2013多媒体设计与制作专业人才培养方案

1多媒体设计与制作专业人才培养方案一、指导思想多媒体设计与制作专业人才培养方案认真贯彻执行党和政府关于发展高职教育的方针政策，以教育部“关于加强高职专业教育人才培养工作的意见”、“关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见”以及“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”等文件精神为依据，坚持以社会需求为导向，以服务社会为宗旨，及时跟踪市场需求的变化，主动适应经济和社会发展的需要，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，培养基础理论知识适度，技术应用能力强，知识面较宽、高素质技能型专门人才。多媒体设计与制作专业人才培养方案充分体现以下原则：1、以社会需求为依据，培养技能性人才；2、以素质培养为基础，优化人才培养方案；3、以校企合作为模式，增强学生职业能力；4、以职业能力为本位，改革构建课程体系。二、招生对象与学制1、招生对象：普通高中毕业生2、学制：全日制三年三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，既有良好的综合素质又有较强的技术岗位技能，学生毕业后能胜任摄影师、摄像师、平面设计师、后期剪辑师岗位，不仅能在图片社、报社、杂志社、图片制作公司、广告公司、影楼、机关团体、企事业单位从事图片产品生产工作，还能在电视台、影像制作公司、网站从事摄像以及影像产品的生产与传播工作的高素质技能型专门人才。四、培养规格及要求（一）培养规格本专业培养能在新闻媒体、图片社、影楼、广告公司、机关团体以及企事业单位从事摄影师、平面设计师、摄像师、后期剪辑师等岗位，全面发展的高素质2技能型专门人才。培养的人才具备从事摄影、摄像、数码暗房、后期剪辑等工作所必需的理论知识和职业技能。其中，要使学生掌握的专业理论知识包括：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等马克思主义理论知识；计算机及其他办公设备的使用维护知识；专业摄影的理论知识；摄像的理论知识；数码暗房软件的运用能力；非线性编辑专业软件的运用能力；各种摄影、摄像设备使用和维护的基本知识。要使毕业生具备的职业技能有：专业摄影能力；专业摄像能力；数码暗房操作能力；后期剪辑能力。（二）培养要求本专业的毕业生要掌握专业摄影；专业摄像；数码暗房操作；后期剪辑的基本理论知识和岗位职业技能，具有较高的文化品味和职业道德素质，有较强的创新意识和能力。本专业学生毕业标准是：修完教学计划规定的全部课程和实践教学项目并考试合格；通过国家英语能力考试B级；通过全国计算机等级考试一级；体育达到教育部、国家体育总局颁布的《学生体质健康标准（试行方案）》要求；普通话达到国家语委颁布的普通话标准二级乙等；根据专业要求获得相应的岗位资格证书。（三）知识、能力、素质结构本专业毕业生要具备的素质以及与这些素质相匹配的知识和能力表示如下：知识、能力、素质结构表素质结构知识结构能力结构目标素质项目素质内容知识内容支撑课程或活动身体素质身体健康、体质好掌握适合自己的体育运动和科学锻炼身体的基本知识、方法体育课和各种体育活动一般运动技能的能力或适合自己的专项体育运动能力养成科学锻炼身体的习惯，讲卫生、达到大学生健康标准、具有健康的体魄3心理素质情绪情感、气质性格特征、意志、智力与认知掌握心理的基本知识、解除心理障碍的一般方法。心理健康知识、专业心理学调节、排除心理障碍的能力思维敏捷、思路开阔、逻辑性强、认知力高、能正确控制自己的情绪、情感丰富、情理交融，信心、决心、恒心、意志力坚强，理智沉着坦诚热情，乐观、刚毅执着思想道德素质政治观点、理想信念、思想认识道德品质与行为、遵纪守法具有马列主义哲学理论、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观。法律知识和文明道德知识毛、邓和三个代表思想。科学发展观、思想道德修养与法律基础、形势与政策、相关讲座和报告会分析问题解决问题的能力；正确运用法律知识能力；具有良好的职业道德社会公德。