2012年高三模拟综合测试四

12012年高考高三生物模拟试题四（组题人员：广州市高三中心组）一、单项选择题：1．下列关于生物进化的叙述正确的是A．自然选择的实质是保留种群的有利基因，不决定新基因的产生B．突变和基因重组使种群基因频率发生定向改变C．地理隔离和生殖隔离都存在着基因不能自由交流的现象D．基因突变的随机性是指自然界中的任何生物都会出现基因突变2．有关人体内环境稳态的叙述，正确的是：A．长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸积累了大量酸性物质B．病毒侵入人体细胞后，可通过体液免疫和细胞免疫将其清除C．血液中CO2浓度升高会导致呼吸中枢抑制D．人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉3．下列有关说法错误的是A．基因的分离和自由组合是以减数分裂为基础的，同时也说明明基因位于染色体上B．精原细胞形成精子过程中涉及细胞分裂和细胞分化C．等位基因的分离有可能发生在减数第二次分裂中D．一个卵原细胞的一条染色体上的β-珠蛋白基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是1/24．下来有关环境保护的说法错误．．的是：A．绿萝有吸收甲醛、净化空气的作用，这体现了生物多样性的间接价值。B．外来物种的入侵是破坏我国生物多样性的主要原因C．用于吸收环境中的重金属，分解泄漏石油的工程菌可通过基因工程获得D．赤潮的发生与大量工农业废水和生活污水排入海洋，使得水体富营养化有关5．据著名的《自然》杂志报道，科学家首次发现了一种能进行光合作用的脊柱动物——一种非常常见的斑点钝口螈。该动物的胚胎和能进行光合作用的藻类有共生关系，同时发现成年雌性斑点钝口螈的输卵管中也存在着藻类，在这里胚胎体形成于它们的液囊中。根据以上信息，下列推理最不可能的是A．这种藻类共生体能够直接为周围的线粒体提供氧气和某些碳水化合物B．该动物能进行光合作用，所以该动物细胞本身肯定含有光合作用的细胞器——叶绿体C．外来的藻类可能是绕过斑点钝口螈的免疫系统进入才引起共生关系的发生D．很可能共生藻类是在繁殖期从母体遗传给后代6．若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下来说法正确的是：A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加2B．人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞dD．信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快二、双项选择题：24．美国『国家科学院学报』月刊报道，科学家把水母的绿色荧光蛋白质基因植入老鼠的毛囊，老鼠便长出有色体毛，在适当的灯光下会散发荧光绿。抗癌公司的研究人员表示，老鼠的毛发会呈荧光绿色，是因为水母的基因已长入老鼠体毛的毛干中。这种基因疗法有可能用来治疗人体毛发脱落、秃头，甚至永远改变发色。下列有关该生物技术的描述正确的是：A．文中所提及的生物技术目前已获得成果之一为治疗毛发脱落B．文中所提及的生物技术目前已应用于将单一基因导入毛囊C．科学家为了进行文中所提及的生物技术，必须预先准备DNA连接酶、DNA聚合酶和限制酶D．上述生物技术的名称为动物细胞重组技术，即克隆25．“退伍军人杆菌”是一类在侵入人体后大部分时间停留在人体细胞内（特别是吞噬细胞），并繁殖的病原菌。下列有关叙述中，不正确的是A．退伍军人杆菌细胞的核酸中含有4种核苷酸、4种碱基B．退伍军人杆菌蛋白质的合成场所是人细胞核糖体C．感染者的特异性免疫和非特异性免疫都可能下降D．感染病愈者血清中可以检测到相应的特异性抗体非选择题部分：26．（16分）将一些种子在水中渗透两天，然后按右下图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。实验进行9小时，下表显示实验中每小时的液面变化情况。（1）该实验的目的是（2）实验前为何要浸泡种子？（3）如何确定实验结果是由实验装置中的种子引起的？（4）有哪些环境因素变化可影响结果的准确性？（写出两个）请提出一个方法来消除这两个因素的影响。