库全书总目》中这段话体现的史学原则是()①秉笔直书②言必有据③论从史出④以小见大A．①②B．②③C．①③D．②④【考点】史学理论——史学研究方法【解析】秉笔直书指写史的人不应该被权力部门所威胁而有所隐晦，应该把事实都写出来，材料与此无关，故①错误；“苟无事迹，虽圣人不能做《春秋》”意思是，如果没有事迹，就算是圣人，也写不出《春秋》，说明写史要根据事实来写，即言必有据，故②正确；“苟不知其事迹，虽以圣人读《春秋》，不知所以褒贬”意思是，如果不知道具体的事迹，就算是圣人来读《春秋》，也不理解其中为什么褒扬为什么贬斥，说明观点的得出是从史实出发的，即“论从史出”，故③正确；以小见大在材料中未体现，故④错误，选择C项符合题意。【答案】B13．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于()A．唐朝的门下省B．宋朝的枢密院C．明朝的内阁D．清朝的军机处【考点】汉到元政治制度的演变——隋唐的三省六部制【解析】根据材料，给事中的职权为封驳审议，加上当时有“宰相”一职，可知给事中隶属于唐朝门下省，故A项正确；宋朝的枢密院执掌军权，与材料无关，故B项错误；明太祖废丞相，明成祖设内阁，当时不可能有“宰相”一职，故C项错误；军机大臣只能跪奏笔录而无权否决皇帝的诏书，军机处之下也未设置下属机构，故D项错误。【答案】A第2页（共136页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·14．唐代长安的商业店铺主要集中在东西两市。按规定，“诸行有正铺者，不得于铺前更造偏铺”。南宋都城中的商业活动散布于城内各处，据记载约有“四百十四行”。上述材料可以佐证，南宋时期()A．私营商业已居主导地位B．坊市制度已经瓦解C．商业发展已超过农业D．资本主义萌芽已出现【考点】古代中国的商业——唐宋城市的繁荣（坊市制）【解析】材料中并未出现私营商业与官营商业的对比，难以得出私营商业占主导的结论，故A项错误；唐朝长安城实行严格的坊市制，南宋都城商业活动散布于城内各处，说明坊市制度已经瓦解，故B项正确；小农经济在中国古代封建社会中一直占主导，不可能被商业所超过，故C项错误；资本主义萌芽的衡量标准有二：商品贸易和雇佣关系，材料中并未出现雇佣关系，资本主义萌芽出现于明朝中叶，故D项错误。【答案】B15．明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的有()①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学范畴③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆A．①②B．②③C．①③D．②④【考点】宋明理学——程朱理学、陆王心学【解析】朝鲜来华使者认为“谤辱朱子，实斯文之罪人也”，说明他们以程朱理学为正宗，故①正确；心学是对程朱理学的发展，并未超越理学范畴，心学承认“理”的存在，只是求理的方法不是外求而是在内心中领悟，故②错误；王阳明主张“发明本心以求理”，朱熹求理的方法是“格物致知”，二者观点明显不同，故③正确；王阳明心学是对儒学的发展而不是叛逆，故④错误，选择C项符合题意。【答案】C16．太平天国提倡“剪辫蓄发”，认为当时人的发饰“坏先人之服冕，是使中国之人忘其根本也”。辛亥革命期间，革命党人认为“欲除满清之藩篱，必先去满清之形状”，提倡“剪辫易服”。二者均希望通过变革发饰()A．与西方文明相对接B．号召推翻清朝统治C．提倡民主自由思想D．表明各自宗教信仰【考点】太平天国运动；辛亥革命第3页（共136页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·【解析】由材料可知，太平天国与革命党人变革发饰都是为了解决中国内部的问题，而不是为了与西方文明对接，故A项错误；太平天国变革发饰，以推翻清政府统治，革命党人变革发饰，以“除满清之藩篱”，反满革命，二者都为了推翻清朝统治，故B项正确；太平天国并未提倡民主自由思想，故C项错误；革命党人变革发饰并不是为了表明宗教信仰，故D项错误。【答案】B17．近代某全国性咨询议政机构获准成立后，上呈公文，请求将北京原用于科举考试的贡院改为其办公地。公文中有“仰慕天恩，准予改拨”等语。该公文应出现于()A．洋务运动时期B．戊戌变法时期C．预备立宪时期D．中华民国初期【考点】清末新政——预备立宪【解析】洋务运动未设置“全国性咨询议政机构”，故A项错误；戊戌变法时期虽鼓励民众向皇帝提意见，但当时科举制未废除，不可能把用于科举考试的贡院改为议政机构的办公地，故B项错误；1905年科举制废除，贡院不再有使用价值，1906年预备立宪，成立全国性咨询议政机构，并把贡院作为办公地，故C项正确；中华民国初期，清帝退位，不可能“仰慕天恩”，故D项错误。【答案】C18．表1摘引了一部人物传记的目录。根据所学判断，表中空白处应该是()表1目录二十指导敌后抗战和《论持久战》二十三新民主主义的理论三十三十二全面内战爆发以后四十筹建新中国A．五四大潮的洗礼B．长征C．上井冈山D．重庆谈判【考点】新民主主义革命——抗日战争、解放战争（重庆谈判）【解析】五四运动发生于1919年，应该远在“二十”之上，故A项错误；长征发生在1934—1936年，应该在“指导敌后抗战和《论持久战》”之前，故B项错误；上井冈山时间大约是1928—1934年，在长征之前，故C项错误；重庆谈判发生于1945年日本投降后，在1940第4页（共136页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·年新民主主义的理论提出后，在1946年全面内战爆发前，故D项正确。