2012长春四模语文参考答案

语文试题参考答案及评分细则第1页（共6页）2012年长春市高中毕业生第四次调研测试语文试题参考答案及评分细则一、（9分）1．【参考答案】C（3分）【命题立意】本题考查的是理解文中重要概念的含义的能力，要求考生能够理解这些概念在论述类文本中特定的含义。【解析】“术士作‘啸’主要是用来召鬼”原文没有依据，无中生有。2．【参考答案】B（3分）【命题立意】本题考查归纳内容要点的能力。【解析】由第二段第一句“至东汉时，这种音调既清越、用意又含有若干神秘色彩的啸，逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈”可知，B项无因果联系）3．【参考答案】A（3分）【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】B项，“大庭广众之前放声长啸却不被人接受”属无中生有；C项，王维《竹里馆》、李白《游太山》只是证明吟啸的习俗在唐代尚有孑余；D项，“可有可无”并不准确，原文吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。二、（36分）（一）（19分）4.【参考答案】B（3分）【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。【解析】饵：诱捕。5.【参考答案】B（3分）【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。【解析】排除②③⑥，②是徐文长的游历与创作，③是徐文长才思敏捷，⑥是徐文长因狂疾自残。6.【参考答案】C（3分）【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。【解析】“在酒筵上对胡公出语不敬”有误，应是“和尚行为不轨，徐文长在喝酒时偶尔对胡公提起”。7.【参考答案】（1）如果要聘我为幕客，必须用接待宾客的礼节，（并且）不规定时间，让我能自由进出。（3分，每句1分）（2）文长都大声地呵斥，把他们看作奴才，以和他们结交为耻辱而不来往，因此他的名声没有流传出越地以外。（3分，每句1分）（3）先生命运一直不好，于是得了狂疾；狂疾一直没有痊愈，于是犯罪入狱。（4分，每句1分）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。语文试题参考答案及评分细则第2页（共6页）【参考译文】文长是山阴的秀才，乡试多次未能中举。他性格直爽，无拘无束。总督胡宗宪知晓他的才能，聘请他做幕客。文长与胡宗宪约定：“如果要我做幕客，必须用接待宾客的礼节，不规定时间，让我能够自由进出。”胡宗宪都答应了他。文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入坐，放言畅谈天下大事，旁若无人。胡宗宪非常高兴。当时胡宗宪统率诸路军队，威振东南，部下将士晋见都是跪着说话，匍匐进退，不敢仰视；而作为下属的一个秀才，文长却傲然自得，随心行事，任意谈笑，丝毫没有畏惧顾虑。文长对自己的才能谋略非常自负，喜欢出奇谋妙计，谈论军事大多得其要领。凡是胡宗宪所用来诱捕汪直、徐海等盗寇的计谋，都和他慎密商议，这之后付诸实行。文长曾经在一座酒楼上喝酒，有几名军士也在楼下喝酒，酒后不肯付钱。文长暗暗写短函迅速告达胡宗宪，胡宗宪立刻命令将闹事者绑进衙门，一齐斩首，全军都极其震骇。有一个和尚依仗有钱财而行为不轨，文长在喝酒时偶尔对胡宗宪提起，后来胡宗宪借其它事把和尚以杖刑处死。文长受到胡宗宪的信任之处，多和这相仿。文长既然科场失利，于是尽情地游山玩水，旅行于齐、鲁、燕、赵一带，遍历北方沙漠地区。他所见到的一切令人惊讶的情状，逐一在他的诗中表达出来。当时所谓的高官显贵、诗人文士，文长都大声地呵斥，把他们看作奴才，以和他们结交为耻辱而不来往，因此他的名声没有流传出越地以外，可悲啊！一日，在县令家饮酒，县令指着筵席上一件小东西求他做诗题咏，暗地里叫小仆人把纸张连接成一丈多长呈上，想以此难倒他。文长取笔在手，当场作诗，写满了那张纸，气韵刚健飘逸，那件东西的神态被表达得淋漓尽致，在场的人都大为惊叹。文长喜欢书法，笔意奔放和他的诗一样，苍凉劲节中流露出婉媚的姿态，超拔飘逸，富有情趣。他后来因猜忌而杀死他的后妻，被逮入狱，判处死刑。张阳和极力斡旋解救，他才得以释放。出狱后，倔强的脾气一如以往。