2012年安徽省合肥市瑶海区小学数学毕业试卷

2012年安徽省合肥市瑶海区小学数学毕业试卷一、直接写出得数．（9分）（2012•安徽省合肥市瑶海区）6×32=43+81=85×54=3-32=0.12=43÷12=43÷83=0.125×16=3+83-3+83=考点：分数乘法；分数的加法和减法；分数除法；小数乘法；有理数的乘方．专题：计算题．分析：分数乘法题，计算时要先约分，再计算；分数除法题，计算时要把除以一个数改为乘这个数的倒数，再按照分数乘法的方法计算；0.12表示两个0.1相乘；0.125×16，先改写成0.125×8×2，运用乘法结合律简算；3+83-3+83，把+83和-3带着符号交换位置，进行简算．解答：6×32=4，43+81=8785×54=313-32=3310.12=0.0143÷12=16143÷83=2，0.125×16=2，3+83-3+83=43点评：此题考查学生基本的计算，如分数乘、除法的计算，小数乘法的计算，四则混合运算的顺序，有理数的平方以及简算能力等，在做题时应注意审题，采用最简便的方法灵活计算．二、怎样算简便就怎样算．（18分）（2012•瑶海区）32÷（51+31）÷8551×72+75÷55.6×123-5.6×24+5.624×（83+65+41）516×3÷54÷8323÷[149×（65-94）]．考点：整数、分数、小数、百分数四则混合运算；运算定律与简便运算．专题：运算顺序及法则．分析：（1）先算括号里面的加法，再按照从左到右顺序计算，（2）（3）（4）运用乘法分配律解答，（5）按照从左到右顺序计算，（6）先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的解答．解答：解：（1）32÷（51+31）÷85=32÷158÷85=45÷85=2；（2）51×72+75÷5=51×72+75×51=51×（72+75）=51×1=51；（3）5.6×123-5.6×24+5.6=5.6×（123-24+1）=5.6×100=560；（4）24×（83+65+41）=24×83+24×65+24×41=9+20+6=35；（5）516×3÷54÷83=1516÷54÷83=34÷83=395；（6）23÷[149×（65-94）]=23÷[149×187]=23÷41=92．点评：本题主要考查学生依据四则运算计算方法，依据正确选择并运用简便算法解决问题的能力．三、解方程．（9分）（2012•瑶海区）0.9x-0.6x=1.843+52x=1090.3：x=17：5.1．考点：方程的解和解方程；解比例．专题：简易方程；比和比例．分析：（1）利用乘法分配律先计算出0.9x-0.6x=0.3x，再根据等式的性质，方程两边同时除以0.3得解；（2）根据等式的性质，方程两边同时减去43，再同时除以52得解；（3）根据比例的性质，先把比例式改写成等式，再根据等式的性质，方程两边同时除以17得解．解答：解：（1）0.9x-0.6x=1.80.3x=1.8，0.3x÷0.3=1.8÷0.3，x=6；（2）43+52x=109，43+52x-43=109-43，52x=203，52x÷52=203÷52，x=83；（3）0.3：x=17：5.1，17x=0.3×5.1，17x÷17=1.53÷17，x=0.09．点评：此题考查学生根据等式的性质解方程和根据比例的性质解比例．四、填空．（20分）（2012•瑶海区）第六次全国人口普查显示，普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852人，保留整数约13亿人．考点：整数的改写和近似数．专题：整数的认识．分析：先把1339724852改写成用“亿”作单位的数，在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字；保留整数，要看十分位上的数是几，利用“四舍五入”法解答即可．解答：解：1339724852=13.39724852亿≈13亿，故答案为：13．点评：本题主要考查整数的改写和求近似数，注意改写和求近似数要带计数单位．（2012•瑶海区）在括号里填适当的数．89-81=176×21＜7695÷31＞95．考点：分数的加法和减法；分数乘法；分数除法．专题：计算题．分析：89-（）=1，求减数，用被减数减去差即可：89-1=81；76×（）＜76，积比第一个因数小，所以第二个因数小于1即可；95÷（）＞95，商大于被除数，所以除数要小于1．解答：解：89-81=176×21＜7695÷31＞95．点评：后两题不需要计算，只要找清楚规律，根据规律就可求解．（2012•瑶海区）43日=18小时1.4米=1米40厘米．考点：时、分、秒及其关系、单位换算与计算；长度的单位换算．分析：把43换算成小时数，用43乘进率24；把1.4米换算为复名数，整数部分是1米，把0.4米换算为厘米数，用0.4乘进率100即可．解答：解：43日=18小时；1.4米=1米40厘米；故答案为：18，1，40．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．1964年10月16日，我国第一颗原子弹试爆成功，这一年全年有366天，到今年10月16日是48周年．考点：年、月、日及其关系、单位换算与计算．分析：先判断1964年是平年还是闰年，1964年是一般年份数，除以4即可判断；再看这一年的总天数；用今年的年数减去1964就是相隔的时间．解答：解：1964÷4=491，1964年是闰年，全年有366天；2012-1964=48（周年）．故答案为：366，48．点评：此题考查判断平闰年的方法，平闰年的天数和计算相隔的时间．（2012•瑶海区）某厂原计划全年生产7200个零件，实际每月比原计划每月增产121，实际全年增产600个零件．考点：分数乘法应用题．专题：分数百分数应用题．分析：先求出平均计划每月生产多少个零件，然后把计划每月生产的零件数看成单位“1”，用乘法求出每月增产多少个零件，然后再乘12即可．