2012语文学科高三文言文复习

-1-滨海中学语文学科高三复习导学案（文言文）考点阐释：2011年《考试说明》要求：“能阅读浅易的古代诗文。”这一总要求之后列了“理解”“分析综合”“鉴赏评价”三项，三项之下又总共提出九条具体要求。“理解”中第一条是“理解常见实词在文中的含义”，第二条是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，第三条是“理解与现代汉语不同的句式和用法”，第四条是“理解并翻译文中的句子”。这四条主要是古代诗文阅读中语言方面的要求，着重要求理解，能力层级均为B级。“分析综合”中第一条是筛选文中的信息，第二条是归纳内容要点，概括中心意思。主要是古代诗文阅读中内容方面的要求。这两条着重要求分析综合，能力层级均为C级。“鉴赏评价”中第一条是鉴赏，第二条是评价，主要是古代诗文阅读中初步发展了的能力要求，能力层级均为D级。从这些具体要求的设置中可以看出，高考古代诗文阅读的命题比较侧重考查学生对于语言知识的理解以及运用这些知识来解决实际问题的能力，因为这是做到“能阅读浅易的古代诗文”的首要条件。文言文阅读热身训练（11江苏卷）阅读下面的文言文，完成5-8题。陈公弼传苏轼公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交能权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。公戒而舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南，民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山，甲不能戢士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自黩。淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数-2-百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝、洛间。公闻之，即日轻骑出按。斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁恕，故严而不残。（选自《苏轼文集》，有删节）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.一县大耸．耸：震惊。B．以公少年易．之易：更换。C．甲不能戢．士.戢：约束。D．转运使调里胥米而蠲．其役蠲：免除。6.下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是（3分）①公戒而舍之②公禁之，民不敢犯③民恃以安，盗不敢入境④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，迁其余不反者数百人于庐⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初。A．①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。B.陈公弼到房州后，而对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。C.淮南放生饥荒，安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。D．陈公弼为官一任，造福一方。曾逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。（2）身居前行，命士持满无得发。-3-（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。（10年江苏卷）阅读下面的文言文，完成5～8题南阳县君谢氏墓志铭欧阳修庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之，治其家，有常法，其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧。使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：‘今日孰与饮而乐乎？’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？（选自《欧阳修全集》，有删节）5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）A.年二十以归吾归：出嫁B.其平居语言容止容止：形貌C.谓唯文字可以著其不朽著：彰显D.庶几以慰其魂庶几：希望6.下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是（3分）-4-①出其哭内之诗而悲②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完③入则见吾妻之怡怡而忘其忧④闻其贤者也则悦⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣⑥且其平生尤知文章为可贵A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥7.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）A.梅圣俞在妻子去世以后，请求欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。B.谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。C.西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。D.谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也（2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也（3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？实词推断（第一课时）-5-一、概述文言实词是构成文言文的主体，是文言文学习的重点、难点，也是高考文言文考查的热点。对于文言实词考生要重点考虑一词多义、古今异义、偏义复词、通假字、文言复词以及词类活用等文言现象。考查的重点是一词多义、古今异义等。考查方式既有以单项选择题形式出现的专项考查（除上海卷外，其他地区均为选择题），也有结合文言文翻译进行的综合考查。选择题形式的专项考查一般以选择解释错误的选项为主，但也有选择解释正确的选项的。纵观2011年高考文言试题，我们便可发现，实词运用能力的考查仍是高考语文的重要组成部分。预测2012年，不论高考的结构模式如何变化，对这一点的考查仍将成为首选，因此掌握一些实词词义的推断方法是非常必要的。二、高考典例（11江苏卷）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.一县大耸．耸：震惊。B．以公少年易．之易：更换。C．甲不能戢．士.戢：约束。D．转运使调里胥米而蠲．其役蠲：免除。（10江苏卷）5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A．年二十以归．吾归：出嫁B．其平居语言容止．．容止：形貌C．谓唯文字可以著．其不朽著：彰显D．庶几．．以慰其魂庶几：希望（09江苏卷）⒌对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）(3分)A.遂属．其家通明属：托付B.皆逡巡引却．．引却：后退C.通明故魁垒．．丈夫也魁垒：高大D.率．倜傥非常之人率：率领三、方法指津想想看：加横线字的意思1、以手抚膺坐长叹。《蜀道难》2、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。《念奴娇•赤壁怀古》3、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。4、何不餔其糟而啜其醨5、皭（jiào)然泥而不滓者也（一）汉字是表意文字，其中80％以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。-6-链接高考：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A、君径造袁所寓之法华寺到，去B、金人曳出，击之败面蜂拥C、若少屈，冀得一归觐拜见D、我为国死，职耳职分规律揭示：凡形旁从：“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者——词义与（）有关；“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)者——词义与（）有关；“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等——与（）有关；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等——与（）有关;“禾”与（）关；“贝”与（）关；“皿”与（）关；“自”关（）;“目”关（）；“宀”关（）；“求”关（）；“系”关（）；“纟”关（）;“歹”关（）；“月”关（）；“饣”关（）总之，本字关本义，形符表义不可不知。课堂训练：加横线字的意思1、籴甚贵伤民，甚贱伤农2、农人告余以春及，将有事于西畴。3、上林中多空地，弃，愿令民得入田，毋收稿，为兽食4、卒(通“猝”)然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？想想看：加横线字的意思1、信而见疑，忠而被谤。2、奉之弥繁，侵之愈急。3、殚其地之出，竭其庐之入。4、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（二）文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。链接高考“文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世-7-所爱重。”课堂训练：加横线字的意思1、忧懈怠,则思慎始而敬终2、忠不必用兮，贤不必以3、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。4、不使内有余帛，外有赢财。想想看：加横线字的意思以敝邑褊小，介于大国，诛求无时，是以不敢宁居。每至客舍，自放驴，取樵炊爨每宴飨费千金何可负荷忠臣之业乎？规律揭示：偏义复词、同义复词：便可白公姥，及时相遣归。1、曹操之众远来疲敝。根据“敝”与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思是（）。2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。“冲”按常见义比较费解，由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是（）的意思。链接高考：(09江苏卷第5题)B.皆逡巡引却引却：后退课堂训练：加横线字的意思成视之，庞然修伟，自增惭怍此吾所以为治平之民虑也垣墙周庭，以当南日十年，始有事略之编纂成益愕，急逐乘之汝自幼饱读兵书，熟谙战法实词推断（第二课时）想想看：加横线字的意思-8-1、范增数目项王。(《鸿门宴》)2、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。(《促织》)3、明足以察秋毫之末而不见舆薪。（《齐桓》）（三）句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。链接高考：把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裴矩（人名）遂能廷折，不肯面从。译文：课堂训练：加横线字的意思①臣战河南，然不意能先入关破秦《鸿门宴》②视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良《促织》③日以尽矣，荆卿岂无意哉？《荆轲刺秦王》④久之，目似瞑，意暇甚。《狼》想想看：加横线字的意思1、蹴尔而与之，乞人不屑焉2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。3、腥臊并御，芳不得薄兮4、至丹以荆卿为计，始速祸焉5、惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》（四）成语中保留了大量的文言词义，联系成语，“以熟解生”，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义（本义、引