2012年广西来宾市初中毕业升学统一考试试题

语文试卷第1页（共8页）2012年来宾市初中毕业升学统一考试试题语文(考试时间:150分钟，满分:120分)说明：本试卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷（选择题）1至10题，直接将答案填．．．．．．在答题表内．．．．．;第II卷（非选择题）11至23题，直接将答案填写在试卷上．．．．．．．．．．．。第I卷（选择题共20分，每小题2分）题号12345678910得分评卷人答案一、积累与运用（14分）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是A．耸．立（sǒng）归省．（shěng）更胜一筹．（chóu）B．阔绰．（chuò）亢．奋（kàng）鲜．为人知（xiān）C．哺．育（pǔ）涟漪．（yī）颔．首低眉（hán）D．炽．热（chì）皎．洁（jiǎo）苦心孤诣．（yì）2．下列词语中字形全都正确的一项是A．弥漫嘻闹相形见拙B．蜚声慰藉明察秋毫C．修葺告馨世外桃园D．缭亮沉湎川流不息3．下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B．奥本海默是一个出类拔萃的人物，二十几岁时就做了波恩的研究生。C．来宾市城市建设热火朝天，石料场上石破天惊，场面蔚为壮观。D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。4．填入下列横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是。书能教你为人宽厚、心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎、持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息、不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。A．读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智B．书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的C．读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足、培养人的内秀D．书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”5．下列句子没有语病的一项是A．李宁是妇孺皆知的体育明星，他的家乡是广西来宾市人。B．来宾人正以“心容天下，敢为人先”的精神，创造一个又一个奇迹。C．在元宵节晚上赏灯时，我们一家人走散了，妹妹找不到爸爸妈妈很着急。D．通过学校开展的安全教育活动，使同学们的安全意识得到了增强。语文试卷第2页（共8页）6．下列对文学作品的理解与概括，不正确的一项是A．《童年》中的阿廖沙在外祖母、小茨冈等人的影响下，成长为一个勇敢坚强的人。B．《水浒》写梁山好汉从起义到兴盛到失败的全过程，表现了“官逼民反”的主题。C．《简·爱》中的简·爱是一位出身低微、其貌不扬而又独立、自尊、执着的女性。D．莎士比亚是法国伟大的戏剧家和诗人，《威尼斯商人》是他的悲剧代表作之一。7．下列对马致远《天净沙·秋思》赏析不正确的一项是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”既是眼前实景，又是诗人想象，虚实结合，引动游子思乡之情。B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉美。C．《天净沙·秋思》文字精练，如“枯藤老树昏鸦”不用一个动词而境界全出。D．这首小令仅用28个字，表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。二、文言文阅读（17分）(一)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子两章》）8．下列各组加点词的解释意思相同的一组是A．傅说举．于版筑之间举．大计亦死B．必先苦．其心志天下苦．秦久矣C．入则无法家拂．士参差披拂．D．人恒过．然后能改群臣吏民能面刺寡人之过．者9．下列句子中加点虚词的意义和用法不正确的一项是A．舜发于．畎亩之中（介词，在）B．曾益其．所不能（代词，他）C．所以．．动心忍性（介词，把）D．困于心衡于虑而．后作（连词，表承接，然后）10．下列对原文有关内容分析与概括，不正确的一项是A．选文连用六个事例，有力地证明：在古代社会，出身低微不影响个人成就大业。B．第一段用了例证法，如补充一个事实论据，可用“屈原放逐，乃赋《离骚》”。C．作者认为凡担大任者，必从人的意志、身体、行为等方面经受磨难。D．选文给人的启示是：既要经受磨砺，又要有忧患意识，才能有所成就。语文试卷第3页（共8页）第Ⅱ卷（非选择题共100分）11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）征于色发于声而后喻。（3分）译文：（2）然后知生于忧患而死于安乐也。（3分）译文：12．阅读下面课外文言文，完成后面的问题。（5分）（二）晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽②儿幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”（选自《书断·王羲之》）【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②蔽：阻碍。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：东晋书法家。（1）解释下列句子中加点词语的含义。（2分）①七岁善．书善：②不盈．期月盈：（2）你从王羲之学书法的故事中，得到什么有益的启示？（3分）三、古诗文默写（8分，每空1分）13.补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）海内存知己，。（王勃《送元二使安西》）（2），一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》）（3）有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）（4），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（5）醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）（6）天街小雨润如酥，。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（7）范仲淹在《渔家傲》中描写思念家乡和建功立业矛盾心理的句子是：，。得分评人卷得分评人卷语文试卷第4页（共8页）四、综合探究（6分）14．