晚年愤慨更深，颠狂更厉害。有名声地位的人登门拜访，他都拒不接待。本地官员来求他写字，连一个字也得不到。他常常带钱到酒店，呼唤地位低贱的人一起饮酒。有时拿斧头砍破自己的头，以至血流满面，头骨折断，以手摩擦，都会发出响声；然而文长始终在当时不得志，最终心怀怨愤而死。石公说：先生命运一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直没有痊愈，因而犯罪入狱。古今文人，忧愁困苦，没有可以同先生相比拟的。梅客生曾经写信给我说：“文长是我的老朋友，他的病比他的人更奇异，他的人比他的诗更奇异，他的诗比他的书法更奇异，他的书法比他的文章更奇异。”我说文长是没有什么不奇异的人。正因为没有什么不奇异，因此才没有什么是顺利的啊。可悲呀！（二）（11分）8．【参考答案】“月照高楼”中的“月”在字里行间透露出一种豪气（2分），“月上柳梢”中的“月”极尽缠绵之意（2分），“晓风残月”中的“月”含有悲凉之情（1【命题立意】本题考查“鉴赏诗歌的形象（意象）”能力。9.【参考答案】我同意这种说法。“酒酣夜别淮阴市”一句借用淮阴侯韩信的少年不得志时贻笑于淮阴一市的典故（1分），暗写诗人才华出众，素有大志，但因恃才傲物，不为世用（2分）。“别”字寓有以韩信的襟怀抱负期待自己，向昨天的耻辱告别之意（1分）。“月照高楼一曲歌”一句和少年以壮志共勉，表达一种豪放不羁的情怀（2分）。（如果答“不同意这种说法”的，自圆其说也可。但最高得分不超过4分。）【命题立意】本题考查的是鉴赏诗歌思想情感能力。语文试题参考答案及评分细则第3页（共6页）（三）（6分）10.【参考答案】（1）入则无法家拂士出则无敌国外患者（2）自将磨洗认前朝东风不与周郎便（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟三、（25分）11．（25分）（1）【参考答案】D、B（D3分，B2分，A1分，答CE不得分）【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。【解析】A“亲情”一词说法不准确。C“为那里的人修了一个小广场”错误，小广场不是德国战俘修建的。E两人间的“敌对”关系表述错误，是由敌对到朋友，再到亲人的关系。（2）【参考答案】①“费多尔，你不是木匠。你做不出这样的凳子来。”是巴甫洛夫娜对汉斯好手艺的赞许和对汉斯的牵挂，显示出她的善良、宽厚和慈爱的性格特征。②费多尔的答话反映出他对汉斯的不同态度，其与巴甫洛夫娜形成鲜明的对比，显示出他不够宽容和偏激的性格特征。（每点3分，意思答对即可。）【命题立意】本题考查的是对小说人物形象的分析能力。【解析】解答此题，需要抓住文本中人物之间对话，从对话中分析出各自的性格特征。（3）【参考答案】①汉斯是巴甫洛夫娜的陪衬人物，是从侧面间接表现巴甫洛夫娜，使俄罗斯妈妈形象更加丰满。②塑造汉斯这个有血有肉的人物，为巴甫洛夫娜对他的关爱提供依据，也为后来对他的思念等情节铺垫。（每点3分，意思答对即可。）【命题立意】本题考查的是对小说构思与叙事写法的分析能力。【解析】解答此题，要抓住汉斯这个人物在小说中的地位，及他对主人公形象塑造所起到的作用。（4）【参考答案】观点一：“小凳子”线索起的作用大。①“小凳子”在文中先后出现过四次，而“送吃的”出现三次，“小凳子”勾连的情节更具体。②“小凳子”几乎贯穿小说的全部情节，如守卫欲没收小凳子，战俘们帮藏小凳子，汉斯送小凳子，俄罗斯妈妈用小凳子，使情节浑然一体。③表现形式方面，“小凳子”不仅起到结构情节的作用，还能发挥以物寓情的作用，寄托汉斯及战俘与俄罗斯妈妈之间深厚情谊。观点二：“送吃的”线索起的作用大。①“送吃的”是小说中的主线索，而“小凳子”则是副线索。②“小凳子”所贯穿的情节是由“送吃的”这条主线派生出来，是对俄罗斯妈妈善举的回应。③表现形式方面，“送吃的”是直接描写，直接表现俄罗斯妈妈的人性美。观点三：两条线索起的作用都大。①两条线索是平行关系，各自勾连与其相关的情节，形成小说完整的情节。②两条线索相呼应，既表现俄罗斯妈妈的慈善的行为，又表现汉斯的感激与回报，从两条线索贯穿的情节中表达化仇恨为大爱的主题。③表现形式方面，“送吃的”贯穿的情节是直接表现主人公俄罗斯妈妈的美德，“小凳子”之情节则从侧面间接表现她的美德。【命题立意】本题主要考查学生对文章综合阅读与探究的能力。