3（5）实验4小时后液面变化减缓，原因是（6）有人认为实验7小时后由于液面不再发生变化，判断种子已经死亡。你认同他的观点吗？如何通过实验证明你的判断？27．（16分）水从高处向下流形成的景观叫“跌水”。环保部门采用跌水充氧技术对生活污水进行处理，其方法是：生活污水首先进入沼气池，经过沼气池处理后的污水再用泵提升进入多级跌水池。跌水池分多格串行，内装组合填料，借助生长在填料上的微生物去除有机物；经过跌水池的污水一部分回流入沼气池，另一部分进入水耕型蔬菜池。回答下列问题：跌水充氧生物接触氧化技术工艺流程图（1）大量生活污水的排放使河水变黑变臭，其原因是外来干扰超过了生态系统的_________________的限度。图示污水处理过程有多种微生物参与，生长在填料上的微生物在生态系统中属于____________。经过沼气池处理后的污水再用泵提升进入多级跌水池的目的是_______________________________。（2）水耕型蔬菜池中的细菌、原生动物和其他水生生物共同组成。输入水耕型蔬菜池的能量有。水耕型蔬菜如空心菜、水芹菜、茭白等的生长，对水中浮游藻类的繁殖和生长起到了抑制作用。原因是经过水耕型蔬菜池处理后的水中，____________元素明显减少。另一方面，______________________________。（3）跌水充氧技术对生活污水进行处理实现了水体净化，并进一步实现了生态系统的物质多层次的循环利用，这主要遵循了生态工程的原理。28．(每空2分，共16分）玉米(2N=20)果皮黄色（A)对白色（a)为显性，非甜味（B)对甜味（b)为显性，非糯性（G)对糯性（g)为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上，独立遗传。现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米，其基因型如下表所示：品系甲乙丙丁基因型AABBGGaaBBGGAAbbGGAABBgg（1）甲玉米的果皮细胞为黄色，叶肉细胞为绿色，表皮细胞为无色，产生这种现象的根本原因是________（2）若利用果皮黄色与白色这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有_______(填写品系类型）。甲和丁_______(能/不能)作为亲本验证基因自由组合定律。若用杂交育种的方法培育出aabbgg新类型，应选用上述品系中的_______作为育种材料。（3）用丙和丁杂交获得F1,再自花授粉得F2,F2代中表现黄果皮、非甜味、非糯性的玉米共有种基因型，从F2代中筛选出的黄果皮、非甜味、糯性玉米中，能稳定遗传的占_______。（4）♀AA×♂aa杂交组合中，在减数第一次分裂时若A基因所在的同源染色体未分离，产生的卵细胞和极核染色体数目为_______，F1自交，若F1代在减数第一次分裂四分体时期发生交叉互换，则等位基因A、a彼此分离的时期为429．酵母菌是来源于自然界的菌种，它种类繁多、分布很广、繁殖极快。如何驯化、诱导对葡萄酒发酵有利的酵母菌种，是酿酒师们长期研究的课题。图一图二（1）现代发酵中使用的活性干酵母，是优化、分选、驯化而成的，是最适应葡萄酒发酵需要的酵母群。图一是酵母菌的结构示意图，由图一推测酵母菌是（原核、真核）生物，判断依据是：；其吸水和失水方式与成熟的植物细胞的方式（相同、不同），原因是：。（2）像其他微生物一样，酵母需要适当的营养和合适的环境条件，培养时培养液中的营养成分主要有和生长因子等。（3）从图二可知酵母的繁殖方式为，此过程属于分裂。实际上当酵母繁殖时，没有糖转化为酒精，此时酵母菌为呼吸。(4)酿酒师为了掌握发酵，必须了解酵母所需的各种条件，提供酵母繁殖的最佳条件是获得高质量葡萄酒的必要手段。发酵过程中循环操作（见图三）是必要的，它的好处（写出两条）：①。②。（5）从含有酵母菌、醋酸菌、蓝藻的培养液中分离出酵母菌，最简单的培养方法是：在条件下进行培养。（6）在利用酵母菌进行酿酒时，严格密封额情况下发现酒中酸味过重，最可能的原因是。图三5广州市2012届高三模拟综合测试（四）答案及解析1．①【命题意图】：考查学生对生物进化知识有关核心概念的理解和掌握。