解答：解：7200÷12=600（个）；600×121×12=50×12=600（个）；答：实际全年增产600个零件．故答案为：600．点评：本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法．（2012•安徽省合肥市瑶海区）下表是红光小学三年级学生某天到学校上课的人数统计．班级（1）班（2）班（3）班应到人数504849实到人数484848三年级（2）班的出勤率最高，是100%；三年级（1）班的出勤率最低，是96%．考点：百分率应用题．专题：分数百分数应用题．分析：根据出勤率的公式：总人数出勤人数×100%=出勤率，分别求出三个班的出勤率，然后进行比较即可．解答：解：（1）班的出勤率：5048×100%=96%，（2）班的出勤率：4848×100%=100%，（3）班的出勤率：4948×100%≈98%，答：三年级（2）班的出勤率最高，是100%；三年级（1）班的出勤率最低，是96%．故答案为：（2），100%，（1），96%．点评：解答此题的关键是熟练掌握求出勤率的方法，根据题意，分别求出三个班的出勤率，然后进行比较即可得出结论．（2012•安徽省合肥市瑶海区）小红从家到学校用了10分钟，从学校沿原来返回家用了8分钟，速度提高了25%考点：简单的工程问题；百分数的意义、读写及应用．专题：工程问题．分析：把小红从家到学校的路程看做单位“1”，分别表示出来回的速度，再根据比多比少问题进行解答．解答：解（81-101）÷101=（405-404）×10=401×10=25%；故答案为：25%．点评：本题是一道简单的工程问题，考查了学生分析解决问题的能力．（2012•安徽省合肥市瑶海区）在如图中，平行四边形的面积是20平方厘米，图中甲、乙、丙三个三角形的面积比是5：2：3，阴影部分的面积是4平方厘米．考点：求比值和化简比；三角形的周长和面积．分析：从图上可以看出甲、乙、丙三个三角形和平行四边形高相等，首先根据平行四边形的面积求出平行四边形的高，也就是这三个三角形的高，进而求出三个三角形的面积，再求出它们的比．解答：解：根据平行四边形的面积=底×高得出高=平行四边形的面积÷底=20÷（2+3）=20÷5=4（厘米）根据三角形的面积=底×高÷2得出甲三角形的面积=（2+3）×4÷2=20÷2=10（厘米2）乙三角形的面积=2×4÷2=8÷2=4（厘米2）丙三角形的面积=3×4÷2=12÷2=6（厘米2）则甲：乙：丙=10：4：6=（10÷2）：（4÷2）：（6÷2）=5：2：3故填5：2：3，4．点评：等高三角形的面积比等于这些三角形底的比．（2012•瑶海区）一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是157.7536立方厘米．考点：圆柱的展开图；圆柱的侧面积、表面积和体积．分析：由一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，可求得底面积和高，然后用底面积乘高即可．解答：解：圆柱的底面积：3.14×22=12.56（平方厘米）；圆柱的高（即圆柱的底面周长）：3.14×2×2=12.56（厘米）；圆柱的体积：12.56×12.56=157.7536（立方厘米）．故答案为：157.7536立方厘米．点评：此题考查圆柱的展开图以及圆柱的体积．（2012•安徽省合肥市瑶海区）（2009•广州）把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：（1）用5个正方形拼成的长方形的周长是12厘米；（2）用m个正方形拼成的长方形的周长是2m+2厘米．五、判断．（对的打“”，错的打“X”．每题1分，共5分）（2012•瑶海区）甲队以3：0大胜乙队，说明在特殊情况下，比的后项可以是0．错误．考点：比的意义．专题：比和比例．分析：比的意义是两个数相除，又叫做两个数的比，比是表示两个数之间的关系；而甲队以3：0大胜乙队，说明本次比赛，甲队进了3个球，乙队一个球也没有进，这是表示进的球的个数比，与前一个比意义不同．据此判断．解答：解：比是表示两个数相除，是两个数之间的关系，在比中，比的后项不能为0；而甲队以3：0大胜乙队，说明本次比赛，甲队进了3个球，乙队一个球也没有进，这是表示进的球的个数比，比号后面的数可以是0，表示一个也没有；所以它们意义不同．故答案为：错误．点评：此题考查比的意义：两个数相除，又叫做两个数的比，比是表示两个数之间的关系，比的后项不能为0；要与比赛时进球的比区分开，那是进球个数的比，意义不同．圆的面积与直径的平方成正比例．正确．考点：正比例和反比例的意义．分析：根据圆的面积公式以及直径和半径的关系，推出圆的面积与直径的平方之间有什么样的等量关系，再进一步发现是乘积（或比值）一定，即可得出答案．解答：解：因为S=πr2，r=2d可得出：S=π（2d）2=π×4d2=4d2π2dS=4π（一定）；就是圆的面积和直径的平方的比值是一定的，所以圆的面积和直径的平方成正比例．故答案为：正确．点评：答题关键要用代换的方法推出圆的面积和直径的平方之间的相等关系．（2012•瑶海区）0.5公顷与250平方米的比值是20．正确．考点：求比值和化简比．专题：比和比例．分析：先把0.5公顷换算成平方米数，再按照求比值的方法计算求得比值，进而判断．解答：解：0.5公顷：250平方米=5000平方米：250平方米=5000÷250=20；所以0.5公顷与250平方米的比值是20；故判断为：正确．点评：此题考查求比值的方法：用比的前项除以后项即得比值．如果比的前后项是名数的，要把单位化统一后再计算．体积相等的两个正方体，它们的表面积一定相等．正确．考点：长方体和正方体的表面积；长方体和正方体的体积．分析：正方体的体积=棱长×棱长×棱长；正方体的表面积=棱长×棱长×6；根据正方体的体积公式可知，体积相等的两个正方体棱长一定相等，所以他们的表面积也相等，由此解决问题．解答：解：根据正方体的体积公式可知，体积相等的两个正方体棱长一定相等，所以他们的表面积也相等故答案为