为了响应学校“关注社会，关注民生，体察民俗”的号召，校团委组织开展“服务进社区”活动，请你负责完成下面三项工作。（1）了解民俗文化。中国传统节日是丰富多彩的，请根据下列各诗句的内容，任选．．两题．．并将节日名称对应填写在横线上。（2分）①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。③堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。④风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来?①②③④（2）进行禁烟宣传。第25个世界无烟日来临之际，学校组织学生进社区开展禁烟宣传活动，请结合下图写一条禁烟标语。（至少使用一种修辞方法）（2分）图一：香烟图二：人体肺部（3）宣讲感动人物事迹。概括下面一则新闻的主要内容，字数不超过20字。（2分）“最美女教师”张丽莉为救学生失去双腿的病情牵动亿万网民为之捐款祈福；勇救落水学生献出生命的沈星让自发前来追悼的群众久久不愿离去；“最美司机”吴斌高速路上遭铁片飞袭忍痛停车救人后离世，感动全国……这个初夏的五月，一批感动神州大地的小人物，感人事迹点燃网民之手的“火炬”。“小人物”原本是生活在最底层的草根百姓，因为在生命的某个时刻显示出来的果敢和大爱，让人深深震撼和感动。这些故事，会给你带来多少感动？“小人物”何以如此之美？如何让爱的暖流在人们心中不断涌动？（转自新华网，有改动）五、现代文阅读（25分）阅读下面文字，完成15～19题。(一)一枝白玫瑰[美国]威廉姆斯·科贝尔①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的人能少一点，好让我快完成为孙儿们购买圣诞礼物的心愿。到商店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东西还多。②好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱，我有点失望，这些玩具太廉价，我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了眼，我打算离开了。这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住得分评人卷得分评人卷语文试卷第5页（共8页）地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋问：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹呆的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了。“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈妈也要去了。”③我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说：“我告诉爸爸跟妈妈说先别走，我告诉他跟妈妈说等我从商场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片，我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片。“我想让妈妈带上我的照片，这样她就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。”说完他低下了头，再不说话了。我(A)从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说：“你把钱拿出来数数，也许你刚才没数对呢？”他(B)起来，说道：“对呀，我知道钱应该够的。”我把自己的钱神不知鬼不觉混到他的钱里，然后我们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了。“谢谢上帝，给了我足够的钱。”他(C)说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买洋娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了。”然后他又说，“其实我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱，但我没说出口，可他知道了，我妈妈非常喜欢白玫瑰。”④几分钟后，我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩死了，而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲的生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我心里安慰着自己——那小男孩当然不会与这件事有关。⑤两天后，我从报纸上看到，那家人同意了拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械，她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。⑥我含泪离开了，我知道从此我的生活将会改变。（选文有修改）15．揣摩文中人物的心理、神态，将下面三个词语“轻声”“兴奋”“悄悄”填入文中的空格处，依次是ABC（3分）16．小说采用第一人称“我”来叙事，这样写有什么好处？（3分）17．被爱和能去爱都是幸福的。把你最想对下面三个人说的话写在横线上。（3分）可怜的小男孩，我想对你说：好心的作者，我想对你说：醉驾的司机，我想对你说：18．纵观全文，文章第⑥段划横线句子中，你认为“我的生活”将会有哪些改变？（4分）语文试卷第6页（共8页）19．本文通过“我”写小男孩的不幸遭遇，为何要用“一枝白玫瑰”做题目？（4分）（二）书斋（凝石）书斋，顾名思义，是读书的房间，也是藏书的地方，还是书写的地方。读书、藏书、书写是书斋的基本功能。后来，文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行，诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。书斋是以个人名义建立，以主人和密友为主体，进行文化艺术活动的中心。书斋姓“文”，所以别名称作“文房”。早在春秋时期，诸子百家就大兴私人讲学之风，诸子家中的讲学之处往往白天是课堂，晚上就成了读书的地方。这应该就是书斋的雏形。汉代儒家学者和诗赋作家，均有自己的书斋从事文化艺术活动。因此，可以说汉代是书斋兴起的时期。唐代文化艺术繁荣而发达，学术氛围也比较宽松，是书斋成熟的时期。书斋是文化传承的汇集点。书斋的主体——读书人或做学问的人，在这里藏书、读书、思索；以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式传承；中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，影响社会的发展进程，使文化得到最好的传承和发展。书斋