②【参考答案】：A③【题目详解】：突变和基因重组都属于生物的变异，变异都是不定向的，只有自由选择才能使基因频率发生定向改变。隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括地理隔离和生殖隔离。基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞内不同的DNA分子上，同一个DNA分子的不同部位。自然选择使适应环境有利个体生存，新基因的产生由基因突变决定。④【方法归纳】：有关生物进化的知识一种是学生的难点，难记忆、难理解。教学中教师应帮助学生梳理概念和对概念进行辨析和变式训练。如：现代生物进化理论的四个要点、物种形成的三个环节、隔离的两种形式、一个定向等等。2．①【命题意图】：考察细胞无氧呼吸的产物，内环境稳态中的神经-体液-免疫调节机制②【参考答案】：选B③【题目详解】：A选项错误，长跑时人的骨骼肌细胞主要进行有氧呼吸，同时进行无氧呼吸产生乳酸。B选项正确，病毒侵入人体细胞后，可先通过细胞免疫使病原体失去寄生的基础，再通过体液免疫将其消灭。C选项错误，血液中CO2浓度升高会刺激呼吸中枢，使呼吸运动加强，机体加快排出CO2，这属于人体的体液调节。D选项错误，产生渴觉的神经中枢在大脑皮层，下丘脑中有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化。④【方法归纳】：内环境的成分、理化性质和内环境的调节机制是复习的重点，特别要熟悉必修3第5页的细胞与内环境进行物质交换示意图3．①【命题意图】：考查学生对减数分裂、细胞分裂和细胞分化的概念理解，减数分裂过程中基因的行为变化。也让学生深刻理解基因位于染色体上的结论。减数分裂过程中基因的变化是常考点和难点。②【参考答案】：D③【题目详解】：等位基因的分离和自由组合是建立在简述分离过程中同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，这是萨顿假说的基础；细胞分化的结果形成功能和形态不同的细胞，精原细胞和精子在形态和功能上都不同。如果精原细胞发生基因突变或互换，在减数分裂第二次分裂的后期，等位基因会随着姐妹染色单体的分开而分离。一个卵原细胞的一条染色体上，β-珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T。那6么当该染色体复制完成后，一条染色体的两条姐妹染色单体中只有一条含突变基因，当该卵原细胞经过减数第一次分裂后，形成一个次级卵母细胞和一个极体。其中次级卵母细胞含突变基因的概率为1/2。假设该次级卵母细胞含突变基因，则减数第二次分裂产生一个卵细胞好一个极体，该卵细胞含突变基因的概率为1/2。根据以上分析由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是1/2*1/2=1/4。④【命题点睛】：深刻理解减数分裂分裂的过程，在复习教学过程中重视染色体的变化的同时要求学生写出基因的变化以及分裂出错时的结果或原因。4．【命题意图】考察生态环境的保护，熟记内容，较简单②【参考答案】选B③【题目详解】A选项正确，生物多样性的间接价值又叫生态功能，如森林和草地对水土的保持作用、湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。B选项错误，人类对环境资源的过度利用是破坏生物多样性的主要原因。C选项正确，可通过基因工程改造细菌使其为人类所利用。D选项正确，水体富营养化是水体中N、P等元素含量过多造成的。④【方法归纳】关注社会热点环境问题5．①【命题主旨】：综合考查学生提取信息的能力和知识迁移能力，本题涉及细胞结构和免疫系统等知识。②【参考答案】：B③【题目详解】：A选项共生藻类的光合作用产物为糖类和氧气，线粒体消耗氧气和丙酮酸，所以藻类直接提供氧气和某些碳水化合物是有可能，正确；B选项在动物细胞能进行光合作用，从题干可知是因为共生藻类进行光合作用，所以动物细胞本身不存在进行光合作用的叶绿体；C选项因为由于所有脊椎动物都拥有适应性免疫系统，能够自然摧毁它们细胞中的异质生物物质，然而斑点钝口螈细胞中的藻类如何避开这种防御性进入并共生，所以可能是避开了该系统；D选项题干成年雌性斑点钝口螈的输卵管中也存在着藻类，在这里胚胎体形成于它们的液囊