实事求是、踏实肯干、团结协作的能力热爱祖国拥护党的基本路线，方针政策。树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和价值观。拥护宪法、有民主和法制观念。遵守职业道德、社会公德和家庭美德，有事业责任感，遵纪守法科学文化素质自然科学和人文科学素养，文化知识运用公共课知识、专业基础课知识、专业理论课知识、专业技能知识和实际操作公共类课、专业基础课、专业理论和实训课、有关社会实践课、自然科学知识讲座具有写作能力；外语读、写、译能力；具有专业基本理论知识和运用能力；具有运用专业理论分析问题解决问题的能力；具备专业技能操作能力；具有调研、决策与组织管理外语、计算机、普通话达到毕业要求标准。掌握专业基本理论知识和职业岗位技术。取得相应岗位资格证书4能力审美素质艺术修养、审美鉴赏、懂美丑、审美感知与情趣艺术修养基本知识；音乐、戏曲基本知识与欣赏；书画鉴赏；旅游景观鉴赏。开设相关讲座和组织参观学习。组织相关社团开展活动具有审美方面的基本知识和一定的欣赏、鉴赏的审美能力具有一定的美学观和情趣；具有正确的审美观和欣赏鉴赏知识劳动素质劳动观念、劳动品质、劳动知识和技能一般劳动尝试与技能参与校园卫生、环保、建校及有关部门组织劳动具有参与一般劳动的技能及组织的管理能力培养学生的劳动意识和增强劳动观念；热爱劳动和尊重劳动能力素质自学和自我管理；发展创新、创业；交往与合作。有胜任广告设计制作、营销管理工作的能力自我管理的基本知识。发展设计与规划创新、创业的基本理论知识。掌握广告设计与制作专业的基本理论知识学习相关管理知识。开设大学生职业发展与就业指导课、开设创新能力课、开设交往与合作知识讲座、开展相关活动。开设摄影概论、摄像、数码暗房、非线形编辑、市场营销等专业基础课和专业课；组织安排校内校外实习实训自学能力和自我管理能力；具有职业发展和就业定位确认能力；一般创新创业能力；表述能力；交往能力和合作组织能力。专业能力；专业摄像能力；后期剪辑能力获取相应的岗位任职资格证书五、职业面向（一）就业范围本专业毕业生可在新闻媒体、图片社、影楼、广告公司、机关团体以及企事业单位从事摄影师、平面设计师、摄像师、后期剪辑师等工作。5（二）主要从事工作岗位摄影师、平面设计师、摄像师、后期剪辑师、多媒体制作人员等。六、教学体系（一）理论教学本专业的理论教学体系由公共课、专业基础课、专业课和选修课构成，从功能上可分为两个相互支撑的部分：一是旨在提高学生人文素质，教会学生如何做人、做事，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观的课程和活动，主要由公共课、选修课、部分专业基础课和课外活动组成；二是围绕培养学生职业能力，为学生提供从事摄影、摄像、多媒体制作工作必须的专业理论知识的课程，这一部分主要由若干专业基础课、专业课和选修课组成。每个部分安排的具体课程和活动如下：旨在提高学生人文素质的课程和活动：开设的课程包括：形势政策、思想品德修养与法律基础、大学生职业发展与就业指导、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、大学体育、创新能力、普通话等；开展的活动主要有：阳光体育活动、各种文艺活动、革命传统教育活动等。旨在培养学生职业能力的课程。这一部分采取对应能力设置课程的模式。具体情况见下表：需要培养的能力对应的课程专业摄影技能、图片编辑技能摄影基础技能、人物摄影、影视灯光、风光人物摄影、数码暗房PHOTOSHO影像拍摄、后期制作技能影视摄像、影视灯光、非线性编辑平面设计、多媒体制作技能PHOTOSHOP、Illustrator、计算机辅助设计3D、网页技术、Flash动画制作注：有些课程是培养几个能力都需要的，前面提到的后面不再列出。（二）实践教学实践教学原则：理论与实践相结合，注重实践能力培养；实践教学占70%的比重；改革实训、实践教学内容，形成基本实践能力与操作技能有机结合；专业6技术应用能力与专业技能有机结合；综合实践能力与综合技能有机结合。