2015形成性测评系统教师职业道德形考任务2答案doc

判断题1.教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。（×）2.教师职业道德在幼儿园生活活动中对教师自身的影响主要表现在帮助教师提高保教工作质量以及帮助教师形成良好的职业关系。（√）3.作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。（√）4.幼儿教师团结协作就是指教师之间的合作。（√）5.职业伦理是通过将普遍的道德理论与原则直接应用到具体的社会实践领域中去，从而形成不同职业之独特的任务相对应的特殊的责任、义务与行为规范。（√）6.幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。（×）7.在影响教师职业道德实践功能诸因素中，社会舆论的影响是最根本的。（×）8.幼儿教师不仅仅要抓住那些已经物化的课程资源，还要对教学过程中动态生成的教学事件进行拓展。（√）9.幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。（√）10.道德的实质是一种社会行为规范，属于社会制度的范畴。（√）11.了解幼儿的发展目标是设定合适的活动目标的前提，只有这样，才能做到在组织活动时，既符合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。（×）12.幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准。（×）13.在游戏活动过程中，教师应激励、支持与接纳每一个幼儿的每一个行为，讲究技巧与高难，注重过程中的快乐与体验。（√）14.幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。（×）15.职业伦理是由职业伦理关系、职业规范和职业伦理秩序等三个要素组成。（×）单选题16.幼儿教师最重要的职责是（）。关爱幼儿17.以下不能提高幼儿教师幸福感的途径是（）。努力搞创收18.音乐老师李明，课外时间教本班小美同学钢琴，小美父母给了他3000元的购物卡。李老师的行为违反了幼儿教师职业道德规范的（）规定。不以任何理由向家长索要财物和额外的报酬19.从长远来看，幼儿教师要想走出“职业倦怠”的状态，最主要的是要加强自身的（）建设。职业素养20.游戏活动中平等的人际关系与规则遵守，强化着幼儿教师职业道德追求的()价值内涵。民主平等21.解决幼儿纠纷事件的最佳办法是（）。冷静对待22.在幼儿园生活活动中,教师要以（）为处理家长工作的首要原则。关爱幼儿23.幼儿教师职业道德原则既不同于其他职业类型的道德原则，也不同于其他阶段教师职业道德原则，这说明它具有（）。独特性24.当教师看到自己的付出带来了幼儿的进步和发展，内心就会产生自豪感和成就感，从而采取更有价值的方式获取更大的收获，说明了教师职业良心具有（）作用。激励25.以下选项不属于幼儿教师专业角色形成的阶段是（）。角色信念26.王玲老师利用班级丽丽父亲是房管局局长的身份，购买到单位内部购置房。她的做法违反了幼儿教师职业道德规范的（）规定。不利用家长的地位和身份做教育之外的事情27.在幼儿教师职业伦理规范中最基本、最重要的关系规范是指（）。尊重孩子，热爱孩子28.在一定的社会制度和环境当中，表现出不同的公认的道德观念，说明道德观念具有（）。社会性29.从事教育教学工作必要的教育科学知识指的是（）。专业性知识30.以下不属于幼儿园生活活动的是（）。游戏活动多选题31.幼儿教师职业良心的特点主要有（）。公正性综合性稳定性内隐性32.幼儿园教育活动的主要特征有（）。目的性计划性直接性指导性33.教师要成为幼儿学习活动的支持者，要求教师对幼儿的学习活动提供（）等方面的支持。心理物质方法34.家园合作中幼儿教师的职业道德原则主要有（）。尊重家长，热情服务平等合作，责任共担保护隐私，维护权利35.幼儿教师良好职业关系主要包括()的良好合作关系。师幼关系同事关系家长关系36.以下属于幼儿教师道德情感的是（）。正义感自豪感荣誉感幸福感37.爱国主义从内涵上来看，有三个层次，它们是（）。情感思想和行动38.教师在教育活动中要以身立教，发挥其（）作用。情绪感染人格引领指导39.关爱幼儿的基本要求有（）。对他们生命安全的保护对他们身心健康发展的呵护尊重幼儿的个性差异40.依法执教要求幼儿教师在教育教学活动中做到（）。知法守法护法41.幼儿教师的“五能”是指教师要有观察记录分析幼儿活动的能力、（）以及进行教育科学研究的能力。制定教育教学计划的能力组织教学活动的能力做好幼儿家长工作的能力42.幼儿教师的专业情意包括（）。专业理想专业情操43.教师职业道德在幼儿园生活活动中对幼儿的影响作用主要体现（）等方面。身心健康发展行为习惯养成个性发展社会性发展44.道德的作用主要有（）。调节社会关系认识社会现实规约个人行为教育引导功能45.幼儿教师职业素养主要包括（）两方面。人格素养专业素养46.保教结合原则要求教师在幼儿园生活活动中,应充分关注其（）。生活价值教育价值47.幼儿教师在处理同事之间的矛盾时应做到（）。坚持原则，讲究技巧注重沟通，相互理解尊重别人，换位思考豁达胸怀，忘记过去48.在家园合作中，平等合作，责任共担就是要求教师做到（）平等对待自身条件不同的家长尊重不同发展水平幼儿的家长尊重持有不同意见的家长耐心接受家长的合理建议49.幼儿教师职业理想的作用主要有（）。导向作用调节作用激励作用50.教师道德行为是在道德动机的支配下产生的，主要表现为道德（）。行为方式行为习惯行为动机