语文试题参考答案及评分细则第4页（共6页）【解析】解答此题，要注意梳理小说情节，抓住贯穿全文的叙事线索。观点明确2分，论据充分，言之有理，要点清晰，6分。其中观点明确，理由只要答出3点即可得满分。四、（25分）12．（25分）（1）【参考答案】答E给3分，答B给2分，答A给1分。答C和D不给分。【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。【解析】A项，“增加了《历朝通俗演义》的真实性”，说法有欠妥当，《历朝通俗演义》涉及不同朝代，其真实性来自于史书，并非是作者的目见耳闻。C项，“完全采自正史，力求通俗，不修饰文字”的说法不当，原文有“间入稗史遗闻，不过修饰文字”。D项，“不适合‘供社会教化之助’”的说法欠妥，在原文中蔡东藩批评罗贯中的话主要是就《三国演义》一书的历史的真实性来说的，没有说它不适合“供社会教化之助”。（2）【参考答案】①虽家境贫寒而不降志辱身混迹官场，以博取富贵；②看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习，决意远离腐败官场，鄙弃荣华；③虽为一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。（6分，每点2分）【命题立意】本题考查的是整合信息、概括文意的能力。【解析】解答本题，需要梳理文本信息，围绕人物品格进行简要凝练的概括。(3)【参考答案】①以清朝这个被推翻的专制政权为靶子，笔伐袁世凯的封建专制性质的“洪宪帝制”；②把《清史演义》着手写作的时间安排在袁世凯筹办帝制甚嚣尘上之时，而把成书的时间安排在袁世凯自毙之时，说明恢复帝制绝没有好下场；③以清朝灭亡的历史、封建帝制的不可复存来教育后人。（6分，每点2分）【命题立意】本题考查的是对文本写法的理解能力。【解析】解答此题，需要围绕《清史演义》的历史地位进行信息筛选概括。(4)【参考答案】观点一：是受到“救亡图存”的时代精神的影响。①当时各类救过课题流传于社会，蔡东藩受其影响而走“演义救国“之路；②他深明亡史亡国的教训，而要用自己的笔写出两千多年中国历史的兴衰治乱，用以警觉民众，振奋精神。观点二：是受优秀文化传统的影响。①在国家处于危难时，由于受传统儒家学说的影响而承担匹夫之责；②以史为鉴，可以知兴替，蔡东藩正是在传统文化的影响下著书立说的。（如有其他观点，符合题意即可。观点2分，理由充分6分）【命题立意】本题主要考查学生对文章标题、中心思想的理解、探究能力。【解析】解答此题，要紧紧围绕原文标题和关键语句作答。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确给2分；论述合理、理由充分，给6分。其中观点明确，理由只要答出3点即可得满分。语文试题参考答案及评分细则第5页（共6页）五、（20分）13．【参考答案】D（3分）【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。【解析】惺惺相惜：聪明的人怜惜聪明的人。泛指性格、才能或境遇等相同的人互相敬重，同情。A项，从长计议：放宽时间慢慢商量考虑，指不急于作决定，也指慢慢设法解决。应改为“从长远考虑”。B项，吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物。C．指朋友交情深厚，也指高兴地成为结拜兄弟姐妹，不能用于夫妻。14．【参考答案】C（3分）【命题立意】本题主要考查学生辨析语病的能力。【解析】A项，语序不当，应为“掌握和突破”；B项，句式杂糅，删去“所致”；D项，成分残缺，应在“姓名权”前加上“侵犯其”。15．【参考答案】B（3分）【命题立意】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。【解析】本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面限定“国学”的范围，③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应；②句用“只要……就……”的句式紧承“这样理解”，⑤句举例说明；①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼应。16.【参考答案】春蕾大剧院于12月29日至1月3日举办“2011-2012迎春音乐周”，每