七、课程设置及教学进度安排（一）总体教学安排在3年学制中，原则上教学为83周，考试10周，顶岗实习16周，毕业论文（设计）3周，入学教育和军训2周。教学环节时间分配表（周）环节学期课堂教学复习考试综合实习（顶岗实习）毕业设计入学教育军训机动备注1152212172131721417215172161631合计831016326（二）课程设置及教学进度安排表7多媒体设计与制作专业教学进度安排表类别课程名称总学时理论教学实践教学学期、学周数、周学时备注一二三四五六151717171715公共课形势与政策1717讲座思想道德修养与法律基础4530153补3课时大学生职业发展与就业指导402515讲座或实践*毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6850184大学英语6455922大学体育1041292222每学期补2课时计算机文化基础4515303创新能力3420143修完学时结课普通话171071大学生心理健康教育171071军事理论3636讲座劳动关系3420142补4课时小计52130022112843专业基础课专业课*平面摄影基础6040204三大构成6040204*艺术人像摄影6840284*数码暗房PHOTOSHOP10240626影视灯光5130213*影视摄像基础6840284*Illustrator10240626风光静物摄影6840284计算机辅助设计3D6820484*非线性编辑10240626Flash动画制作10240626市场营销6858104*影视短片创作7240326修完学时结课网页技术7232406修完学时结课8广告实务3626103修完学时结课影视鉴赏3626103修完学时结课小计1135592543813181618选修课136805644附表一其他课入学教育、军训2周2周2周实践教学附表二毕业实习、毕业论文（设计）19周19周19周小计21周630630合计24229721450周课时2021222025注：★为主要课程选修课表课程名称课时开课学期备注中国文化概论34第四学期VI设计34第四学期实用社交口才34第四学期字体设计34第五学期每周三节课，修完学时结课美术欣赏34第五学期每周三节课，修完学时结课市场调查与预测34第五学期每周三节课，修完学时结课注：每学期至少选修68课时9附表二实践教学表类别实训项目实训内容实训目标基本实技训能英语实训听、说、写、译应用能力熟练应用，通过B级，鼓励考A级普通话口语表达二级乙等计算机应用1、计算机应用基本技能2、有关软件的操作使用国家测试一级创新能力1、创新能力2、创新思维、方法3、创新的开发与实践通过省级考试专业实技训能专业摄影技能摄影基础技能、人物摄影、影视灯光、风光人物摄影各项考核合格达到专业技能要求图片编辑技能数码暗房PHOTOSHOP操作技能熟练使用PHOTOSHOP达到专业岗位技能要求影像拍摄、后期制作技能影视摄像、影视灯光、非线性编辑操作技能达到专业岗位技能要求，各项考核合格平面设计、多媒体制作技能PHOTOSHOP、Illustrator、计算机辅助设计3D、网页技术、Flash动画制作熟练运用各种专业软件，达到专业岗位技能要求，各项考核合格综合实践军训1、站姿、走姿（起步、正步、跑步）2、军体拳各项考核合格顶岗实习新闻媒体、广告公司实习实习考核合格毕业实习新闻媒体、广告公司等单位实习实习考核合格毕业论文达标社会实践1、认知实践2、专业认知实践总结、调查报告等考评合格（三）素质养成教育101、素质教育内容素质养成指导计划：根据广告行业岗位的工作性质，确定了综合素质养成体系的核心目标就是一个中心（促进学生的全面发展），两大基点（“文化修养”与“综合技能”）。也就是要把学生培养成品德高尚、学业扎实、兴趣广泛、身心健康的能想会创、能说会做、能写会画、能唱会跳、能处（人际）会交（际）的多才多艺的复合型人才。为了实现这个培养目标，在构建综合素质养成体系的时候我们既注重素质教育是面向全体学生的教育，又注重素质教育是全过程的教育，将它覆盖与渗透到学生在校期间的各个环节和各个领域。2、素质教育的实施（1）第一学期本学期工作目标——学会做人帮助学生确立正确的人生观、价