【答案】D19．以下是四幅新中国不同时期的宣传画。按画中主题体现的时间先后顺序，排列正确的是()A．①②③④B．②③①④C．③①②④D．④②③①【考点】20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践——大跃进运动；“文化大革命”；现代中国民主政治制度的建设——1954年宪法；“一国两制”的理论和实践——香港回归【解析】①“豪情满怀迎跃进”，大跃进发生于1958年；②“样板戏”出现于文革时期，即1966—1976年；③第一部宪法颁布是1954年；④香港回归发生于1997年，据时间排序，选择C项符合题意。【答案】C20．1521年，德国维登堡一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在()A．抨击罗马教廷B．推销“赎罪券”C．反对宗教改革D．倡导宗教宽容【考点】宗教改革【解析】1517年，德国马丁路德发起宗教改革，反对罗马天主教会，材料中1521年的对帧木板画形成强烈对比，基督跪在地上为门徒洗脚，尊重门徒，而教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻，说明教皇高高在上欺压门徒，可见这幅画目的是抨击罗马教廷，故A项正确；材料与“赎罪券”无关，故B项错误；这幅画意在提倡宗教改革，故C项错误；材料中的对帧木板画以强烈的对比宣传宗教改革，而不是倡导宗教宽容，故D项错误。【答案】A21．对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者一定能在《独立宣言》的下第5页（共136页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的有()①法国读者不了解洛克和卢梭的学说②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关③法国社会中的等级观念已经动摇④天赋人权思想已在大西洋两岸传播A．①③B．②③C．①④D．③④22．1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后()A．这项法案将会自动生效B．国会将自行建造缉私船C．最高法院可废除该法案D．总统可再次否决该法案【考点】美国独立战争与美国共和制的确立——1787年宪法与美国共和制的确立【解析】国会最终推翻了总统的否决，说明该项法案最终成立，故A项正确；材料与“国会与总统谁去造船，私自去还是公开去”无关，故B项错误；该法案的条文内容和生成程序都不违反宪法，最高法院没有理由废除该法案，故C项错误；根据美国宪法，总统针对某项法案的否决权只有一次，不可能无休止地否决，故D项错误。【答案】A23．1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传孝忠精神；与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以适于生存的实际教育。结合所学判断，该指令()A．试图阻止西方科技的传播B．表明忠孝精神已在日本瓦解C．旨在强化日本社会的等级制度D．旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民【考点】日本明治维新——教育改革第6页（共136页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·【解析】材料与“阻止西方科技的传播”无关，故A项错误；“应利用古今之画像照片宣传孝忠精神”，说明忠孝精神在日本依旧流行，故B项错误；材料与“强化等级制度”无关，故C项错误；“对农商庶民施以适于生存的实际教育”体现了“现代技能”，“应利用古今之画像照片宣传孝忠精神”体现了“培养忠顺臣民”，故D项正确。【答案】D此资料来源于：中学历史教学园地（．zxls．com/），未经允许，谢绝转载。此资料来源于：中学历史教学园地（．zxls．com/），未经允许，谢绝转载。第7页（共136页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·二、非选择题37．（36分）历史语境中的语言和文化材料一汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。材料二16世纪，英语主要是英格兰人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言，被称为语言的“日不落帝国”。材料三20世纪10年代，《新青年》杂志有过一场汉字存废问题的讨论。主张废汉字的学者认为：汉字难识难写，不便推广；“新理新事新物之名词，一无所有”；“欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必以废孔学，灭道教为根本之解决，而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决。”近代以来，汉语中出现了大量新词汇。表3内容为新词汇示例。表3创造新词的方式繁体字1956年后推行的简体字音译外来词沙發、牛頓、布爾什維克沙发、牛顿、布尔什维克、麦当劳赋予旧词新涵义共和、格致學、計學、總統共和、科学（格致学）、经济学（计学）、总统其他西學、洋錢西学、洋钱、孔子学院（1）阅读材料一，结合所学，概括上述两种语言文字发展演变的异同。（8分）（2）阅读材料二，分析英语发展成为语言的“日不落帝国”的历史原因。（12分）（3）阅读材料三，结合所学，分析“废汉字”主张提出的时代背景；（6分）以“挑战与应对——百